Hitos del desarrollo en estudiantes de bachillerato

El desarrollo realmente se dispara en bachillerato. Al igual que los estudiantes de escuela media, los de bachillerato se desarrollan a diferentes velocidades. Los preadolescentes pasan a ser estudiantes de bachillerato que lucen más como adultos y empiezan a desarrollar habilidades para pensar y planificar el futuro.

La diferencia en el crecimiento entre chicos y chicas es muy notoria a estas edades. También existen grandes diferencias en el desarrollo físico de cada individuo. Los chicos están alcanzando la edad en la que empiezan a crecer rápidamente, mientras que el crecimiento de las chicas empieza a enlentecerse.

Hacia el final del bachillerato muchas chicas probablemente alcancen la altura máxima que tendrán en su vida adulta. Por el contrario, los chicos a menudo continúan creciendo y desarrollando fuerza muscular durante este periodo. Muchos estudiantes de bachillerato:

• Tienen mucho apetito.

• Necesitan dormir más y tal vez estén somnolientos en la escuela.

• Tienen la coordinación mano-ojo necesaria para estimar la distancia y la velocidad, y por lo tanto puedan reaccionar con rapidez cuando aprenden a conducir.

• Son más ágiles y coordinados, lo cual les facilite realizar actividades como usar un teclado o desarrollar proyectos complicados (algunos adolescentes pueden ser descoordinados porque están creciendo muy rápido).

Hacia mediados y finales de la adolescencia, los jóvenes empiezan a pensar, no solo en sus vidas, sino en cómo funciona el mundo. Ese cambio es un proceso gradual, no ocurre de una sola vez. Durante el bachillerato es probable que los adolescentes:

• Muestren una creciente capacidad de razonar, hagan suposiciones fundamentadas y diferencien los hechos de la ficción.

• Empiecen a pensar de manera más abstracta, comparando lo que es con lo que podría ser.

• Piensen y propongan maneras de abordar situaciones hipotéticas.

• Empiecen a establecer sus metas para el futuro, consideren otras opiniones pero tomen sus propias decisiones.

• Entiendan las consecuencias de sus actos, no solo hoy, sino también a largo plazo. (Por ejemplo, entender que reprobar inglés no solo es decepcionante, sino que también puede significar tener que asistir a clases durante el verano).

• Distingan mejor lo bueno de lo malo y tomen decisiones basadas en su consciencia.

• Escriban con complejidad sobre una variedad de temas (ciencias, estudios sociales, literatura).

• Usen estrategias para buscar, usar y comparar información proveniente de varias fuentes.

• Usen números en situaciones de la vida real (como calcular cuánto se ahorran en un producto en oferta o calcular la propina).

Entre los 14 y 18 años de edad ocurren cambios enormes en las habilidades sociales y emocionales. La madurez emocional de un chico que apenas comienza el bachillerato es muy diferente a la de uno que está por graduarse. Esto es lo que podría observar a diferentes edades.

• Son capaces de reconocer sus fortalezas y sus retos personales.

• Se avergüenzan de la familia.

• Se esfuerzan por ser independientes.

• Están deseosos de ser aceptados por los compañeros y tener amigos.

• Pueden ser egoístas, impulsivos y/o malhumorados.

• No hablan demasiado y son propensos a discutir.

• Podrían apreciar a los hermanos más que a los padres.

• Se limitan a tener pocos amigos y puede que empiecen a tener citas románticas.

• Analizan sus sentimientos e intentan encontrar qué los causa.

• Empiezan a relacionarse mejor con la familia; empiezan a ver a sus padres como personas comunes.

• Entienden mejor quienes son y qué cosas positivas pueden ofrecer a sus amistades y a otras relaciones.

• Pasan mucho tiempo con amigos.

• Son capaces de expresar sus emociones (negativas y positivas) e intentan encontrar soluciones a los conflictos.

Desde aprender a conducir hasta empezar a pensar en el futuro, el bachillerato es un periodo de grandes cambios y crecimiento. Infórmese acerca de los diferentes caminos que los jóvenes pueden seguir después del bachillerato.