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Problemas de autocontrol: Cómo iniciar la conversación con los maestros de su hijo

Por Tara Drinks

De un vistazo

  • Hablar sobre los problemas de autocontrol de su hijo puede ayudarlo a encontrar respuestas.

  • El maestro puede proporcionar información sobre el comportamiento de su hijo y darle sugerencias.

  • Saber qué decir y preguntar facilitará el diálogo.

Este artículo forma parte de

Take N.O.T.E.

Una herramienta simple y paso a paso para ayudar a averiguar si las dificultades que usted está observando podrían ser señales de una diferencia en la manera de pensar y aprender

Si su hijo tiene dificultad para controlarse, ¿qué puede hacer? Un primer paso sería informarse cómo se comporta en la escuela.

Muchas familias se sienten nerviosas a la hora de hablar con el maestro. Si su hijo tiene dificultad para portarse bien o seguir las reglas de la escuela, puede que a usted le preocupe que el maestro tenga sentimientos negativos hacia su hijo. También puede que le preocupe que el maestro cuestione sus habilidades como padre.

Sin embargo, hablar con el maestro puede ayudarlo a entender qué está sucediendo y cómo ayudar a su hijo. Además, lo más probable es que al maestro le parezca bien que usted sea proactivo y lo contacte.

Usted puede tener esta conversación en persona durante la conferencia de padres y maestros, o puede programar una cita en otro momento. Si no pueden reunirse en persona, se pueden comunicar por correo electrónico o por teléfono.

¿Cómo iniciar la conversación sobre la dificultad que tiene su hijo para controlarse? ¿Qué le puede decir usted al maestro?

Estas son algunas reglas generales:

  • Sea claro.

  • Sea específico.

  • Haga preguntas.

  • Continúe preguntando hasta que le quede claro.

Tenga en cuenta que es la oportunidad de obtener información que no tenía antes. Por lo tanto, escuche con la mente abierta y no tema hacer todas las preguntas que necesite.

Estos ejemplos de cómo iniciar la conversación le facilitarán que hable con el maestro sobre los problemas de autocontrol de su hijo:

Solicitar una cita o conversación: “Hola. Soy Julia, la mamá de Luis. Quería comentarle que me preocupa que mi hijo esté teniendo dificultad para controlarse. Me gustaría que acordáramos cuándo podemos hablar de ello”.

Iniciar la conversación: “Gracias por tomarse el tiempo de hablar conmigo. He notado que cuando Luis tiene dificultades con algo, por ejemplo con su tarea, se enfada y tira los papeles al suelo. ¿Alguna vez se ha comportado de esa manera en clase?”.

Compartir información: “Luis me interrumpe a menudo cuando estoy hablando. Al principio pensaba que era impaciente, pero ahora me pregunto si no es otra cosa. ¿Usted qué opina?”.

Obtener información: “¿Podría decirme si generalmente Luis puede controlar sus impulsos? ¿Hay algo en particular con lo que tenga dificultad, como seguir instrucciones o esperar su turno?”.

Dar seguimiento con más preguntas: “Usted mencionó que mi hijo parece inquieto. ¿Me puede explicar a qué se refiere, me podría dar un ejemplo?”.

Solicitar ayuda: “¿Qué piensa que lo ayudaría? ¿Hay algo que usted esté haciendo en clase para ayudar a Luis? ¿Hay alguna otra persona en la escuela que pueda ayudar? ¿Cómo puedo ayudarlo en la casa?”.

Terminar la conversación: “Muchas gracias por conversar conmigo. Ahora tengo una idea más clara de lo que está sucediendo y a qué estar atento. Si se le ocurre algo más que pudiera ayudar, por favor póngase en contacto conmigo. ¿Puedo contactarlo otra vez para hablar de pasos adicionales?”.

Puntos clave

  • Hable con el maestro sobre el comportamiento de su hijo en la casa.

  • Si los comentarios del maestro no le han quedado claros, siga haciendo preguntas.

  • Manténganse en contacto con el maestro para estar informado del progreso de su hijo.

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