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¿Quién paga la tecnología de asistencia? ¿Los padres o las escuelas?

Por Melody Musgrove (EdD)

Sé que los distritos escolares deben evaluar si un estudiante necesita tecnología de asistencia. ¿Pero quién paga su costo? ¿Los padres o la escuela? 

En general, las escuelas deben proporcionar y pagar la tecnología de asistencia (AT, por sus siglas en inglés) a los estudiantes que la necesitan. Ese es el caso en cuanto a y la , dos leyes que protegen a los estudiantes con discapacidades.

De acuerdo con IDEA, los estudiantes reciben servicios y apoyos a través de un . La escuela debe ofrecer los dispositivos y servicios de tecnología de asistencia que el equipo del IEP decida que son necesarios para que el estudiante:

  • Tenga acceso al contenido educativo

  • Participe en clase

  • Demuestre lo que sabe y puede hacer

El equipo del IEP debe considerar la tecnología de asistencia como parte del desarrollo de un plan que satisfaga las necesidades particulares de cada estudiante. Si el equipo determina que su hijo la necesita, puede que ofrezcan que un especialista realice una evaluación para determinar qué tipo de tecnología es mejor para su hijo (usted también puede solicitar una evaluación de tecnología de asistencia si la escuela no la sugiere).

La Sección 504 no es tan directa como IDEA en lo que se refiere a proporcionar tecnología de asistencia a los estudiantes. Pero si un niño la necesita para poder progresar en la escuela, puede ser cubierta en un .

Si su hijo tiene un plan 504 y usted considera que él necesita tecnología de asistencia, solicite al equipo del plan 504 que evalúe sus necesidades. El equipo también debe tener en cuenta cualquier información sobre la evaluación que usted disponga.

Las escuelas deben pagar por cualquier tecnología de asistencia que el equipo del IEP o del plan 504 determine necesaria. No pueden decir que no cuentan con los fondos o que los dispositivos o servicios no están disponibles. A los padres no se les puede exigir que usen su seguro privado o público para pagar la tecnología de asistencia de los chicos que han sido identificados y tienen una discapacidad cubierta por IDEA o la Sección 504.

Bajo ambas leyes, el uso de la tecnología no está limitado únicamente mientras el estudiante asista a la escuela. Un estudiante probablemente también la necesite en la casa para hacer la tarea y estudiar. Así que el dispositivo puede ser llevado de un lado a otro, aunque pertenezca a la escuela. Sin embargo, su hijo no podrá llevarse el dispositivo si deja de asistir a la escuela.

Las escuelas también deben ofrecer la capacitación requerida por los maestros y los estudiantes para usar correctamente la tecnología de asistencia. La capacitación debe ser incluida en el IEP o el plan 504 de su hijo.

Tenga en cuenta que aunque la ley dice que los equipos del IEP deben considerar la tecnología de asistencia, es posible que un equipo se niegue a realizar una evaluación para tecnología de asistencia si considera que no es necesaria. En ese caso, usted tiene opciones para disputar esa decisión. Visite el centro de información para padres de su estado (o la oficina de derechos civiles para preguntas acerca de los planes 504).

¿Interesado en tecnología de asistencia para su hijo? Lea qué debería buscar cuando vea las opciones. Y aunque su hijao no tenga un IEP o un plan 504, igualmente puede revisar la tecnología de asistencia para lectura, escritura y matemáticas para así ayudarla en la casa. También explore las herramientas gratuitas en la red.

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