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Recomendación del maestro: Use videos animados para ayudar a su hijo a hacer deducciones

Un perro está esperando junto a un recipiente de agua vacío. ¿Qué siente el perro?

Usted probablemente haya adivinado que el perro tiene sed. Eso es porque lo dedujo. Esta es una habilidad de lectura clave con la que muchos estudiantes que piensan y aprenden de manera diferente tienen problemas.

Hacer inferencias es especialmente difícil cuando se leen libros de ficción, porque los autores no siempre describen cómo se siente un personaje. Simplemente escriben lo que está ocurriendo. Los lectores tienen que pensar como el personaje y entender la trama para adivinar lo que el personaje piensa y siente.

Para hacer una deducción o inferencia, el estudiante debe hacer una conexión lógica entre dos o más ideas de un texto. Necesita “leer entre líneas”. Los estudios de investigación muestran que si un estudiante puede hacer deducciones a partir de imágenes, cómics o videos, lo puede hacer con palabras.

Así que esta es una recomendación. Use un video animado para ayudar a su hijo a desarrollar esta habilidad.

Los videos permiten a su hijo practicar cómo sacar conclusiones sin tener que preocuparse acerca de la mecánica de la lectura, como la decodificación de palabras. Yo sugiero videos animados sin palabras porque estos requieren que su hijo deduzca la trama completa. Y eso implica mucha práctica.

El corto Oktapodi es un video divertido para hacerlo. (Vea este video con antelación para asegurarse de que es apropiado para su hijo).

Nota: Este y todos los videos de Youtube pueden ser configurados con subtítulos en español. En la parte inferior de la pantalla del video localice “CC”, “Captions” y haga clic. Seleccione “ON” y luego la opción “Translate”. Busque “Spanish-Español”, seleccione y haga clic en “OK”. Ahora podrá reproducir el video con subtítulos en español.

Mientras usted y su hijo miran juntos el video, hágale preguntas.

  • ¿En qué trabaja el señor? ¿Cómo lo sabes?

  • ¿Dónde sucede la historia? (Puede que los niños no tengan el conocimiento necesario para suponerlo con exactitud, pero pueden deducir cuál es el entorno).

  • ¿Cómo se siente el pulpo anaranjado, el pulpo rosado y el hombre? (Puede preguntarlo a lo largo del video).

  • ¿Qué crees que ocurre después de que termina la película?

Asegúrese de explicar a su hijo cómo se sacan conclusiones. Por ejemplo, pregúntele qué deduciría si mira por la ventana y viera personas usando paraguas. Dígale que puede hacer suposiciones correctas si piensa en sus propias experiencias y busca pistas.

Incluso puede ejemplificar cómo usted hace inferencias: “El pulpo anaranjado vio el anuncio en la furgoneta. Por lo tanto, debe estar pensando que el pulpo rosado está en problemas, porque el hombre parece querer vender al pulpo rosado como comida”.

Estos son otros videos que puede utilizar para practicar deducciones. También incluí algunas preguntas acerca de cada uno para que se las haga a su hijo. (Al igual que con Oktapodi, revise estos videos antes de mostrárselos a su hijo).

  • El Gato de Simón (para niños pequeños): ¿Por qué el gato está molesto? ¿Por qué el gato no quiere entrar a la caja? ¿A dónde crees que quiere ir el hombre?

  • Migajas: ¿Por qué los ratones miran alrededor? ¿De dónde crees que vienen las migajas? ¿Por qué el ratón gris le da sus migajas al ratón azul?

  • El hombre de papel: ¿Dónde sucede la historia? ¿Cómo se siente el hombre cuando la mujer entra al metro? ¿Qué están pensando el jefe del hombre y sus compañeros de trabajo?

  • Alma (para niños más grandes): ¿Qué está pensando el personaje principal cuando ve la muñeca en la ventana? ¿Cómo lo sabes? ¿Qué significa el cambio en la posición de la cámara cerca del final del video (alrededor del minuto 3:45)?

—Jules Csillag

Jules Csillag, M.S., es una patóloga del habla y el lenguaje certificada y maestra de estudiantes con discapacidades del habla y el lenguaje.

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