Soy mamá de tres niños, dos de ellos tienen dislexia. Para mi hija mayor la lectura no era un problema, pero a los otros dos se les dificultaba leer, especialmente a mi hija menor.
Mi hija más pequeña recientemente comenzó un programa de lectura estructurado y multisensorial. Los estudios de investigación afirman que debería ayudar, pero sé que cada niño es diferente. Y para ser sincera, no quería ilusionarme hasta que viera una verdadera mejoría en sus habilidades lectoras.
La semana pasada mi hija y yo nos dirigíamos a un restaurante cuando de repente me dijo: “Oye mamá, ¿sabes por qué ‘diner’ y ‘dinner’ suenan así?”.
“Mmm... ¿por qué no me lo dices tú?”, contesté con interés.
“Bueno”, dijo, “la ‘e’ hace que se pronuncie la vocal, ¿cierto? ¿Y sabes algo más? no puede saltar por encima de dos consonantes. Por eso en ‘diner’ la ‘I’ dice su nombre y en ‘dinner’ ¡no!”.
Estaba muy contenta. Para algunos esto podría ser una pequeña regla acerca de la ‘e’ muda, pero para ella fue un gran paso en su habilidad para decodificar palabras. No solo conocía la regla, sino que la aplicó. Y eso es algo grandioso para nosotros.
—Kristin Kane
Kristin Kane es la madre de tres, dos de los cuales tienen dificultades de aprendizaje y de atención. Además, es una especialista en información para Virginia’s Parent Educational Advocacy Training Center (PEATC), un centro que ayuda a los padres de niños con discapacidades a través de la educación, la información y la capacitación.
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