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Blog:  En las noticias

Preguntas frecuentes acerca del presupuesto propuesto por la administración y el financiamiento de la educación

En las noticias entrada del blog de The Understood Team
Apr 04, 2017

Fotografía de la Casa Blanca

Understood no toma partido en políticas gubernamentales. Sin embargo, algunos de nuestros 15 socios fundadores si puede que lo hagan. Eso incluye a nuestro socio fundador y administrador, National Center for Learning Disabilities (NCLD). Nuestra misión en Understood es asegurarnos que los padres dispongan de la información que necesitan para ayudar a sus hijos.

El proceso para establecer el próximo presupuesto federal ha sido iniciado. El gobierno de Trump dio el primer paso al anunciar en marzo su propuesta de presupuesto.

El plan describe los cambios que la administración hará en el presupuesto de cada agencia federal. Eso incluye al Departamento de Educación de los Estados Unidos.

El Congreso no votará el presupuesto final para el año fiscal 2018 (1 de octubre del 2017 al 30 de septiembre del 2018) hasta septiembre del 2017, y pueden haber cambios durante ese lapso. Pero este primer paso ofrece al Congreso y al público una idea de cuáles son las prioridades de la actual administración.

Lindsay Jones, directora de políticas públicas y defensa de NCLD, responde las preguntas que puede que usted tenga acerca de la propuesta presupuestaria y qué podría significar para los chicos que tienen dificultades de aprendizaje y de atención.

¿Cómo el presupuesto propuesto afectará los fondos para la educación?

Lo que la administración presentó en marzo fue llamado “el presupuesto escuálido”. No incluye el nivel exacto de financiamiento de cada programa, tan solo describe algunos de los cambios generales.

La propuesta completa se espera para mayo, pero ya sabemos que pueden haber grandes cambios. El presupuesto propuesto:

  • No ofrece fondos adicionales para la Ley para la Educación de Individuos con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés). El financiamiento seguirá siendo $13 billones, que es la cantidad que el gobierno federal proporcionó el año pasado. Aunque puede parecer que es mucho dinero, esa cantidad debe atender a más de 6 millones de estudiantes con discapacidades. El programa ya es de por sí limitado y necesita más fondos.
  • Elimina un programa (llamado Título II de la Ley Cada Estudiante Triunfa o ESSA) que ofrece capacitación y apoyo a los maestros. El objetivo de este programa es ayudar a que los maestros atiendan a todos los estudiantes y a reducir el tamaño de la clase.
  • Recorta los fondos para programas de enriquecimiento antes y después de la escuela, como programas de orientación, arte, música y recreativos.
  • Elimina más de 20 programas dirigidos a mejorar las escuelas públicas y apoyar a los maestros. Estos incluyen un programa de alfabetización y un programa que capacita a los maestros con experiencias en el mundo real antes de que se conviertan en maestros a tiempo completo.
  • Crea un nuevo programa de cupones para las escuelas privadas que permitirá que los padres usen fondos públicos para pagar el costo de la escuela privada (lea más acerca de los programas de cupones escolares y su impacto en los estudiantes que reciben educación especial).
  • Autoriza que $1 billón en recortes de otros programas sea añadido al Título1 de ESSA para que los estudiantes escojan la escuela pública de su preferencia. Los fondos del Título 1 son para apoyar las escuelas públicas en comunidades de bajos ingresos. No obstante, esta táctica permitirá que los fondos sean utilizados por escuelas públicas situadas en comunidades económicamente más aventajadas.

¿Por qué la administración está proponiendo los recortes?

Reducir el déficit federal es una meta de la administración. Una manera en la que planean lograrlo es eliminando programas que ellos no apoyan, incluyendo algunos programas educativos que ellos argumentan que no son eficaces.

Sin embargo, el presupuesto propuesto no incluye ninguna información acerca de la efectividad de esos programas (o evidencias que demuestren que no son efectivos). Así que los defensores de ambos lados necesitarán probar por qué un programa en particular merece o no ser financiado.

¿Qué puede significar esto para mi hijo?

Este presupuesto eliminará docenas de programas y billones de dólares dirigidos a las escuelas públicas. Requerirá que las escuelas operen con menos recursos de los ya pocos que tienen. Los estudiantes tendrían menos servicios disponibles antes, durante y después de la escuela.

El presupuesto también afecta a los maestros. Ofrece menos oportunidades para mejorar la enseñanza o aprender nuevas estrategias para usar en el salón de clases.

¿Qué sigue después?

El siguiente paso ocurrirá en el Congreso. Generalmente tanto el Senado como la Cámara de Representantes escribirán sus propios presupuestos y establecerán cómo debe gastarse el dinero federal.

Luego las dos cámaras tendrán que negociar sus dos presupuestos y llegar a un acuerdo. El resultado final será un presupuesto para todo el gobierno federal que puede llevar meses en terminarse.

¿Cómo puedo participar en este asunto tan importante?

Los padres pueden ser socios cruciales en el proceso presupuestario. Usted puede ayudar a evitar los cortes y preservar programas defendiendo lo que es importante para usted y para su hijo.

Si quiere participar, puede exhortar a sus representantes a que rechacen el presupuesto propuesto y creen uno que ponga a los niños en primer lugar. Use Take Action Center de NCLD para enviar un mensaje directamente a los miembros del Congreso.


Obtenga respuestas a preguntas acerca de los cambios en el Departmento de Educación y cómo podrían afectar a los niños con dificultades de aprendizaje y de atención. Y descarge un grupo de herramientas para los padres que lo ayudarán a convertirse en un defensor de ESSA.

Acerca de este bloguero

El equipo de Understood Graphic

El equipo de Understood lo integran escritores, editores y moderadores de la comunidad, muchos tienen hijos con dificultades de aprendizaje y atención.

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