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Discalculia

¿Cómo puedo saber si mi hijo ha sido diagnosticado erróneamente con discalculia?

Por Sheldon Horowitz

¿Cómo puedo saber si mi hijo ha sido diagnosticado erróneamente con discalculia?

Sheldon Horowitz

Director general de investigación y recursos para el aprendizaje, Centro Nacional para las Discapacidades del Aprendizaje (NCLD, por sus siglas en inglés)

La palabra “diagnóstico” es clave para contestar esa pregunta. Desafortunadamente, no podemos hacer un análisis de sangre o hacer un escáner para “diagnosticar” la causa o naturaleza de las dificultades con las matemáticas.

Las mejores herramientas que tenemos para “diagnosticar” la discalculia se basan en lo que creemos que los niños deberían saber en diferentes momentos de su desarrollo. Observamos su desempeño en ciertas medidas que determinan las habilidades matemáticas. Observamos como trabajan con números.

Si le preocupa que su hijo haya sido diagnosticado con discalculia por error, la primera pregunta, y las más importante, es si ha recibido instrucción de buena calidad en matemáticas.

Al igual que en el área de la lectura, hay niños que parecen “entender” las matemáticas sin necesitar atención particular ni apoyo adicional. Pero algunos niños no son capaces de aprender por sí solos las habilidades necesarias para entender matemáticas. Sin una instrucción de alta calidad habrá deficiencias en sus “cimientos matemáticos”. Los niños tendrán que adivinar, preguntarse y preocuparse acerca de su desempeño en matemáticas. Esto es una fórmula para el fracaso.

Observe a su hijo cuidadosamente. Anote las conductas específicas que sugieran que su hijo puede que no tenga una discapacidad del aprendizaje en matemáticas. Comparta esa información con el personal de la escuela. Colabore con ellos para hacer un plan que aclarare si su hijo necesita clases de recuperación u otro tipo de apoyo.

No se preocupe si la escuela quiere mantener la clasificación de discalculia para proveer los servicios necesarios. Usted siempre tendrá la opción de solicitar que se cambie el estatus de educación especial o 504 de su hijo más adelante. Lo que importa es obtener la ayuda adecuada sin demora.

Acerca del autor

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Sheldon Horowitz

Sheldon H. Horowitz, Ed.D. Director general de investigación y recursos para el aprendizaje, Centro Nacional para Discapacidades del Aprendizaje (NCLD, por sus siglas en inglés).

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