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Abogar por sí mismo

¿Puedo pedir que se incluyan objetivos en el IEP de mi hijo para abogar por sí mismo?

Por Donna Volpitta

¿Puedo pedir que un objetivo de auto abogacía sea incluido en el Programa de Educación Individualizado (IEP) de mi hijo?

Donna Volpitta

Fundadora, Center for Resilient Leadership

Sí, por supuesto que está bien que usted pida que se agregue un objetivo para abogar por sí mismo al IEP de su hijo. El IEP necesita incluir cualquier objetivo que usted y el resto del equipo del IEP piense que sea importante para ayudar a su hijo a recibir la educación apropiada que él necesita. Las escuelas saben que la autoabogacía es esencial para el éxito de los niños en los salones de clases y también en el mundo laboral.

Por ejemplo, es muy común que a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y de atención les cueste trabajo pedir ayuda a los maestros. Muchos estudiantes, también tienen dificultad para hacerse escuchar cuando están interactuando con sus compañeros. Conforme su hijo va creciendo, esta clase de habilidades para abogar por sí mismo se van a ir volviendo mucho más importantes.

Así como los objetivos académicos y metas en el IEP de su hijo, los objetivos y metas para abogar por sí mismo deben ser específicas. Digamos que a su hijo le cuesta trabajo acercarse al maestro para pedirle ayuda. El IEP podría incluir un objetivo como este:

Cuando un estudiante no sabe qué hacer, él pedirá ayuda levantando la mano durante la clase y/o pedirá ver al maestro después de clase. Cuando se reúna con el maestro, el estudiante le pedirá ayuda con un problema específico.

Como con todos los objetivos en el IEP, los de autoabogacía tienen más éxito cuando son expuestos con objetivos que pueden ser medidos. Aquí tiene un ejemplo:

Para finales del tercer trimestre, el estudiante pedirá ayuda con un problema específico durante cuatro de cinco reuniones consecutivas con el maestro.

No dude en pedir que incluyan más de un objetivo para abogar por sí mismo en el IEP de su hijo. Estos son importantes, particularmente cuando se diseñan los planes de transición para los chicos que están cambiando de escuelas o preparándose para la vida después de la escuela.

Tenga presente que hay muchas maneras de reforzar las habilidades para abogar por sí mismo. En la sección Entrenamiento para padres hay una gran cantidad de consejos acerca de cómo enseñar a su hijo a abogar por sí mismo. Por ejemplo, algo tan simple como ordenar pizza por teléfono puede ayudar a su hijo a trabajar en la manera en la que se acerca a alguien para pedir ayuda y qué decir.

Acerca del autor

Retrato de Donna Volpitta

Donna Volpitta

Donna Volpitta, Ed.D., es coautora del libro The Resilience Formula: A Guide to Proactive, Not Reactive, Parenting.

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