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Problemas de atención: Cómo iniciar la conversación con el maestro de su hijo

Por El equipo de Understood

De un vistazo

  • Hablar sobre los problemas de concentración de su hijo lo ayuda a entender lo que está ocurriendo.

  • El maestro de su hijo es una excelente fuente de información e ideas.

  • Saber qué palabras usar para iniciar la conversación facilitará el diálogo entre usted y el maestro.

Este artículo forma parte de

Take N.O.T.E.

Una herramienta simple y paso a paso para ayudar a averiguar si las dificultades que usted está observando podrían ser señales de una diferencia en la manera de pensar y aprender

Si su hijo tiene problemas para concentrarse en casa, puede que usted se pregunte por qué, y si también está sucediendo en la escuela. Hablar con el maestro de su hijo puede ayudarlo a entender qué está ocurriendo.

Usted puede tener esta conversación en persona durante la conferencia de padres y maestros, o puede programar una cita en otro momento. (Si no puede reunirse en persona, comuníquese por email o por teléfono).

A algunos padres y cuidadores les resulta difícil hablar de los problemas de concentración de sus hijos. Algunos se sienten incómodos hablando con los maestros. Otros se preocupan de que sus hijos sean etiquetados o que los culpen de las dificultades de sus hijos.

Pero los maestros pueden ser una fuente de información e ideas valiosas. Saber qué decir y cómo decirlo, puede facilitar tener estas conversaciones. Hay algunas reglas generales a seguir: ser claro, específico y hacer preguntas.

Y no deje de preguntar hasta que usted sienta que tiene suficiente información. El objetivo es entender qué está pasando con su hijo y cómo ayudarlo.

Estos ejemplos de cómo iniciar la conversación pueden facilitar que hable sobre sus inquietudes y empiece a obtener respuestas sobre los problemas de concentración de su hijo.

Solicitar reunirse o conversar: “Hola. Soy Claudia, la abuela de Joaquín. Joaquín vive conmigo, y me preocupa que tenga problemas de concentración. Me gustaría que nos reuniéramos para hablar de ello”.

Iniciar la conversación: “Gracias por atenderme. Me preocupa la falta de concentración de Joaquín. Puede tardar horas en terminar su tarea porque se pone a hacer garabatos o se queda mirando al vacío. Sin embargo, no parece estar triste. ¿Debería preocuparme? ¿Está usted observando cosas similares en la escuela?”.

Compartir información: “No estoy segura si esto está relacionado, pero Joaquín a menudo abandona lo que está haciendo y se pone a hacer otra cosa. Le pone la correa al perro para dar un paseo, y de repente desaparece. Lo encuentro enviando mensajes de texto mientras el perro está esperando en la puerta. Yo pensaba que era flojera. Pero tal vez también tenga dificultad para concentrarse en los quehaceres domésticos”.

Obtener información: “Sus maestros no me han dicho que se distraiga, pero me pregunto cómo será Joaquín en clase. ¿Usualmente está concentrado mientras usted da la clase? ¿Se queda absorto en sí mismo como lo hace en casa?”.

Dar seguimiento a las respuestas: “También se distrae muy fácilmente en casa. ¿Puede darme un ejemplo de qué distrae a Joaquín en la clase? ¿Qué es lo que hace?”.

Solicitar ayuda: “¿Qué puede ayudar a Joaquín con la concentración? ¿Hay algo que usted haga en clase cuando él deja de poner atención? ¿Me puede sugerir algunas estrategias que pueda probar en la casa?”.

Terminar la conversación: “Muchas gracias por su ayuda. Tengo una idea más clara de lo que está sucediendo y a qué estar atenta. ¿Una vez que haya reflexionado sobre nuestra conversación, podríamos hablar nuevamente sobre qué hacer después?”.

Hay muchas maneras en que usted puede ayudar a su hijo a mejorar la concentración en la casa. Revise estas recomendaciones para mejorar la concentración.

Puntos clave

  • Sea claro y específico cuando hable con el maestro. Haga preguntas.

  • Continúe preguntando si necesita más información o no entiende algo.

  • Averigüe qué sucede en clase y qué puede usted hacer en casa.

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