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Dificultades con la lectura

¿Qué son “Star Words” y por qué son tan importantes?

Por Elizabeth Babbin

En la escuela dicen que mi hija necesita saber 30 “star words” y que solo conoce cinco. ¿Qué está pasando? ¿Qué son “star words” y por qué son importantes?

Elizabeth Babbin

Maestra de apoyo a la enseñanza

Algunos programas de lectura en inglés emplean términos como “star words” o “sight words” para describir palabras que los niños deben de ser capaces de reconocer a simple vista sin tener que deletrearlas fonéticamente. Estas palabras también son llamadas palabras aprendidas de memoria o de alta frecuencia. Como sea que la escuela de su hija las llame, esas palabras por lo general son muy comunes y no se escriben de la misma manera como suenan.

Por ejemplo, piense en la palabra “of” (de). Un niño que no esté familiarizado con esta palabra tendrá problemas al intentar pronunciarla fonéticamente o “decodificarla” ya que la ortografía no sigue reglas fonéticas estándares. Suena como “uv” pero se pronuncia como “off”.

Memorizar estas palabras comunes pero engañosas es muy importante porque los niños no podrán pronunciarlas fonéticamente mientras las leen. El reconocimiento de palabras es una de las cinco habilidades esenciales para la comprensión de lectura. Si los lectores pierden tiempo averiguando cómo pronunciar una palabra como “of”, se desanimarán con palabras menos familiares que tienen que decodificar. (Por ejemplo, los libros de J.K. Rowling tienden a mezclar varias palabras familiares a simple vista con otras que requieren pronunciarse fonéticamente, como Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Harry Potter and the Prisoner of Azkaban]).

Las escuelas establecen sus propios objetivos con respecto a la cantidad de palabras que los niños deben reconocer a simple vista en diferentes momentos del año escolar. Mientras busca maneras para ayudar a su hija a aprender más palabras de ese tipo, puede ser útil aclarar las metas con el maestro de su hija.

La escuela puede que espere que sus estudiantes reconozcan 30 “star words” al finalizar el kínder. Si su hija conoce cinco palabras en octubre no hay necesidad de entrar en pánico. Sin embargo, si lleva varios meses trabajando y no mejora, entonces puede ser motivo de preocupación.

Esta es una de las razones por la que es importante conversar con el maestro de su hija. Puede tener estas conversaciones en persona o a través del correo electrónico. Esas charlas pueden ayudarlo a averiguar si en la escuela están preocupados por las dificultades de lectura de su hija y obtener sugerencias sobre cómo ayudarla practicando en la casa.

Acerca del autor

Retrato de Elizabeth Baddin

Elizabeth Babbin

Elizabeth Babbin, M.Ed., es la maestra de apoyo a la enseñanza de Lower Macungie Middle School en Macungie, Pennsylvania.

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