¿Cuándo aprenden los niños a multiplicar y a dividir?

De todas las operaciones matemáticas, la multiplicación y la división pueden ser las más difíciles de aprender. Aprenderlas es el paso lógico después de la suma y la resta, pero es un gran paso para muchos niños. Averigüe cuándo los niños aprenden a multiplicar y a dividir.

Cuándo suelen aprender los niños a multiplicar

Aprender a multiplicar puede comenzar en segundo grado. Los niños usualmente empiezan sumando el mismo número (3 + 3 + 3 = 9, que es lo mismo que 3 x 3 = 9). Esto se llama suma repetida.

A continuación cómo y cuándo aprenden los niños a multiplicar:

• En segundo grado, los niños aprenden a visualizar sumas repetidas (por ejemplo dibujar un cuadrado con cinco filas y cinco columnas para representar 5 x 5 = 25).
• En tercer grado, los niños comienzan a reconocer la conexión entre la multiplicación y la división (saber que 3 x 4 = 12, y 12 ÷ 4 = 3).
• En cuarto grado, los niños comienzan a multiplicar números de dos dígitos.

Los niños aprenden a multiplicar usando materiales interactivos y modelos visuales para desglosar números y desarrollar un concepto.

La mayoría de los niños sabe cómo multiplicar números grandes al finalizar quinto grado. Algunos necesitan más tiempo y práctica para entender completamente el concepto.

Cuándo suelen aprender los niños a dividir

La división es la operación matemática que suele ser más difícil de aprender para los niños. Una división tiene tres partes:

• El dividendo es el número que está siendo dividido (el primer número en el ejercicio).
• El divisor es el número por el que se divide el dividendo (el segundo número en el ejercicio).
• El cociente es el número de veces que el divisor está contenido en el dividendo (el resultado).

Aprender a dividir empieza en tercer grado, a través del concepto de la resta repetida (por ejemplo, 20 - 5, otro - 5, otro - 5 y otra vez - 5 es lo mismo que 20 ÷ 4).

A continuación cómo y cuándo aprenden los niños a dividir:

• En tercer grado, los niños comienzan a dividir mediante la resta repetida. Aprenden a dividir números de dos dígitos entre números de un solo dígito que dan como resultado números mayores que 10.
• En cuarto grado, los niños comienzan a dividir números de cuatro dígitos entre números de un sólo dígito (por ejemplo, 4000 ÷ 2).
• En quinto grado, los niños comienzan a dividir números de cuatro dígitos entre números de cuatro dígitos (como 8000 ÷ 4000). También en quinto grado suelen comenzar a trabajar con números decimales.

Se espera que los niños entiendan completamente la división y la multiplicación antes de comenzar la escuela media. Sin embargo, eso no significa que todos los niños las habrán entendido al llegar ese momento. Algunos necesitan más tiempo y práctica.

Por qué algunos niños tienen dificultad con la multiplicación y la división

No es inusual que los niños tengan dificultad con las matemáticas, especialmente con la multiplicación y la división. Existen muchas razones y maneras de ayudar. Apoyos como recibir instrucción individual o en grupos pequeños pueden hacer una gran diferencia.

Por ejemplo, algunos niños tienen dificultad para entender conceptos matemáticos básicos, conocidos como sentido numérico. La dificultad para enfocarse o con la memoria pueden afectar el aprendizaje de las matemáticas., así como la ansiedad.

Averigüe por qué algunos niños tienen dificultad con las matemáticas.