14 resultado para: "reading fluency"

Video: What reading fluency looks like in second grade

Video: Cómo luce la fluidez lectora en primer grado

¿Pueden leer con fluidez los niños en primer grado? ¿Están desarrollando fluidez cuando leen? Este video de nuestro socio fundador GreatSchools lo ayudará a entender las habilidades lectoras de los niños en primer grado.Nota: Este video de Youtube tiene subtítulos en español. Comience a reproducir el video. En la parte inferior de la pantalla vaya a “Settings”, seleccione “Subtitles” y haga clic en la opción “Spanish”. Asegúrese de que la función “CC” esté activa.

Video: Cómo luce la fluidez lectora en segundo grado

¿Cómo luce la fluidez lectora en segundo grado? ¿Los estudiantes de segundo grado comúnmente desarrollan fluidez al leer? Mire este video de nuestro socio fundador GreatSchools para darse una idea de las habilidades lectoras que desarrollan los estudiantes de segundo grado.Nota: Este video de Youtube tiene subtítulos en español. Comience a reproducir el video. En la parte inferior de la pantalla vaya a “Settings”, seleccione “Subtitles” y haga clic en la opción “Spanish”. Asegúrese de que la función “CC” esté activa.

Video: Cómo luce la fluidez lectora en tercer grado

Los libros de los niños de tercer grado se vuelven un poco más complicados. Los niños a esa edad suelen poder leer con fluidez y a una velocidad razonable. Vea este video del socio fundador de Understood GreatSchools y escuche cómo suena un lector fluido de tercer grado.Nota: Este video de Youtube tiene subtítulos en español. Comience a reproducir el video. En la parte inferior de la pantalla vaya a “Settings”, seleccione “Subtitles” y haga clic en la opción “Spanish”. Asegúrese de que la función “CC” esté activa.

Video: What reading fluency looks like in first grade

¿Pueden los niños de primer grado leer con fluidez? ¿Están desarrollando fluidez cuando leen? Este video de nuestro socio fundador GreatSchools puede ayudarlo a entender las habilidades de lectura de los niños en primer grado.Nota: Este y todos los videos de Youtube pueden ser configurados con subtítulos en español. En la parte inferior de la pantalla del video localice “CC”, “Captions” y haga clic. Seleccione “ON” y luego la opción “Translate”. Busque “Spanish-Español”, seleccione y haga clic en “OK”. Ahora podrá reproducir el video con subtítulos en español.

Video: Cómo luce la fluidez de la lectura en el kínder

¿Cómo es leer fluidamente para un niño de kínder? Este video de nuestro socio fundador GreatSchools puede ayudar a mejorar su entendimiento sobre las habilidades de lectura que se pueden observar en el kínder.Nota: Este y todos los videos de Youtube pueden ser configurados con subtítulos en español. En la parte inferior de la pantalla del video localice “CC”, “Captions” y haga clic. Seleccione “ON” y luego la opción “Translate”. Busque “Spanish-Español”, seleccione y haga clic en “OK”. Ahora podrá reproducir el video con subtítulos en español.

Video: Cómo luce la fluidez lectora en cuarto grado

La mayoría de los estudiantes de cuarto grado pueden leer con bastante fluidez, expresividad y comprensión. Sin embargo, puede que ellos mismos se corrijan o que necesiten ayuda para pronunciar algunas palabras. Vea este video de uno de nuestros socios fundadores, GreatSchools para enterarse de cómo se escucha una lectura fluida a esa edad.Nota: Este video de Youtube tiene subtítulos en español. Comience a reproducir el video. En la parte inferior de la pantalla vaya a “Settings”, seleccione “Subtitles” y haga clic en la opción “Spanish”. Asegúrese de que la función “CC” esté activa.

Video: What reading fluency looks like in fourth grade

La mayoría de los estudiantes de cuarto grado pueden leer con bastante fluidez, con expresividad y comprensión. Sin embargo, puede que se autocorrijan o que necesiten ayuda para pronunciar algunas palabras. Vea este video de uno de nuestros socios fundadores, GreatSchools para enterarse cómo se escucha una lectura fluida a esa edad.Nota: Este y todos los videos de Youtube pueden ser configurados con subtítulos en español. En la parte inferior de la pantalla del video localice “CC”, “Captions” y haga clic. Seleccione “ON” y luego la opción “Translate”. Busque “Spanish-Español”, seleccione y haga clic en “OK”. Ahora podrá reproducir el video con subtítulos en español.

