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5 maneras de rechazar cortésmente el borrador del IEP de la escuela

Por Kristin Stanberry

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Al final de una Reunión del IEP puede ser que le pidan que firme el proyecto del IEP. Si usted no está de acuerdo con cualquiera de las partes del IEP, no tiene que firmar enseguida. Pruebe los siguientes consejos para establecer su posición.

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Asegúrese que el equipo del IEP revise cada página del programa

Un líder ocupado del equipo del IEP podría saltar algunas secciones del borrador del IEP. Es muy importante que cada sección sea revisada para asegurar que toda la información es correcta. Incluso su información de contacto (domicilio, dirección de correo electrónico y números de teléfonos) necesita ser confirmada.

Qué decir: “¿Podríamos rápidamente revisar las secciones que usted saltó? Ya que nos reunimos una vez al año, quiero estar seguro que ustedes tienen toda nuestra información actualizada”.

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Pida llevarse el IEP a su hogar para revisarlo

Es su derecho llevar el IEP a su hogar y revisarlo con tranquilidad. También es cierto que la escuela puede enviarle una copia por correo del IEP propuesto, inmediatamente después de la reunión. Pregunte cuántos días tiene usted para firmar el IEP.

Qué decir: “Yo necesito tiempo para revisar y conversar con mi esposo acerca el IEP. Necesito hacerlo, porque esto es muy importante para mi hijo y necesito estar segura que va a cumplir con todas sus necesidades. ¿Cuánto tiempo tengo para firmarlo?”.

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Pida otra reunión para discutir sus preocupaciones

Usted tiene el derecho de pedir al equipo del IEP otra reunión en cualquier momento. Si usted tiene una buena relación con el equipo del IEP, seguramente podrá arregarlo.

Qué decir: “Hay algunos puntos que todavía necesitarían ser discutidos. Ya que no tenemos tiempo para hacerlo hoy, me gustaría pedirles que nos reuniéramos otra vez para resolver estos asuntos antes de firmar el IEP. ¿Podríamos combinar una nueva cita, antes de irnos?”.

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Firme solamente las partes del IEP con las cuales usted está de acuerdo

Si usted no está completamente satisfecho con la propuesta del IEP, explique a los miembros del equipo con qué partes usted está de acuerdo y cuáles necesitarían ser discutidas un poco más. Explique su desacuerdo en forma escrita y pida que sus objeciones sean incluidas en el IEP. Si a usted le piden que firme en diferentes lugares, pregunte para qué es cada parte donde le están pidiendo que firme.

Qué decir: “A este IEP todavía le falta mucho trabajo. Por favor, implementen todo excepto las partes con las que yo no estoy de acuerdo. También quisiera que los comentarios que escribí en el borrador formen parte del IEP”.

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Apóyese en la ley

Cortésmente solicite pruebas. Por ejemplo, si un miembro del equipo del IEP dice que las regulaciones del distrito escolar no cubrirán algunos de los servicios que su hijo necesita, no tema preguntar más acerca de esto.

Qué decir: “Estos servicios son muy importantes para mi hijo. Me gustaría ver la sección de la Ley para la Educación de los Individuos con Discapacidades donde esta regulación está establecida. Si no la tienen aquí, les pediría que por favor me la envíen por correo a mi domicilio. No puedo firmar este IEP hasta que resolvamos esto”.

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Acerca del autor

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Kristin Stanberry

Kristin Stanberry es una editora y escritora especializada en padres, educación y salud y bienestar para el consumidor.

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Revisado por Whitney Hollins feb 25, 2014 feb 25, 2014

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