--- title: Recomendaciones para ayudar a su hijo a defender sus derechos en bachillerato description: Ser capaz de defender sus derechos e intereses es una habilidad muy importante para los estudiantes de bachillerato. Aprenda cómo puede enseñarle esta habilidad a su adolescente. slug: recomendaciones-para-ayudar-a-su-hijo-a-defender-sus-derechos-en-bachillerato author: Amanda Morin reviewer: Donna Volpitta (EdD) published: '2021-09-15T17:39:12.665Z' thumbnail: https://cdn-images.understood.org/p0qf7j048i0q/0C4D5B93048049AA943EE42BB586F9E8/1c2f025000632f1550c023ff550af987/479706117.jpg source_url: https://www.understood.org/es-mx/articles/recomendaciones-para-ayudar-a-su-hijo-a-defender-sus-derechos-en-bachillerato lang: es-mx --- # Recomendaciones para ayudar a su hijo a defender sus derechos en bachillerato El bachillerato puede presentar [retos para los niños que piensan y aprenden de manera diferente](https://www.understood.org/es-mx/articles/nuevos-retos-que-enfrentan-los-ninos-en-bachillerato), tanto en lo [académico](https://www.understood.org/es-mx/articles/habilidades-que-los-ninos-necesitan-en-bachillerato) como en lo social. Es importante que sean capaces de [defender sus intereses](https://www.understood.org/es-mx/articles/que-significa-abogar-por-si-mismo) en esas situaciones. Hacerlo ahora es también una buena práctica para la vida después del bachillerato. Estas son maneras de ayudar a los niños a defender sus derechos. ## 1. Anímelos a explicar sus dificultades a otros Usted se ha esforzado en ser un [buen defensor de su hijo](https://www.understood.org/es-mx/articles/pasos-para-abogar-por-su-hijo-en-la-escuela). Ha dedicado tiempo a explicar sus diferencias en la manera de pensar y aprender a otros. Pero es momento de que ellos adquieran cierta responsabilidad. Hable con su hijo acerca de las situaciones en las que podría ser aconsejable revelar sus dificultades y cómo hacerlo. Pueden ver el video de una adolescente [explicando por qué le dijo a sus amigos que tenía discalculia](https://www.understood.org/es-mx/articles/video-adolescente-con-discalculia-relata-por-que-le-dijo-a-sus-amigos-que-tiene-dificultades-de-aprendizaje). ## 2. Incítelos a trabajar o ser voluntarios Los estudiantes de bachillerato anhelan independencia. [Tener un empleo o ser voluntario](https://www.understood.org/es-mx/articles/trabajo-remunerado-o-voluntariado-ventajas-y-desventajas-para-adolescentes) es una buena manera de apoyar ese deseo y proporciona la oportunidad de defender sus intereses. Discuta las [ventajas y desventajas de revelar a su empleador ](https://www.understood.org/es-mx/articles/ventajas-y-desventajas-de-revelar-a-los-empleadores-que-tiene-una-discapacidad)que tiene diferencias de aprendizaje. Y asegúrele que los[ empleadores están obligados a ofrecer adaptaciones razonables](https://www.understood.org/es-mx/articles/estan-obligados-los-empleadores-a-proporcionar-adaptaciones) para ayudarlo a cumplir con su trabajo. ## 3. Asegúrese de que conocen sus derechos Un niño que ha sido formalmente diagnosticado con una discapacidad del aprendizaje o con TDAH y recibe servicios en la escuela está[ protegido por la ley federal a través de IDEA](https://www.understood.org/es-mx/articles/que-es-la-ley-de-educacion-para-individuos-con-discapacidades-idea). Ayúdelos a entender [cuáles son sus derechos.](https://www.understood.org/es-mx/articles/garantias-procesales-importantes-en-idea) También es importante que entienda [cómo esos servicios podrían cambiar](https://www.understood.org/es-mx/articles/existen-iep-y-planes-504-en-la-universidad) cuando se gradúe de bachillerato. ## 4. Involúcrelos en las decisiones relacionadas con su aprendizaje Los niños que tienen un IEP o un plan 504 y participan en las reuniones tienen la oportunidad