Video: Cómo luce la fluidez lectora en quinto grado

Los niños en quinto grado se enfrentan con tareas de lectura más complicadas que en grados anteriores. Usualmente serán capaces de leer en voz alta de manera fluida y a una velocidad que es fácil de entender. Sin embargo, de vez en cuando tendrán que autocorregirse. Vea este video del socio fundador de Understood GreatSchools para averiguar qué más se espera de la lectura de un estudiante de quinto grado.Nota: Este video de Youtube tiene subtítulos en español. Comience a reproducir el video. En la parte inferior de la pantalla vaya a “Settings”, seleccione “Subtitles” y haga clic en la opción “Spanish”. Asegúrese de que la función “CC” esté activa.

Video: What reading fluency looks like in third grade

En tercer grado, los libros de los niños se vuelven un poco más complicados. Los niños a esa edad, generalmente, son capaces de leer con fluidez, con cierta expresividad y a una velocidad razonable. Vea este video de uno de los socios fundadores de Understood, GreatSchools y escuche cómo suena un lector fluido de tercer grado.Nota: Este y todos los videos de Youtube pueden ser configurados con subtítulos en español. En la parte inferior de la pantalla del video localice “CC”, “Captions” y haga clic. Seleccione “ON” y luego la opción “Translate”. Busque “Spanish-Español”, seleccione y haga clic en “OK”. Ahora podrá reproducir el video con subtítulos en español.

Video: What reading fluency looks like in fifth grade

En quinto grado, los niños se enfrentan con tareas de lectura más complicadas que en grados anteriores. Típicamente, ellos serán capaces de leer en voz alta de manera fluida y a una velocidad que es fácil de entender. Sin embargo, de vez en cuando tienen que autocorregirse. Vea este video de uno de los socios fundadores de Understood, GreatSchools, para averiguar qué más se espera de la lectura de un estudiante de quinto grado.Nota: Este y todos los videos de Youtube pueden ser configurados con subtítulos en español. En la parte inferior de la pantalla del video localice “CC”, “Captions” y haga clic. Seleccione “ON” y luego la opción “Translate”. Busque “Spanish-Español”, seleccione y haga clic en “OK”. Ahora podrá reproducir el video con subtítulos en español.

7 formas de mejorar la fluidez lectora

La fluidez lectora es la habilidad de leer con rapidez, precisión y con la expresión apropiada. Los lectores fluidos entienden lo que están leyendo. Aquí mostramos algunas estrategias que pueden ayudar a su hijo a ser un mejor lector.Modele la lectura fluidaLea a su hijo para mostrarle cómo suena una lectura fluida. Elija historias y libros que puedan interesarle. Lea con naturalidad, con la emoción y el tono de voz apropiado a lo que está leyendo. Si está ocupado, puede darle audiolibros para que él escuche el relato mientras lee el libro.Pruebe la práctica guiadaElija un fragmento de una historia o de un poema y léalo en voz alta mientras su hijo escucha y sigue el texto. Luego lea solamente la primera línea de ese texto y pida a su hijo que se lo lea. Lea la segunda línea y pídale que se lo lea. Continúe haciendo lo mismo hasta que haya terminado el texto. Repita este ejercicio varias veces.Lean juntosElija un libro o un pasaje que no sea muy largo y léalo mientras su hijo escucha y sigue la historia en el libro. Luego lean juntos el mismo libro o pasaje varias veces.Leer lo mismo varias vecesElija un libro corto o pasaje de una historia que esté ligeramente por encima del nivel de lectura de su hijo. Haga que lo lea. Si su hijo lee alguna palabra de modo incorrecto o duda por más de cinco segundos, diga la palabra en voz alta y haga que su hijo la repita. Luego su hijo debería continuar leyendo. Al terminar el libro o pasaje, haga que su hijo lo lea unas tres o cuatro veces más.Actúe algunos textosLos pasajes que normalmente se leen en una actuación pública, como poesías, piezas de teatro, discursos y chistes son todas excelentes formas de desarrollar la lectura en voz alta. Después de que su hijo haya practicado durante la semana, podría “actuar” para toda la familia.Mida el tiempo y haga un gráfico de la práctica de la lecturaElija un texto corto que sea apropiado para el nivel de lectura de su hijo y haga una copia para usted. Haga que su hijo lo lea en voz alta por un minuto. Juntos cuenten el número de palabras correctas que leyó en ese minuto. Pídale que anote ese número en un gráfico de barras. Su hijo deberá leer ese pasaje tres o cuatro veces más, y continuar agregando los números en el gráfico. Pronto su hijo notará que su velocidad y precisión mejoran.Elogie de corazónUtilice los elogios para desarrollar la conciencia de su hijo de sí mismo. Utilice comentarios como “me encanta cómo hiciste que tu voz sonara fuerte, ya que así supe que lo que decías era importante” o “dijiste todas las palabras correctamente. Sin embargo, me costó seguir parte de lo que decías porque leíste muy rápido”.

