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Pilares del desarrollo típicos en niños de 2 años

Por Amanda Morin

De un vistazo

  • Generalmente, los niños de dos años aprenden muchas habilidades físicas nuevas.

  • Los infantes empiezan a participar en juegos donde usan su imaginación.

  • Cuando los niños se acercan a los 3 años, ya pueden entender gran parte de lo que usted les dice.

Una vez que su hijo cumple 2 años puede que le resulte difícil no compararlo con otros niños de su edad, o que otros papás no comparen a los suyos con el de usted.

Puede que usted no esté completamente seguro de cuáles son las habilidades que los niños comúnmente tienen a esta edad, especialmente si se trata de su primer hijo. Revise estos pilares del desarrollo y entérese de cuáles son las habilidades que se espera tengan los niños de 2 años. Tenga en cuenta que los niños se desarrollan a diferentes ritmos, y por lo tanto no se asuste si su hijo se retrasa en lograr algunas de estas cosas.

Pilares físicos

A esta edad los niños no solo crecen a grandes pasos, sino también ¡aprenden a grandes pasos! Observará importantes avances en el uso de los músculos largos (habilidades motoras gruesas), así como en el desarrollo del movimiento de los músculos cortos (habilidades motoras finas).

La mayoría de los niños pueden hacer estas cosas antes de cumplir los 3 años:

  • Caminar, correr y empezar a saltar con ambos pies

  • Jalar o llevar juguetes consigo mientras caminan

  • Arrojar y patear un balón; intentar atraparlo con ambas manos

  • Pararse de puntillas y mantener el equilibrio con un pie

  • Trepar en los muebles y en el equipo del parque infantil

  • Subir las escaleras, sujetándose de la baranda (pasamanos); alternar los pies

En la casa: ¡Globos, burbujas y brincos! Pruebe algunas maneras de ayudar a desarrollar las habilidades motoras gruesas.

  • Empezar a cepillarse los dientes y el cabello

  • Subir y bajarse los pantalones

  • Abrir el grifo y lavarse las manos

  • Construir una torre de al menos cuatro bloques

  • Empezar a practicar el uso de broches y cierres (si usted engancha primero las dos partes de la cremallera)

  • Sostener utensilios y crayones con los dedos en lugar de con el puño, aunque a esta edad el agarre no es del todo correcto.

En la casa: ¡Plastilina, masilla y pintura! Pruebe algunas maneras de ayudar a desarrollar las habilidades motoras finas.

Pilares cognitivos

Los niños pequeños empiezan a pensar de formas nuevas, aprenden nuevas habilidades, encuentran nuevas técnicas para resolver problemas y muestran su independencia. Al final de esta edad, los niños generalmente:

  • Disfrutan juegos más complicados en donde hay que usar la imaginación (juegos simbólicos), como fingir que una caja es una nave espacial o representar personajes

  • Recuerdan y hablan de cosas que ocurrieron en el pasado, usando frases como “el otro día” o “hace mucho tiempo”

  • Arman rompecabezas de tres o cuatro piezas

  • Agrupan los juguetes por tipo, tamaño o color

  • Recitan con usted sus libros y canciones infantiles favoritas

  • Siguen instrucciones de dos pasos, como “quítate la camisa y cuélgala”

En la casa: ¡Ser Batman! Revise cómo los  juegos imaginarios puede ayudar a los niños a empezar a controlar sus pensamientos, acciones y emociones.

Pilares del lenguaje

Antes de los 3 años, los niños usualmente entienden mucho de lo se les dice y hablan más. A esta edad, suelen ser capaces de:

  • Entender palabras usadas para identificar personas conocidas, objetos diarios y las partes del cuerpo

  • Usar una variedad de palabras sencillas a partir de los 18 meses, hablar con oraciones de dos a cuatro palabras a los 24 meses (pueden combinar sujetos y verbos, como “mami come”) y tienen un vocabulario de más de 200 palabras a los 36 meses

  • Repetir palabras que escuchan

  • Preguntar “¿qué es eso?” y “¿por qué?”

  • Empezar a usar los plurales (perros) y pronombres básicos (yo, tú)

En la casa: ¿Qué es ´rocoli? Infórmese por qué algunos niños pequeños tienen problemas para pronunciar palabras.

Pilares sociales y emocionales

Los niños de dos años de edad empiezan a ser más independientes y a interesarse más en otros niños. Pero no conocer las palabras para expresarse puede ser frustrante. Antes de cumplir 3 años, los niños probablemente:

  • Imitan lo que otros niños y adultos hacen y dicen, así como la manera en que lo dicen

  • Son felices de jugar con otros niños o cerca de ellos

  • Empiezan a darse cuenta de que pueden hacer cosas sin su ayuda  

  • Desobedecen más que antes, haciendo cosas que se les dijo no hicieran solo para ver qué pasa

  • Tienen rabietas cuando se frustran

  • Muestran más ansiedad por separación a los 18 meses, la cual suele disminuir considerablemente a los 24 meses; se vuelven cada vez más independientes y conscientes de ellos mismos entre los 24 y los 36 meses

En la casa: ¿Enfrentando los “difíciles dos años”? Aprenda cómo contener los berrinches.

Todos los niños se desarrollan a su propio ritmo y no hay necesidad de preocuparse cuando se retrasan en adquirir algunas de estas destrezas. Pero si no están alcanzando la mayoría de estos pilares al aproximarse a los 3 años de edad, hable con su pediatra. El médico determinará si se trata de un  retraso del desarrollo y cómo ayudar a su hijo a progresar.

Puntos clave

  • Hacia el final del tercer año, la mayoría de los niños pueden trepar, correr y saltar.

  • Para los niños de dos años, los berrinches son una manera normal de expresar su frustración.

  • Consulte con el pediatra si le preocupa el desarrollo de su hijo.

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