--- title: 'Trastorno de la expresión escrita: 4 guiones para abogar en la escuela media' description: Los preadolescentes con el trastorno de la expresión escrita pueden ser reacios a expresar sus necesidades y defender sus derechos. Practicar estos guiones y frases puede hacérselos más fácil. slug: trastorno-de-la-expresion-escrita-4-guiones-para-abogar-en-la-escuela-media author: Amanda Morin reviewer: Jim Rein (MA) published: '2022-06-07T18:09:07.719Z' thumbnail: https://cdn-images.understood.org/p0qf7j048i0q/b6AKWsl9X2UHt3Ux9Prll/4c5acd4a96121ec9dcd7233680b96d0c/G1345022813.png source_url: https://www.understood.org/es-mx/articles/trastorno-de-la-expresion-escrita-4-guiones-para-abogar-en-la-escuela-media lang: es-mx --- # Trastorno de la expresión escrita: 4 guiones para abogar en la escuela media Saber abogar por sí mismos es una habilidad importante para los estudiantes de escuela media. Esto es especialmente cierto para los niños que tienen diferencias en la manera de pensar y aprender como el trastorno de la expresión escrita. No obstante, es posible que a esa edad los niños se sientan avergonzados de comunicar sus necesidades y defender sus derechos. Usted puede ayudarlos practicando situaciones comunes y maneras de responder a ellas. ## 1. “¿Puedo utilizar tecnología de asistencia?” **La situación:** El maestro de inglés dice: “No puedo aceptar este borrador. Está desordenado y apenas se entiende”. **Su hijo puede decir al maestro:** “Yo sé cómo escribir el ensayo. Pero me cuesta pasar las ideas de mi cabeza al papel y escribirlas con claridad. ¿Hay otras formas en que pueda mostrarle lo que sé? Por ejemplo, ¿podría utilizar un programa de [voz-a-texto](https://www.understood.org/es-mx/articles/dictation-speech-to-text-technology)?”. **Su hijo puede decirle a usted o al equipo del IEP:** “¿Podemos hablar sobre las adaptaciones o la tecnología de asistencia que podría utilizar para expresar mis ideas más fácilmente?”. ## 2. “¿Puedo obtener una copia de los apuntes del maestro?” **La situación:** Su hijo no puede procesar la información y escribir lo suficientemente rápido como para seguir lo que enseña el maestro. **Su hijo puede decir al maestro:** “Tardo mucho tiempo en escribir de manera ordenada, por lo que me cuesta tomar buenos apuntes. Además, no quiero perderme las cosas importantes que usted dice. ¿Sería posible tener una copia de sus notas?”. **Su hijo puede decirle a usted o al equipo del IEP:** “¿Podemos añadir a mi plan de aprendizaje algo que diga que puedo obtener una copia de los apuntes del maestro? ¿O que puedo grabar las clases?”. ## 3. “¿Puedo tener tiempo adicional?” **La situación:** Su hijo tiene dificultad para organizar sus ideas y escribirlas en el examen de redacción. **Su hijo puede decir al maestro:** “Estudié y sé lo que tenía que hacer, pero me es difícil escribir la información durante la duración del examen. ¿Podría tener más tiempo en los exámenes de redacción?”. **Su hijo puede decir al equipo del IEP:** “Me resulta difícil escribir a mano y desarrollar mis ideas. ¿Hay algo que me pueda ayudar a [organizar mis ideas](https://www.understood.org/es-mx/articles/descargar-organizadores-graficos-para-ayudar-a-los-ninos-con-la-escritura) en el momento?”. ## 4. “¿Puedo ser calificado por las ideas y no por la escritura?” **La situación:** Su hijo obtiene una mala calificación en su proyecto de ciencias porque en el póster había muchas palabras que estaban mal escritas. **Su hijo puede decir al maestro después de la clase:** “Sé que tengo problemas con la ortografía. Pero entiendo el método científico y creo que lo utilicé correctamente. ¿Podría calificarme en eso y no en lo que se refiere a la escritura? ¿O me podría dar la oportunidad de hacerlo otra vez utilizando un diccionario o una lista de palabras?”. --- ¿Cómo es tener el trastorno de la expresión escrita? Conozca [cómo es un día en la vida de un niño con el trastorno de la expresión escrita](https://www.understood.org/es-mx/articles/written-expression-disorder-day-in-life). Usted también puede aprender más sobre: - [Qué es abogar por sí mismo](https://www.understood.org/es-mx/articles/que-significa-abogar-por-si-mismo). - [Cómo afecta el trastorno de la expresión escrita a los niños](https://www.understood.org/es-mx/articles/entender-el-trastorno-de-la-expresion-escrita-en-su-hijo). --- ## Revise temas relacionados y artículos - [Trastorno de la expresión escrita: 5 guiones para abogar en primaria](https://www.understood.org/es-mx/articles/trastorno-de-la-expresion-escrita-5-guiones-para-abogar-en-primaria) - Hablar por uno mismo puede que sea difcil para los estudiantes de primaria. Sin embargo, comunicar nuestras necesidades y defender nuestros derechos es una habilidad importante para los nios que tienen el trastorno de la expresin escrita. Practicar estas maneras de iniciar la conversacin puede ayuda - [Qué pueden decir los estudiantes de escuela media con TDAH para abogar por sí mismos](https://www.understood.org/es-mx/articles/que-pueden-decir-los-estudiantes-de-escuela-media-con-tdah-para-abogar-por-si-mismos) - Es importante que los estudiantes de escuela media que tienen TDAH aprendan a abogar por s mismos y a pedir ayuda. Sin embargo, puede que a esa edad los nios ser avergencen de necesitar y pedir ayuda adicional. Posiblemente tampoco sepan cmo pedirla. Ayude a su hijo ensayando situaciones comunes com - [Qué pueden decir los niños de primaria con TDAH para abogar por sí mismos](https://www.understood.org/es-mx/articles/que-pueden-decir-los-ninos-de-primaria-con-tdah-para-abogar-por-si-mismos) - Los estudiantes de primaria no siempre tienen las palabras para explicar sus necesidades o pedir ayuda. Sin embargo, ser capaz de abogar por s mismo es especialmente importante para los nios con TDAH cuyos sntomas pueden parecer mal comportamiento. Ayude a su hijo ensayando situaciones comunes como --- ```json [{"@context":"https://schema.org","@type":"WebPage","@id":"https://www.understood.org/es-mx/articles/trastorno-de-la-expresion-escrita-4-guiones-para-abogar-en-la-escuela-media#webpage","url":"https://www.understood.org/es-mx/articles/trastorno-de-la-expresion-escrita-4-guiones-para-abogar-en-la-escuela-media","description":"Los preadolescentes con el trastorno de la expresión escrita pueden ser reacios a expresar sus necesidades y defender sus derechos. 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