Tipos de pruebas para la dislexia

Si cree que su hijo podría tener dislexia, solo hay una manera de saberlo con seguridad. Tendrán que hacerle pruebas para la dislexia (la cual también puede ser diagnosticada como “trastorno específico de aprendizaje”, con dificultades en la lectura) como parte de una evaluación completa. Los tests para la dislexia identificarán en qué áreas específicas tiene problemas para leer (el evaluador también debería realizar pruebas para otras dificultades del lenguaje y el procesamiento que pudieran estar presentes).Estos son ejemplos de habilidades que las pruebas para la dislexia podrían evaluar:Conciencia fonológicaDecodificaciónFluidez y comprensión de la lecturaNombramiento automatizado rápidoEn lo que se refiere a las pruebas para la dislexia, existe más de un test que puede medir cada habilidad. La prueba exacta a usar dependerá de la persona que haga la evaluación.Estos son cuatro tipos de pruebas que se usan al realizar una evaluación para la dislexia, y ejemplos de cada tipo.Pruebas que evalúan la conciencia fonológicaEjemplo: Conciencia fonológica (este es el nombre de la prueba y también el término de lo que el test mide).Pruebas similares incluyen: Sound Blending subtest de Woodcock-Johnson IV (WJ IV), Comprehensive Test of Phonological Processes; NEPSY-II Phonological Processing subtest.Qué mide: La habilidad de su hijo para aislar y trabajar con sonidos.Por qué es importante: Los problemas con la conciencia fonológica son una señal importante de la dislexia. Eso se debe a que las habilidades para el procesamiento fonológico son la base de las habilidades necesarias para leer. Así que es una buena manera de predecir la habilidad para leer en niños pequeños.Cómo funciona: El examinador pide a su hijo que combine sonidos y separe palabras. Por ejemplo, a su hijo se le puede preguntar que diga lo que queda de la palabra “cat” si elimina el primer sonido.O el examinador podría decir “ba”…“anna” y pedir a su hijo que complete el sonido de la mitad. Los sonidos en la mitad son los más difíciles. A los niños pequeños se les dan palabras más sencillas en la prueba. Al ir creciendo, las palabras tienen más sílabas y la dificultad aumenta.Pruebas que evalúan decodificaciónEjemplo: Test of Word Reading Efficiency-2 (TOWRE-2).Pruebas similares incluyen: Word Identification y Word Attack subtests de WJ III; Word Reading y Pseudoword Decoding subtests de Wechsler Individual Achievement Test- tercera edición (WIAT-III) Qué mide: La habilidad de su hijo para decodificar palabras rápidamente y con precisión. También evalúa su habilidad para reconocer palabras familiares.Por qué es importante: Los niños pequeños puede que parezcan que están leyendo al nivel de su grado cuando en realidad no lo están. Eso se debe a que memorizan palabras en lugar de aplicar las reglas fonéticas.Cómo funciona: El examinador hace que su hijo lea en voz alta palabras reales y pseudopalabras (palabras que no existen). Las palabras falsas parecen reales pero no tienen significado, como hiff o migheron. Tener que decodificar palabras falsas evalúa si su hijo tiene la habilidad de aplicar reglas para hacer corresponder unidades de sonidos con sus símbolos escritos y así poder pronunciar palabras.Pruebas que evalúan la fluidez y la comprensión de la lecturaEjemplo: Gray Oral Reading Test (GORT-5).Pruebas similares incluyen: Passage Comprehension subtest de WJ III y Reading Comprehension WIAT-III (para comprensión) y Reading Fluency subtest de WJ III y TOWRE-2 (para precisión).Qué mide: La precisión y fluidez con la que su hijo puede leer un párrafo en voz alta y comprender lo que leyó. Por qué es importante: En lugar de que los niños lean palabras aisladas, las pruebas de comprensión de la lectura requieren que lean