--- title: Adaptaciones en el aula para el TDAH description: Revise estas adaptaciones para el TDAH que se pueden utilizar en el aula. Descargue e imprima una lista de apoyos prácticos para la escuela que también se pueden usar en la casa. slug: adaptaciones-en-el-aula-para-el-tdah author: Amanda Morin reviewer: Ginny Osewalt published: '2020-10-22T16:09:22.963Z' date_modified: '2024-03-29T00:00:00.000-06:00' thumbnail: https://cdn-images.understood.org/p0qf7j048i0q/1KwTUneQNRBVbTKcllS0KK/d41c0052cd126658c10bacef1400eb6c/G595349167.jpg source_url: https://www.understood.org/es-mx/articles/adaptaciones-en-el-aula-para-el-tdah lang: es-mx --- # Adaptaciones en el aula para el TDAH Los estudiantes con [TDAH](https://www.understood.org/es-mx/articles/what-is-adhd) tienen dificultad con la atención y el autocontrol. En la escuela esto se puede manifestar como falta de atención, distracción, hiperactividad, impulsividad y desorganización. Todo esto puede obstaculizar el aprendizaje. Estas son algunas adaptaciones comunes que los maestros pueden usar para ayudar a los estudiantes con TDAH. También puede descargar e imprimir una lista de estas adaptaciones. [Adaptaciones en el aula para el TDAH](https://cdn-assets.understood.org/p0qf7j048i0q/ZL5e92ksni8EIjDjd9Es0/e83e79f596c13f66c65172019a267050/Adaptaciones_comunes_en_el_aula_para_el_TDAH_Accessible.pdf) ## Configurar el aula - Utilizar [asientos flexibles](https://www.understood.org/es-mx/articles/low-cost-ways-make-sensory-friendly-chair), como sillas que se mueven, escritorios que permiten trabajar de pie, reposapiés, cojines para asientos o ligas de resistencia para atar a las patas de las sillas. - Aumentar el espacio entre los escritorios y las mesas de trabajo. - Asignar un lugar tranquilo en el aula para trabajar. - Establecer asientos preferenciales cercanos al maestro y/o alejados de áreas concurridas. - Colocar en un lugar visible un horario escrito con las rutinas diarias y las reglas. Cuando sea posible, avisar a los estudiantes con antelación acerca de cambios en el horario. ## Desarrollar habilidades de organización - Utilizar un cuaderno para las tareas o un calendario electrónico. - Entregar un set adicional de libros de textos para tener en la casa. - Proporcionar carpetas y organizadores de materiales para mantener ordenado el escritorio. - Codificar por color los materiales de cada asignatura. - Facilitar notas de texto o un resumen de la lección para ayudar con la toma de apuntes. - Enseñar [estrategias para tomar apuntes](https://www.understood.org/es-mx/articles/5-simple-strategies-for-note-taking), como el uso de organizadores visuales y software de mapas mentales. - Tener un compañero que tome apuntes para el estudiante. ## Dar instrucciones - Dar instrucciones por escrito y en voz alta, y hacer que el estudiante las repita. - Entregar un resumen de la lección que detalle las instrucciones y las tareas. - Mantener las instrucciones sencillas, claras y concretas. - Usar imágenes y gráficos para ayudar a crear un interés visual. - Ofrecer una descripción de los elementos que incluye una tarea realizada de manera correcta. - Ayudar a los estudiantes a [dividir las tareas largas en partes más manejables](https://www.understood.org/es-mx/articles/6-simple-steps-for-breaking-down-assignments). ## Completar exámenes y tareas - Permitir que los estudiantes demuestren lo que saben de maneras diferentes, como a través de reportes orales, pósters y presentaciones en video. - Ofrecer opciones de respuesta diferentes en los exámenes, como decir la respuesta de forma verbal o encerrarla en un círculo. - Reducir el número de preguntas y problemas que se incluyen en cada hoja de trabajo. - Programar pruebas cortas de manera frecuente, en lugar de un examen largo al final de cada unidad. - Reconocer el trabajo realizado, en lugar de quitar puntos por entregarlo tarde o incompleto (con un plan para que los estudiantes lo puedan completar). - Calificar el contenido y no la pulcritud. - Dar más tiempo y ofrecer un lugar más tranquilo para trabajar y hacer los exámenes. ## Manejar el comportamiento - Utilizar un [plan de comportamiento](https://www.understood.org/es-mx/articles/behavior-intervention-plans-what-you-need-to-know) con un sistema de recompensas. - Establecer una señal no verbal (como una nota adhesiva en el escritorio o colocar la mano sobre el hombro) para captar la atención del estudiante e indicarle que necesita un receso, por ejemplo. - Hablar de los problemas de conducta de forma individual con el estudiante. - Revisar a menudo la “temperatura emocional” o el nivel de frustración del estudiante. ## Más recursos ¿Tiene un estudiante que quizá pudiera tener dificultad con la atención y el autocontrol? Revise esta [hoja informativa sobre el TDAH](https://www.understood.org/es-mx/articles/adhd-fact-sheet). ¿Considera que su hijo pudiera necesitar adaptaciones? Obtenga [recomendaciones para hablar con los maestros sobre el TDAH](https://www.understood.org/es-mx/articles/7-tips-for-talking-to-your-childs-teacher-about-adhd). --- ## Revise temas relacionados y artículos - [Adaptaciones en el aula para el TDAH](https://cdn-assets.understood.org/p0qf7j048i0q/ZL5e92ksni8EIjDjd9Es0/e83e79f596c13f66c65172019a267050/Adaptaciones_comunes_en_el_aula_para_el_TDAH_Accessible.pdf) - Adaptaciones comunes en el aula para el TDAH Revise estas adaptaciones para el TDAH comnmente usadas en el aula. Pueden ayudar a los nios en la escuela y en la casa. Configurar el aula Utilizar asientos flexibles, como cojines. Publicar un horario de las rutinas diarias y las reglas. Asignar - [Adaptaciones en el aula para las dificultades del funcionamiento ejecutivo](https://www.understood.org/es-mx/articles/classroom-accommodations-executive-function-challenges) - Revise estas adaptaciones en el aula para los desafíos de las funciones ejecutivas. Descargue e imprima una lista de apoyos para usar en la escuela y en la casa. - [Adaptaciones en el aula para el trastorno del desarrollo de la coordinación](https://www.understood.org/es-mx/articles/at-a-glance-classroom-accommodations-for-dcd) - Tener dificultades con las habilidades motoras pueden dificultar el aprendizaje en el saln de clases delos nios con el trastorno del desarrollo de la coordinacin \(DCD, por sus siglas en ingls\). Este trastorno, a veces conocido como dispraxia, afecta una gran variedad de tareas, habilidades y activid --- ```json [{"@context":"https://schema.org","@type":"WebPage","@id":"https://www.understood.org/es-mx/articles/adaptaciones-en-el-aula-para-el-tdah#webpage","url":"https://www.understood.org/es-mx/articles/adaptaciones-en-el-aula-para-el-tdah","description":"Revise estas adaptaciones para el TDAH que se pueden utilizar en el aula. 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