Adaptaciones para las pruebas estandarizadas estatales
Revisado por experto Melody Musgrove (EdD)
De un vistazo
Las adaptaciones en las pruebas pueden eliminar los obstáculos para los niños que piensan y aprenden de manera diferente.
Algunas pruebas estatales tienen herramientas y apoyos “universales” que todos los estudiantes pueden utilizar.
Estudiantes que tienen IEP o planes 504 tienen más opciones de adaptaciones para los exámenes.
Los estudiantes de escuelas públicas suelen realizar las pruebas estandarizadas estatales hacia el final del año escolar. Esta puede ser una época estresante, en especial para los niños que piensan y aprenden de manera diferente. Las para los exámenes pueden ayudar.
Las adaptaciones pueden ser cambios en la manera en que los niños presentan el examen, como disponer de más tiempo. O pueden ser herramientas y apoyos, como un cuaderno de notas adicional.
Muchas pruebas estatales ofrecen herramientas y apoyos “universales” que pueden utilizar todos los niños, en especial cuando se trata de exámenes computarizados. Es común que estos exámenes tengan herramientas integradas como el corrector ortográfico, la función para resaltar el texto y la opción de agregar páginas a favoritos. En algunos exámenes se permite que los niños tachen las respuestas de forma digital para evitar distracciones.
Los estudiantes con y tienen más opciones.Tienen derecho a adaptaciones que eliminen los obstáculos en los exámenes causados por su . Las escuelas deben asegurarse de que los IEP y planes 504 incluyan la lista de las adaptaciones que los estudiantes usarán.
En los exámenes computarizados es posible que las adaptaciones estén integradas. Por ejemplo, podría haber una herramienta especial que lea el texto en voz alta para un estudiante con . O una calculadora para un estudiante que tiene dificultades con las matemáticas. Puede que otras adaptaciones, como un salón silencioso, tiempo adicional o auriculares, tengan que ser acordadas.
Profundice
Cómo obtener información sobre las herramientas universales
Adaptaciones para los exámenes en los IEP y planes 504
Acerca del autor
Acerca del autor
Andrew M.I. Lee (JD) es un editor y abogado que ayuda a las personas a entender las complejidades legales, educativas y de ser padres.
Revisado por
Revisado por
Melody Musgrove (EdD) fue directora de la Oficina de Programas de Educación Especial (OSEP, por sus siglas en inglés) del Departamento de Educación de los Estados Unidos.
