--- title: 'Matemática en cuarto grado: Por qué es difícil para los niños' description: "Los niños que tienen problemas con las matemáticas en cuarto grado no son los únicos. Averigüe en qué se diferencian las matemáticas de cuarto grado, qué es lo que los niños aprenden de matemáticas en el cuarto grado y cómo ayudar.\n" slug: matematica-en-cuarto-grado-por-que-es-dificil-para-los-ninos author: Amanda Morin reviewer: Brendan R. Hodnett (MAT) published: '2020-10-22T15:40:48.348Z' thumbnail: https://cdn-images.understood.org/p0qf7j048i0q/5nPkh0VxNJGZZd37RJZ2tM/24e5b0099306d3187bfced5f576101fa/G1193079505.png source_url: https://www.understood.org/es-mx/articles/matematica-en-cuarto-grado-por-que-es-dificil-para-los-ninos lang: es-mx --- # Matemática en cuarto grado: Por qué es difícil para los niños ## Consejos prácticos para ayudar en matemáticas de cuarto grado ### Consejo práctico 1: Practique con comida, como pizza. Hable de matemáticas con ejemplos de la vida real. Por ejemplo, practique fracciones con alimentos como pizza o manzanas. Pregunte: “¿Cuántas porciones hay en total? ¿Cómo sería una fracción que represente dos porciones de este total?”. ### Consejo práctico 2: Busque ejemplos de problemas de matemáticas. Si a los niños les cuesta resolver un problema de matemáticas específico, busque problemas similares que incluyan las soluciones. Pueden ser problemas proporcionados en clase o que encuentre en el libro de texto. También puede buscar ejemplos en línea usando los términos utilizados en la tarea. ### Consejo práctico 3: Pruebe un enfoque diferente. Cuando los niños se quedan atascados en un problema de matemáticas, vea si puede enfocarlo de otra forma. Tome notas del procedimiento que siguieron. Los niños pueden utilizar estas anotaciones para mostrar sus esfuerzos a los maestros y recibir observaciones sobre cómo resolvieron el problema. ### Consejo práctico 4: Diga que está bien. Hay mucho que aprender de matemáticas en cuarto grado, y puede requerir más práctica. Diga a los niños que aprender matemáticas puede ser complicado. Si usted tuvo dificultad con las matemáticas alguna vez, dígalo abiertamente. Los ayudará saber que no son los únicos que tienen dificultades. No es inusual que los niños tengan dificultades con las matemáticas en cuarto grado. ¿Qué tienen de diferente las matemáticas de cuarto grado? En tercer grado los niños aprenden a multiplicar y dividir números hasta 100, como multiplicar números de un solo dígito (6 x 9). También empiezan a resolver problemas matemáticos de lógica y a hacer cálculos mentalmente. En cuarto grado los conceptos son más complicados. Los estudiantes pasan mucho tiempo estudiando conceptos matemáticos como: - Multiplicación de varios dígitos, como 26 × 10 - División de dos y tres dígitos, como 144 ÷ 12 - Práctica y comparación de fracciones  El ritmo de aprendizaje también se acelera en cuarto grado. Los niños aprenden nuevos conceptos matemáticos con rapidez, por lo que podrían no ver de inmediato cómo están relacionados. Como resultado, pueden sentirse desanimados. Los estudiantes de cuarto grado también aprenden por qué* *funcionan las matemáticas, no solo cómo obtener la respuesta correcta. Aprenden a utilizar modelos y elementos visuales diversos para resolver problemas y mostrar el procedimiento usado para resolverlos. Esto es un reto, pero mostrar el proceso ayuda a los niños a comprender por qué las matemáticas funcionan de la manera en que lo hacen. ## Elementos visuales y modelos matemáticos en cuarto grado En cuarto grado los niños aprenden a utilizar muchos elementos visuales y modelos que los ayudan a comprender las matemáticas. Por lo general, ven parte de esta “matemática moderna” en grados anteriores, como los modelos de barras. Pero en cuarto