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Blog:  La vía interna

“Si mi hijo es tan inteligente, ¿por qué es tan lento?”

La vía interna entrada del blog de Ellen Braaten
May 04, 2015

Ellen Braaten

Como psicóloga clínica, evalúo a cientos de niños cada año. Algunas de las preguntas más comunes que escucho de los padres son sobre la velocidad de procesamiento. También son las más difíciles de responder.

Mi colega Brian Willoughby y yo abordamos algunas de estas preguntas en nuestro libro Bright Kids Who Can’t Keep Up (Chicos brillantes que no pueden seguir el ritmo). Brian y yo trabajamos en el Programa de Evaluación y Aprendizaje Emocional en el hospital general de Massachusetts/Escuela de Medicina de Harvard.

El pasaje a continuación muestra algunos de estos retos, y explica qué está detrás de ellos.


“Puedo ver por qué todos se frustran tanto con Dennis, ¡porque yo también me siento así! No puede terminar nada a tiempo. Ya sea su tarea, ponerse los zapatos o escribir un mensaje telefónico, ¡no puede hacerlo!

Si no lo conociera tan bien pensaría que no le importa, pero sé que sí le importa. De hecho, le importa mucho. Simplemente no sabe cómo motivarse o comenzar…

Su padre piensa que es perezoso, sus maestros piensan que no le importa y yo me paso la vida gritándole para que haga las cosas. ¿Cómo llegamos a este punto?”.

Algunos niños son rápidos por naturaleza. Corren, hablan, dibujan y hacen todo tipo de actividades a un ritmo que parece adecuado para su edad. Otros niños no, o quizás sería más justo decir que no pueden. Estos son niños que podrían tener lo que se conoce como déficit en la velocidad del procesamiento.

La velocidad de procesamiento de la información … se refiere a un proceso complejo y es definido y medido de muchas maneras. Tampoco puede entenderse aislado de otras áreas del pensamiento, tales como el lenguaje, la memoria o la atención.

En general… la velocidad de procesamiento involucra una o más de las siguientes funciones: la cantidad de tiempo que toma percibir la información…, procesar información y/o formular o representar una respuesta… Aún más sencillo, la velocidad de procesamiento puede definirse como cuánto tiempo toma terminar de hacer algo.


Uno de los puntos importantes que queríamos transmitir en el libros es que la velocidad lenta de procesamiento no significa que un niño es menos inteligente. De hecho, Dennis, el niño mencionado anteriormente, tiene una inteligencia verbal en el percentil 90. E incluso así, le toma mucho tiempo hacer cosas como tomar apuntes, terminar los exámenes y escribir trabajos.

Los padres de Dennis se sintieron aliviados al saber que sus problemas tenían una explicación. Muchos niños tiene problemas en esta área. Los déficits en la velocidad de procesamiento ocurren conjuntamente con muchas dificultades de aprendizaje y de atención. Y nuestro mundo acelerado las ha hecho mucho más notables que en generaciones previas.

El primer paso es identificar la dificultad. Una vez que los padres de Dennis lo hicieron, pudieron aceptarlo y encontrar maneras para adaptarse.

De esto trata mi libro, de las cosas que usted puede hacer para ayudar a su hijo a enfrentar esas dificultades en la casa, la escuela y en la sociedad. Eso incluye ayudarles a ser felices y a tener una autoestima fuerte.

Las opiniones, puntos de vista, información y cualquier contenido en los blogs de Understood.org son responsabilidad únicamente del escritor del blog y no necesariamente reflejan los puntos de vista, valores, opiniones y creencias, ni están avaladas por Understood.

Acerca de este bloguero

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Ellen Braaten, Ph.D., es la directora del programa Learning and Emotional Assessment en Massachusetts General Hospital.

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