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Discapacidad del aprendizaje no verbal

7 términos que necesita saber si su hijo tiene discapacidades del aprendizaje no verbal

Por Erica Patino

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El lenguaje usado por los especialistas en aprendizaje cuando describen las discapacidades del aprendizaje no verbal puede ser confuso. Estos son algunos términos y frases importantes que lo ayudarán a entender las dificultades de aprendizaje no verbal.

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Comunicación no verbal

Forma de comunicación que no usa solamente palabras. Esto incluye expresiones faciales, lenguaje corporal y tonos de voz. Los niños que tienen TANV, con frecuencia, no se dan cuenta o mal interpretan esas señales. Tienden a tener problemas con las bromas y el uso no literal de las palabras, y se confunden con el sarcasmo, la ironía y los juegos de palabras.

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Competencia o habilidad social

Es la habilidad para integrarse socialmente y vincularse con otras personas. La competencia social depende de tener habilidades sociales sólidas, incluyendo la capacidad de iniciar conversaciones, tomar turnos y entender correctamente las señales sociales.

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Retrasos del desarrollo

Se refiere a tener un retraso para alcanzar los pilares del desarrollo, como comenzar a caminar o hablar con claridad. Los retrasos para alcanzar los primeros pilares del desarrollo están frecuentemente relacionados con retrasos en el desarrollo de habilidades motoras, cognitivas y de lenguaje futuras.

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Razonamiento abstracto

Es el tipo de pensamiento que ayuda a procesar, analizar y sacar a conclusiones de información. Los niños que tienen deficiencias en esta área pueden ser capaces de leer un párrafo en voz alta pero tener problemas para explicar lo qué significa.

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Habilidades motoras

Es la habilidad para coordinar y realizar movimientos. Las actividades que requieren habilidades motoras finas (movimientos pequeños) incluyen escribir a mano, usar el teclado de una computadora y cortar con tijeras. Las actividades que requieren el uso de habilidades de motricidad gruesa (movimientos grandes) incluyen, patear, lanzar, atajar y correr.

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Habilidades espaciales

Capacidad para entender cómo se relacionan dos cosas en un espacio físico. Las habilidades espaciales son usadas en tareas como leer mapas, decir la hora, entender conceptos abstractos en matemáticas y ciencias, y sentir la proximidad física (como calcular cuán cerca hay que estar de una pelota de fútbol para poder patearla o cuán cerca acercarse a un compañero de clase sin hacerlo sentir incómodo).

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Retención auditiva

Es la capacidad de su hijo para recordar lo que escuchó. Los niños con TANV recuerdan con precisión la información hablada y poseen un vocabulario extenso. Pero puede que no sepan comunicar la información de manera socialmente apropiada o saber qué parte decir. Las clases para enseñar habilidades sociales puede ayudar a su hijo a aprender a clasificar la información y comunicar sólo la que es relevante y apropiado.

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(Nota: en el idioma inglés existen 14-16 fonemas vocálicos (vocales), y más o menos 24 consonánticos (consonantes). Es importante que usted conozca estos fonemas para poder ayudar a su hijo en su aprendizaje en los Estados Unidos de Norteamérica. En español existen solamente 5 fonemas vocálicos (vocales) y 19 consonánticos (consonantes). Existen algunas variaciones en cuanto al número de fonemas por región o país.)

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Acerca del autor

Retrato de Erica Patino

Erica Patino es una escritora y editora en la Internet que se especializa en temas de salud y bienestar.

Revisado por

Retrato de Mark Griffin

Mark Griffin, Ph.D., fue fundador y director de Eagle Hill School, una escuela para niños con discapacidades de aprendizaje específicas.

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