Hitos del desarrollo en estudiantes de cuarto y quinto grado

Por Amanda Morin

De un vistazo

  • A esta edad los niños dan un estirón y necesitan sentirse más independientes.

  • Comienzan a desarrollar la capacidad de entender diferentes puntos de vista.

  • Entre los 10 y 11 años los niños se interesan cada vez más en pasar tiempo con amigos.

Cuarto y quinto grado son años de cambios en muchos aspectos: socialmente, académicamente y físicamente. Usted podría notar un crecimiento repentino, una creciente necesidad de independencia y el deseo de ser aceptado por los compañeros.

Aprenda acerca de los hitos del desarrollo en los niños de 10 y 11 años de edad.

Desarrollo físico

La mayoría de los niños crecen de manera continua hasta que el crecimiento se acelera alrededor de los 11 o 12 años. Al aproximarse a la pubertad, los niños y las niñas comienzan a desarrollarse a diferente velocidad. Las niñas suelen dar un estirón entre los 9 y los 11 años, mientras que en los niños ocurre entre los 11 y los 12 años. La mayoría de los niños en cuarto y quinto grado:

  • Tienen más apetito y necesitan dormir más.
  • Puede que sean torpes debido al crecimiento acelerado.
  • Utilizan una mano y un pie mucho mejor que el otro. (La dominancia “derecha/izquierda” empieza alrededor de los 7 años y se establece entre cuarto y quinto grado).
  • Desarrollan rápidamente la coordinación mano-ojo. (Podría ser el momento en que note que un niño necesita anteojos).
  • Mejora la escritura a mano y la habilidad para usar herramientas.
  • Se quejan de dolores óseos o calambres musculares.
  • Coordinan movimientos (como rebotar y encestar una pelota o al practicar artes marciales).
  • Puede que intenten desarrollar fortaleza y resistencia debido a un incremento de su masa muscular, especialmente en varones.
  • Empiezan a mostrar señales de pubertad como crecimiento de pelo o piel grasa; las niñas pueden ganar peso o redistribuirlo y la voz de los niños puede empezar a cambiar.

Desarrollo cognitivo

Los niños a esta edad por lo general empiezan a tener más ideas abstractas, y no solamente sobre cosas que pueden observar. También planifican y organizan mejor sus ideas. Sin embargo, no espere que su hijo diferencie los hechos de las opiniones, esa capacidad todavía se está desarrollando. La mayoría de los niños a esta edad:

  • Se dan cuenta de que los pensamientos son privados y que las personas ven a los otros de manera diferente a como se ven ellos mismos.
  • Empiezan a predecir las consecuencias de una acción y planean acorde a ello.
  • Pueden discutir un asunto desde diferentes perspectivas.
  • Empiezan a depender de los amigos, las noticias y las redes sociales para obtener información y formar opiniones.
  • Desarrollan el sentido de la responsabilidad y ayudan en la casa. (Por ejemplo, puede que cuiden a sus hermanos pequeños).
  • Empiezan a entender cómo se relacionan las cosas. (Por ejemplo, son capaces de entender los efectos del cambio climático o cómo el humor de una persona puede afectar a los demás).

Desarrollo social y emocional

Los estudiantes de cuarto y quinto grados empiezan a tener una vida social y emocional activa. Se esfuerzan por encontrar sus talentos, al mismo tiempo que intentan parecerse a los demás. A esta edad con frecuencia:

  • Tienen dudas acerca de la pubertad y los cambios en sus cuerpos.
  • Se sienten inseguros, tienen cambios de humor y problemas de autoestima (tiende a ser más pronunciado en las niñas).
  • Ponen a prueba los límites.
  • Son cada vez más independientes de la familia, se alejan más de las actividades familiares y necesitan privacidad.
  • Establecen amistades más duraderas y complejas.
  • Puede que enfrenten mucha presión de los compañeros y les cueste resistirse si tienen problemas de autoestima.
  • Entienden mejor cómo las relaciones con los otros pueden incluir más que tener los mismos intereses.
  • Se enamoran por primera vez o aparentan estar enamorados para ser aceptados por sus compañeros.
  • Valoran la opinión de los amigos, comparten secretos y bromas.
  • Son amables y curiosos, pero también pueden ser individualistas, temperamentales e irrespetuosos.
  • Podrían probar nuevas actitudes, estilos de ropa y maneras de actuar mientras deciden dónde y cómo encajar en el grupo.

Los niños de 10 y 11 años tienen diferentes niveles de madurez, tanto física como emocional. Puede que alcancen los hitos del desarrollo antes o después de lo esperado.

Puntos clave

  • A esta edad las amistades se vuelven más complejas y más importantes.

  • Los niños de cuarto y quinto grado comienzan a entender cómo están conectadas las cosas y ver la situación en su totalidad.

  • Entre los 10 y 11 años los niños crecen tan rápido que puede que tengan mucho apetito y necesiten dormir mucho.

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    Acerca del autor

    Acerca del autor

    Amanda Morin es la directora de liderazgo intelectual en Understood y la autora de “The Everything Parent’s Guide to Special Education.” Fue maestra y especialista en intervención temprana durante más de una década.

    Revisado por

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    Molly Algermissen (PhD) es profesora asociada de psicología médica en Columbia University Medical Center y directora clínica de PROMISE.