grado está en todas partes. Por ejemplo, en los problemas de multiplicación de dos y tres dígitos, los niños tienen que modelar la respuesta. Se les puede pedir que utilicen métodos como el modelo de área, la caja de multiplicación, los grupos de igual tamaño y las matrices. El propósito de estos modelos visuales es ayudar a los niños a ver cómo un problema se puede resolver de diferentes maneras. Y eso es excelente para muchos estudiantes. Sin embargo, algunos niños tienen más dificultad con la información visual. Pueden tener problemas para relacionar algunos símbolos matemáticos como + y × a una imagen. Y puede que no entiendan cómo estos modelos pueden ayudarlos a organizar su trabajo. Familias: [Vean más ejemplos de los modelos que aprenden los niños en cuarto grado](https://www.understood.org/es-mx/articles/9-new-math-problems-and-methods).   ## Qué hacer a continuación No es de sorprender si la tarea de matemáticas de su hijo luce diferente a lo que usted esperaba. Los niños están aprendiendo información nueva y más difícil. Y lo están aprendiendo de maneras que [puede que no se parezcan a lo que usted recuerda](https://www.understood.org/es-mx/articles/por-que-actualmente-las-matematicas-se-ensenan-de-manera-diferente) de cuando estaba en la escuela. Esto puede complicar que pueda ayudar a su hijo. Si su hijo está teniendo dificultades con las matemáticas en cuarto grado, hable con el maestro. Él pueden ayudarlo a averiguar en qué necesita ayuda su hijo. Si está teniendo dificultad con un modelo matemático en particular, pídale al maestro un ejemplo como guía. También puede pedirle el procedimiento paso a paso por escrito. Pruebe estos [iniciadores de conversación](https://www.understood.org/es-mx/articles/math-trouble-conversation-starters-to-use-with-your-childs-teacher) para comunicarse con el maestro de su hijo. --- ## Revise temas relacionados y artículos - [Matemática en segundo grado: Por qué es difícil para los niños](https://www.understood.org/es-mx/articles/matematica-en-segundo-grado-por-que-es-dificil-para-los-ninos) - Las matemticas en segundo grado suelen ser difciles para los nios, incluso para los que no haban tenido ninguna dificultad anteriormente. En qu se diferencian las matemticas de segundo grado de las de primer grado? En primer grado, los nios pueden utilizar los dedos para realizar la mayor parte de l - [Por qué los niños tienen dificultad para entender los símbolos matemáticos](https://www.understood.org/es-mx/articles/por-que-los-ninos-tienen-dificultad-para-entender-los-simbolos-matematicos) - Los nios no nacen sabiendo el significado de los smbolos matemticos. En el preescolar aprenden a contar en voz alta: Uno, dos, tres, cuatro. A medida que crecen, aprenden a escribir los nmeros: 1, 2, 3, 4. Pero entienden que 4 representa un grupo de cuatro cosas? Esa es una idea abstracta que puede - [Por qué cuarto grado puede ser difícil para los niños](https://www.understood.org/es-mx/articles/por-que-cuarto-grado-puede-ser-dificil-para-los-ninos) - - Cuarto grado es un ao difcil para muchos nios. - Los nios tienen ms responsabilidades que en grados anteriores. - Las amistades se vuelven ms importantes \(y complicadas\). Su hijo de cuarto grado llega a casa de la escuela, arroja su mochila al piso, se desploma en una silla y anuncia con tono --- ```json [{"@context":"https://schema.org","@type":"WebPage","@id":"https://www.understood.org/es-mx/articles/matematica-en-cuarto-grado-por-que-es-dificil-para-los-ninos#webpage","url":"https://www.understood.org/es-mx/articles/matematica-en-cuarto-grado-por-que-es-dificil-para-los-ninos","description":"Los niños que tienen problemas con las matemáticas en cuarto grado no son los únicos. 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