de hablar directamente con el equipo acerca de sus [metas](https://www.understood.org/es-mx/articles/metas-anuales-del-iep-lo-que-necesita-saber), su [plan de transición](https://www.understood.org/es-mx/articles/que-es-un-plan-de-transicion-del-iep) y qué funciona y lo que no. También puede ayudarlo a pensar en sus [planes después del bachillerato](https://www.understood.org/es-mx/articles/opciones-despues-del-bachillerato). ## 5. Practiquen cómo hablar con los maestros Su hijo tendrá varios maestros en bachillerato y necesitará hablarles de adaptaciones y servicios. Estas conversaciones pueden ser difíciles de entablar para un adolescente. Facilítelo practicando [maneras de iniciar la conversación](https://www.understood.org/es-mx/articles/self-advocacy-sentence-starters-for-kids). También es una buena práctica para cuando su hijo tenga que hablar con su jefe en el trabajo o con los profesores en la universidad. ## 6. Ayúdelos a pensar en su futuro Defender sus derechos no es solo pedir lo que necesita. También es saber lo que uno quiere hacer y cómo conseguirlo. Hable con los niños acerca de sus planes una vez que terminen el bachillerato. ¿Su adolescente quiere [ir a la universidad](https://www.understood.org/es-mx/articles/preparacion-para-la-universidad-lo-que-necesita-saber)? ¿A [qué tipo de universidad?](https://www.understood.org/es-mx/articles/tipos-de-centros-educativos-y-sus-diferencias) ¿Le gustaría [aprender un oficio](https://www.understood.org/es-mx/articles/9-ways-your-teen-can-learn-a-trade)? Tener estas conversaciones puede ayudar a su hijo a decidir qué acciones llevar a cabo durante el bachillerato y puede reducir algunos de sus [temores acerca del futuro](https://www.understood.org/es-mx/articles/ayudar-a-su-adolescente-a-manejar-temores-comunes-ante-el-futuro). --- ## Revise temas relacionados y artículos - [Recomendaciones para ayudar a su hijo de escuela media a defender sus derechos](https://www.understood.org/es-mx/articles/4-tips-for-helping-your-middle-schooler-learn-to-self-advocate) - La escuela media puede ser difcil para los nios. La mayora no quiere llamar la atencin. Es posible que sean reacios a decir lo que piensan y lo que necesitan, no solo a otros nios, sino tambin a los maestros. Los nios que piensan y aprenden de manera diferente puede que estn acostumbrados a que sea - [6 recomendaciones para ayudar a su hijo de primaria a abogar por sí mismo](https://www.understood.org/es-mx/articles/6-tips-for-helping-your-grade-schooler-learn-to-self-advocate) - La capacidad de abogar por s mismo es una habilidad que es importante que desarrollen los nios que piensan y aprenden de manera diferente. Poder pedir lo que necesitan los ayuda a abordar los desafos y obtener apoyo. Usted puede ayudar a su hijo a desarrollar esta habilidad creando oportunidades pa - [Recomendaciones para desarrollar un buen plan 504](https://www.understood.org/es-mx/articles/recomendaciones-para-desarrollar-un-buen-plan-504) - Las escuelas tienen mucha libertad de accin al decidir qu incluir en el plan 504 de su hijo. Y usted tiene el poder de ayudar a dar forma a esas decisiones. Estas son siete sugerencias para asegurarse de obtener el mejor plan 504 posible para su hijo. 1. Involcrese en el proceso Desde el principio, --- ```json [{"@context":"https://schema.org","@type":"WebPage","@id":"https://www.understood.org/es-mx/articles/recomendaciones-para-ayudar-a-su-hijo-a-defender-sus-derechos-en-bachillerato#webpage","url":"https://www.understood.org/es-mx/articles/recomendaciones-para-ayudar-a-su-hijo-a-defender-sus-derechos-en-bachillerato","description":"Ser capaz de defender sus derechos e intereses es una habilidad muy importante para los estudiantes de bachillerato. 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