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Dificultad para leer: Cómo iniciar la conversación con el maestro de su hijo

Por Gail Belsky

De un vistazo

  • Hablar de las dificultades de su hijo para leer puede ayudarlo a encontrar respuestas.

  • El maestro de su hijo puede aclararle lo que está sucediendo.

  • Saber qué palabras usar puede facilitar la conversación.

Este artículo forma parte de

Take N.O.T.E.

Una herramienta simple y paso a paso para ayudar a averiguar si las dificultades que usted está observando podrían ser señales de una diferencia en la manera de pensar y aprender

Si su hijo tiene dificultad para leer , el primer paso es hablar con su maestro. Puede hacerlo durante la conferencia de padres y maestros, o puede proponer otro momento para hablar en persona, por teléfono o por correo electrónico.

Pero ¿qué decir exactamente? y ¿cómo decirlo? Existen varias reglas generales a seguir.

  • Sea claro.

  • Sea específico.

  • Haga preguntas.

  • Continúe preguntando hasta que le quede claro.

No tenga temor de hacer preguntas. El objetivo es entender las dificultades con la lectura y averiguar cómo ayudar.

Estos son algunos ejemplos para facilitar el inicio de la conversación con el maestro acerca de las dificultad que tiene su hijo para leer.

Solicitar reunirse o hablar

“Hola. Soy Ana, la mamá de Efraín. Me preocupa el desempeño de mi hijo en lectura y me gustaría que acordáramos cuándo podemos hablar sobre eso”.

Iniciar la conversación

“Gracias por atenderme. Me preocupa que Efraín esté teniendo problemas para leer. Sé que usted nos dijo que los niños deberían tardar media hora en terminar sus tareas de lectura, pero Efraín tarda el doble de tiempo. ¿Significa que tiene un problema?

Compartir información

“Puede que no esté relacionado, pero Efraín se enoja cuando le recuerdo que lea y lo posterga hasta el último minuto. Al principio pensaba que estaba evitando hacer la tarea. Pero ¿podría ser otro el motivo?”.

Obtener información

“¿Puede decirme cómo le va a Efraín en lectura? Sé que leer requiere tener diversas destrezas. ¿Hay algo en específico con lo que tiene dificultad? ¿Tarda más tiempo leyendo del que debería?”.

Aclarar las respuestas

“Sé que usted había mencionado anteriormente la fluidez al leer , pero no estoy seguro de lo que significa. ¿Puede darme un ejemplo?”.

Solicitar ayuda

“¿Qué puede ayudar a Efraín con la lectura? ¿Hay cosas que usted puede hacer en clase, o hay alguien en la escuela que pudiera proporcionarle más ayuda? ¿Debería estar haciendo algo en la casa?”.

Terminar la conversación

Muchas gracias por su ayuda. Tengo una idea más clara de lo que está sucediendo y a qué debo estar atenta. Una vez que haya reflexionado sobre lo que hablamos, ¿podríamos hablar nuevamente sobre qué hacer después?”.


Puede que sea difícil hablar de los problemas con la lectura. Algunos padres y cuidadores les preocupa que los demás piensen que es culpa de ellos. A otros les incómoda tener que hablar con los maestros. Pero los maestros pueden ser una fuente de información y orientación muy valiosa.

Existen muchas maneras de ayudar a los niños con la lectura en la casa. Estas son algunas estrategias que puede intentar .

Puntos clave

  • Sea claro y específico cuando hable con el maestro. Haga preguntas.

  • Continúe preguntando si necesita más información o no entiende.

  • Averigüe qué está ocurriendo en la clase y qué puede hacer en la casa.

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