¿Son diferentes los IEPs de los estudiantes del idioma inglés?

Por Jossie O’Neill (EdD)

Pregunta:

Nuestra familia se mudó de Venezuela a Estados Unidos el año pasado y nuestro hijo está aprendiendo inglés en la escuela. Su maestra nos dijo que cree que él tiene dificultades con la lectura que están dificultándole aún más mantenerse al mismo nivel que el resto de la clase. Ella piensa que debería ser evaluado para averiguar si califica para un Programa de Educación Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés). Si él obtuviera un IEP, ¿sería diferente de los IEP que obtienen los niños cuyo idioma nativo es el inglés? ¿Hay algún servicio que suela incluirse para ayudar a los niños que hablan un idioma diferente?

Responder:

Un IEP debe ser individualizado. Esto quiere decir que debe describir los servicios que son necesarios para abordar los desafíos específicos de su hijo. Estas son algunas cosas que con frecuencia se incluyen en los IEP de los estudiantes del idioma inglés (ELL, por sus siglas en inglés).

(ESL, por sus siglas en inglés): Si su hijo califica para un IEP, el plan indicará cuánto tiempo a la semana recibirá instrucción de ESL. El IEP detallará cuánta ayuda de ESL le proporcionarán en un grupo pequeño fuera del salón de clase regular, y cuánta (si corresponde) será ofrecida para reforzar el apoyo dentro del salón de clase.

en uno o dos idiomas: El IEP establecerá con claridad qué apoyos y servicios se brindarán en inglés y cuáles en el idioma que su hijo habla en casa. Por ejemplo, si él tiene dislexia, el IEP especificará si se requiere un especialista en lectura que sea bilingüe.

para los exámenes: Hable con el equipo del IEP de su hijo sobre cómo ayudarlo a demostrar su conocimiento en los exámenes. Las adaptaciones comunes para ELL, por ejemplo en un examen de matemáticas, incluyen tener las instrucciones en su idioma nativo. Otros tipos de exámenes, como el de comprensión lectora, podrían ser ofrecidos al estudiante en su primer idioma. Asegúrese de preguntar por tiempo adicional y otras adaptaciones para los exámenes que no son específicas para los estudiantes del idioma inglés.

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    Acerca del autor

    Acerca del autor

    Jossie O’Neill (EdD) es capacitadora para la enseñanza de educación especial en Nueva York e integra el consejo asesor de Gateway School de Mumbai.