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5 signos confusos de las discapacidades del aprendizaje no verbal

Por El equipo de Understood

Algunos de los signos de las discapacidades del aprendizaje no verbal, TANV, (NVLD, por sus siglas en inglés) podrían confundirlo. Alguien con TANV podría ser extremadamente parlanchín pero no involucrarse socialmente. ¡Esto puede parecer contradictorio! Infórmese más acerca de los síntomas confusos del TANV.

Habla pero no se conecta

Los niños con TANV, con frecuencia, poseen un vocabulario avanzado. Rápidamente aprenden palabras y frases de lo que leen o de lo que escuchan de los adultos. Sin embargo, sus extensos vocabularios pueden ser engañosos. Estos niños pueden tener dificultad para entablar una conversación casual, especialmente cuando el tema de la conversación no les interesa. Puede que no se den cuenta si a la otra persona le interesa el tema de conversación, le parece aburrido o le resulta incómodo. También puede que tengan dificultad para reconocer cuando es el momento de dejar hablar a la otra persona.

Preguntan sobre las cosas, pero no profundizan

A los niños con TANV les gusta bombardear a los maestros y a los padres con preguntas. Pueden pedir información sobre un nuevo juguete en lugar de jugar con él y descubrir cómo funciona. Esto puede ser debido a que los niños con TANV muchas veces tienen habilidades visoespaciales limitadas. En lugar de explorar el mundo que los rodea directamente, prefieren pedir la información.

Diestro en lectura y en ortografía pero comprensión limitada

Los niños con TANV son, por lo general, muy buenos lectores. Son diestros para (pronunciar letras y palabras) y reconocer palabras (leer palabras familiares a simple vista sin necesidad de pronunciarlas fonéticamente). Usualmente son buenos en ortografía y para leer en voz alta. Pero, muy a menudo, tienen dificultades con la comprensión de la lectura, y con la retención del significado de lo que han leído. Puede que les resulte difícil entender la moraleja de la historia que leyeron y seleccionar detalles importantes, incluso en un párrafo simple.

Memorizan las respuestas de matemáticas pero no entienden los conceptos detrás de las respuestas

Las matemáticas se basan en conceptos visuales y espaciales, de modo que los niños necesitan visualizar cómo “dos” y “dos” resulta en “cuatro”. Los niños con TANV pueden entender las palabras utilizadas para explicar o resolver problemas de matemáticas (“dos más dos es igual a cuatro”). Sin embargo, constantemente tienen dificultad para entender cómo se relacionan las palabras con los conceptos. Se apoyan en la memorización para poder responder.

También podrían tener dificultad para entender cómo funcionan los números colocados en columnas. Los problemas de aritmética que incluyen pedir prestado o quitar un número puede confundirlos.

Memorizan la información pero no saben cómo compartirla

Los niños con TANV tienden a tener una gran capacidad para aprender de memoria. Esto significa que son capaces de memorizar gran cantidad de información sin dificultad. Sin embargo, no siempre saben cómo comunicar lo que saben.

Podrían dar vueltas en el salón de clases repitiendo lo mismo a diferentes estudiantes (incluso a aquellos a los que claramente no les interesa). Esto se debe a que los niños con TANV tienen mucha dificultad para darse cuenta de las señales no verbales. Las señales no verbales podrían incluir que un compañero de clase cambie su postura física para mostrar que no está interesado, alzar la mirada o hacer comentarios en un tono de voz sarcástico.

Entender la conducta en los chicos con TANV

Los niños con TANV poseen muchas fortalezas. Sin embargo, esas fortalezas a veces podrían estar enmascarando algo que le resulta complicado. Esto puede ser confuso para los padres y los maestros. Estar conscientes de esas contradicciones es el primer paso para ayudar a esos niños a utilizar sus fortalezas, desarrollar sus habilidades sociales y mejorar sus habilidades de comprensión de la lectura.

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