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title: 'Dificultad con la escritura: Cómo iniciar la conversación con el maestro de su hijo'
description: Su hijo tiene dificultad con la escritura y usted quiere hablar con el maestro. ¿Qué debería decir? Aprenda cómo iniciar una conversación.
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author: El equipo de Understood
reviewer: Trynia Kaufman (MS)
published: '2020-10-22T16:09:33.121Z'
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# Dificultad con la escritura: Cómo iniciar la conversación con el maestro de su hijo

Si su hijo está [teniendo dificultad al escribir](https://www.understood.org/es-mx/articles/understanding-trouble-with-writing-in-kids), es posible que usted no sepa cómo pedir ayuda. Hablar con el maestro de su hijo es un buen comienzo. Él puede decirle qué está ocurriendo en la escuela y sugerirle maneras de mejorar las habilidades de su hijo para escribir.

Usted puede hablar con el maestro en persona, llamarlo por teléfono o escribirle un email, lo que sea mejor para ambos. Pero ¿cómo debería abordarlo? ¿Qué debería preguntar o decir?

No es fácil hablar abiertamente de los desafíos de su hijo o pedir ayuda. Si a usted le incomoda hacerlo, no es el único. Pero saber qué decir puede facilitar el proceso. 

Hay unas reglas generales para aprovechar al máximo su conversación con el maestro:

- Ser claro
- Ser específico
- Hacer preguntas
- Hacer preguntas de seguimiento

Si algo no le quedó claro o necesita más información, no tema seguir preguntando. El objetivo de su conversación es entender lo que está ocurriendo y qué podría ayudar a su hijo a mejorar con la escritura.

Estos ejemplos de cómo iniciar la conversación pueden ayudarlo a planificar qué decir. Úselos como una guía para escribir sus propias preguntas.

**Solicitar una cita para reunirse o conversar: **“Hola. Soy Juan, el padre de Ana. Ana está teniendo dificultades cuando tiene que hacer tarea de escritura en la casa y me gustaría programar una cita para hablar de esto”.

**Iniciar la conversación: **“Gracias por hablar conmigo. Estoy preocupado por la forma cómo escribe Ana. Siempre tiene dificultad para saber cómo empezar, incluso cuando lo hablamos en detalle. Además, su escritura a mano es muy mala”.

**Dar información: **“Últimamente, Ana se molesta por tener que hacer la tarea. No creí que fuera importante. Pero ¿podría estar molesta por tener que escribir?”.

**Obtener información: **“¿Puede decirme cómo es la escritura de Ana comparada con la de otros niños? ¿Hay algo en específico con lo que ella esté teniendo problemas?”.

**Dar seguimiento a las respuestas: **“No estoy seguro de haber entendido a qué se refiere con *expresión escrita*. ¿Puede explicarme qué significa?”.

**Solicitar ayuda: **“¿Qué puede ayudar a Ana a mejorar su escritura? ¿Hay cosas que usted puede hacer en clase u otra persona podría ayudarla en la escuela? ¿Qué debería estar haciendo yo en la casa?”.

**Terminar la conversación: **“Gracias por hablar conmigo. Ahora entiendo mejor lo que está ocurriendo. Si le parece bien, me gustaría volver a comunicarme con usted después de analizar lo que hemos conversado para hablar de los siguientes pasos”.

¿Se acerca la conferencia de padres y maestros? Esta es una hoja de trabajo que puede ayudarlo a prepararse.

> [Hoja de trabajo para la conferencia de padres y maestros](https://www.understood.org/es-mx/articles/download-parent-teacher-conference-worksheet).

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