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Entrenamiento para padres

Ideas prácticas para desafíos cotidianos

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Tome notas sobre lo que frustra a su hija

Qué puede hacer

Observe a su hijo o su hija de cerca y trate de buscar patrones o características de su comportamiento que se repitan. Comience a tomar notas, acerca de cómo su hijo o su hija se mantienen en una tarea, y cuándo renuncian a ésta o se sienten que no saben qué hacer, sin esperanzas. ¿Esto se debe a la frustración? ¿Se debe a la carencia de habilidades? ¿Falta de motivación? ¿Falta de confianza en sí mismos? ¿Temor al fracaso? Por último, ¿Cuándo su hijo o su hija, de verdad renuncian a seguir haciendo algo, y cuándo ellos sólo necesitarían un poco de aliento para continuar en la tarea o intentando?

Estudie las señales de angustia, de modo que usted pueda aprender cuándo y cómo intervenir. Haga preguntas y luego planifique la manera en la que usted puede ayudar, después que ya se dio cuenta si su hijo o su hija carecen del conocimiento para completar la tarea, o si se trata de una dificultad para el rendimiento que exige la tarea. Quizás, su hijo o su hija, están congelándose en la mitad del proceso de la tarea que tienen asignada, como si fueran un ciervo cuando se queda paralizado frente a las luces de un automóvil.

Observando a sus hijos, con el paso del tiempo y tomando notas acerca de lo que usted está viendo, usted va a aprender cuáles son las clases de actividades que sus hijos encuentran que le son fáciles, la que les resultan más difíciles y las que les sobrepasan. Sabiendo esto, le ayudará a anticipar cuándo y cómo intervenir. Cuando sea apropiado, comparta esta información con los maestros, los entrenadores y otros instructores.

Qué puede decir

“Sofía, he estado observándote durante esta semana cuando limpiabas y ordenabas todo tus juguetes, después de jugar. Parece que te quedas trabada en la mitad de la tarea, y luego te cuesta terminar de arreglar las cosas por tu cuenta, y por eso he tenido que ayudarte”.

“¿Crees que te ayudaría si tomamos una foto de cómo luce la habitación cuando está limpia y organizada? Luego, tú podrías utilizar la foto para ayudarte a ver dónde van los juguetes, después que terminas de jugar con ellos”.

“Yo sé que tú puedes hacerlo, pero también sé que puede ser un poco confuso cuando tienes tanta cantidad de juguetes fuera de su lugar, todos de una vez. Vamos a tomar una foto ahora, ya que la habitación está limpia, y luego pegaremos la foto al lado de tu biblioteca. Tú podrás mirar a la foto si sientes que te trabas y no sabes cómo seguir para terminar de arreglar tu cuarto””.

Por qué esto puede ayudar

Los niños con dificultades de aprendizaje y de atención por lo general tienen un buen conocimiento básico, pero se tropiezan cuando ellos tienen que organizar o utilizar ese conocimiento. Ellos podrían parar de trabajar y sentirse sin esperanzas de poder seguir adelante con la tarea. Incluso, podría ser que no pensaran acerca de si ellos tienen algunas ideas sobre cómo hacer, para volver a la tarea por su propia cuenta.

Observar si se hay patrones de comportamientos en las conductas de sus hijos, y hacer algunas preguntas, podrían ayudarles a ver qué es lo que ellos pueden hacer por su cuenta, y averiguar qué es lo que necesitan para terminar con el resto de la tarea. La ansiedad, la frustración y la falta de confianza, son muy diferente a lo que es una verdadera carencia de habilidad. Es muy importante entender cuáles son las variables que están afectando la capacidad de sus hijos para mantenerse en las tareas, antes de intervenir.

El objetivo último es que sus hijos sean capaces de completar las tareas por su cuenta. Mientras tanto, el averiguar cuándo y cómo ayudarles, aumentará la posibilidad de que sus hijos completen las tareas así como también, ayudará a que desarrollen las capacidades y las estrategias necesarias para completar otras clases de tareas en el futuro.

Explore más información acerca de cómo observar a sus hijos y cómo organizar sus notas de observación.

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