--- title: Adaptaciones en el aula para la discalculia description: La discalculia puede dificultar entender los conceptos matemáticos y hacer tareas que requieran el uso de la matemática. Revise esta lista de adaptaciones. Descargue e imprima la lista para utilizar en la escuela y también en la casa. slug: classroom-accommodations-for-dyscalculia author: Amanda Morin reviewer: Brendan R. Hodnett (MAT) published: '2020-10-22T16:09:22.156Z' date_modified: '2024-04-09T00:00:00.000-06:00' thumbnail: https://cdn-images.understood.org/p0qf7j048i0q/4JONJmNjSFv0HQm2rT9EdM/22094daebb396606c158a3b3579b643e/G485207335.jpg source_url: https://www.understood.org/es-mx/articles/classroom-accommodations-for-dyscalculia lang: es-mx --- # Adaptaciones en el aula para la discalculia Los estudiantes que tienen [discalculia](https://www.understood.org/es-mx/articles/what-is-dyscalculia), una discapacidad específica del aprendizaje en matemáticas, pueden tener dificultad tanto con aspectos sencillos como complicados de las matemáticas. Las adaptaciones pueden ayudar a los estudiantes a superar sus dificultades. Estas son algunas adaptaciones comunes que los maestros pueden utilizar para apoyar a los estudiantes con discalculia. Usted también puede descargar e imprimir una lista de estas adaptaciones. [Adaptaciones en el aula para la discalculia](https://cdn-assets.understood.org/p0qf7j048i0q/1pqWhJ5XL2OnV7aTCeq7XF/e807e1546ed1e895f498df87ecedc02e/Adaptaciones_en_el_aula_para_la_discalculia_Understood_Accessible.pdf) ## Presentación de nuevos conceptos y lecciones - Repasar lo que el estudiante ya aprendió antes de enseñar habilidades nuevas. - Enseñar a los estudiantes a “decirse a sí mismos” cómo están haciendo los problemas a medida que los resuelven. - Utilizar frases que capten la atención como: “Esto es importante saberlo porque…” - Utilizar ejemplos concretos para relacionar la matemática con la vida real. - Hacer demostraciones con objetos manipulables, como monedas, bloques y rompecabezas. Probar el uso de objetos manipulables virtuales para niveles de grado más avanzados. - Mostrar cómo hacer un problema. Proporcionar un ejemplo visual que sirva de referencia para el estudiante mientras la realiza. - Acercarse al estudiante con frecuencia para asegurarse de que entiende lo que enseño. ## Dar instrucciones - Proporcionar una descripción de los elementos de la tarea asignada. - Entregar al estudiante una lista de fórmulas, datos matemáticos o tablas. - Crear hojas de trabajo separadas para los problemas matemáticos de lógica y las operaciones numéricas. - Dividir las hojas de trabajo en secciones. - Dar más espacio para escribir los problemas y las soluciones. - Resaltar o encerrar en un círculo las palabras y números importantes en los problemas de lógica. - Dar indicaciones paso a paso y hacer que el estudiante las repita. - Ofrecer listas de verificación para procedimientos comunes que requieren varios pasos. - Dividir las tareas largas en partes más pequeñas y manejables. - Dar más tiempo para las tareas o proyectos largos. ## Completar tareas - Proporcionar [organizadores gráficos](https://www.understood.org/es-mx/articles/download-graphic-organizers-to-help-kids-with-math) para ordenar la información o ayudar a dividir en pasos los problemas de matemáticas. - Ofrecer papel cuadriculado para facilitar la alineación de los números y los problemas. - Mostrar al estudiante cómo enfocarse en un problema cubriendo los demás con una hoja de papel. - Dejar que el estudiante utilice apoyos visuales u objetos manipulables al resolver problemas. - Consentir que el estudiante realice tablas y bocetos al resolver problemas. - Permitir el uso de la calculadora cuando el cálculo no sea el objetivo de la lección. - Limitar la cantidad de información que hay que trasladar a papel, incluyendo tablas, gráficos o líneas numéricas en la hoja de trabajo. - Establecer lugares de revisión en tareas o proyectos largos para hacer comentarios. ## Completar exámenes - Dar más tiempo para los exámenes. - Proporcionar un lugar tranquilo con pocas distracciones para realizar los exámenes. - Permitir el uso de una calculadora cuando no se esté evaluando cálculo. - Limitar el número de problemas incluidos por página. - Proporcionar suficiente espacio para resolver cada problema. ## Más recursos ¿Tiene un estudiante que podría tener discalculia?* *Revise cómo es un [día en la vida de un adolescente con discalculia](https://www.understood.org/es-mx/articles/a-day-in-the-life-of-a-teenager-with-dyscalculia). ¿Considera que su hijo necesita más apoyo en matemáticas? Averigüe qué [preguntas puede hacer acerca de la enseñanza de las matemáticas](https://www.understood.org/es-mx/articles/checklist-questions-to-ask-about-the-schools-math-instruction). --- ```json [{"@context":"https://schema.org","@type":"WebPage","@id":"https://www.understood.org/es-mx/articles/classroom-accommodations-for-dyscalculia#webpage","url":"https://www.understood.org/es-mx/articles/classroom-accommodations-for-dyscalculia","description":"La discalculia puede dificultar entender los conceptos matemáticos y hacer tareas que requieran el uso de la matemática. Revise esta lista de adaptaciones. 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