palabras en contexto. Esto evalúa su habilidad para leer en el “mundo real”.Algunos niños parecieran leer al nivel de su grado escolar en los exámenes escolares. Pero en ocasiones esos exámenes tienen pistas visuales que facilitan que los niños averigüen las palabras y entiendan el significado de lo que están leyendo. Cuando leen en la vida diaria, puede que no dispongan de pistas como esas.Además estos tests puede que no capten cuán lento lee el niño o lo difícil que le resulta. O si un niño tarda mucho tiempo en decodificar palabras o no recuerda lo que acaba de leer.Cómo funciona: Su hijo lee párrafos en voz alta y después contesta preguntas de opción múltiple o abiertas sobre lo que acaba de leer. En algunos tests los niños pueden volver a revisar el párrafo, en otros no.Pruebas que evalúan el nombramiento automatizado rápidoEjemplo: Prueba de nombramiento automatizado rápido.Pruebas similares incluyen: Speeded Naming subtest de NEPSY-II; Rapid Picture Naming subtest de WJ III.Qué mide: Qué tan rápido y con cuánta facilidad su hijo puede pronunciar letras comunes, números, objetos y colores que se presentan en una página. Esta habilidad está relacionada con la fluidez para leer.Por qué es importante: Ser capaz de ver un objeto, un símbolo o una palabra en un papel y nombrarlo rápidamente significa que un niño puede recuperar información fonológica rápida y automáticamente. Usualmente los niños con dislexia carecen de esta destreza. Esa limitación puede afectar la lectura, la escritura y el habla.Cómo funciona: El examinador entrega al niño tarjetas con filas de objetos variados. Hay diferentes tarjetas, algunas con letras, otras con números, colores o imágenes de objetos comunes.Su hijo nombra esos objetos, empezando por el lado superior izquierdo y avanzando fila por fila, tan rápido como pueda. El examinador registra el tiempo que le toma (y la precisión). A los niños pequeños usualmente se les muestran solo objetos y colores.Qué sucede después de realizar las pruebas para la dislexiaEl evaluador revisará los resultados de todas las pruebas juntas. También puede que los revise junto con otros tipos de pruebas, como los test de inteligencia.Puede tardar varias semanas en obtener los resultados. El evaluador pondrá toda la información en un reporte escrito.Si la evaluación determina que su hijo tiene dislexia, existen nuevos pasos a seguir para conseguirle ayuda. Averigüe para qué tipos de adaptaciones podría ser elegible. Y obtenga sugerencias para hablar con el maestro de su hijo sobre la dislexia.

Types of tests for dyslexia

Si cree que su hijo podría tener dislexia, solo hay una manera de saberlo con seguridad. Tendrán que hacerle pruebas para la dislexia (la cual también puede ser diagnosticada como “trastorno específico de aprendizaje”, con dificultades en la lectura) como parte de una evaluación completa. Los tests para la dislexia identificarán en qué áreas específicas tiene problemas para leer (el evaluador también debería realizar pruebas para otras dificultades del lenguaje y el procesamiento que pudieran estar presentes).Estos son ejemplos de habilidades que las pruebas para la dislexia podrían evaluar:Conciencia fonológicaDecodificaciónFluidez y comprensión de la lecturaNombramiento automatizado rápidoEn lo que se refiere a las pruebas para la dislexia, existe más de un test que puede medir cada habilidad. La prueba exacta a usar dependerá de la persona que haga la evaluación.Estas son cuatro tipos de pruebas que se usan al realizar una evaluación para la dislexia, y ejemplos de cada tipo.Pruebas que evalúan la conciencia fonológicaEjemplo: Conciencia fonológica (este es el nombre de la prueba y también el término de lo que el test mide)Pruebas similares incluyen: Sound Blending subtest de Woodcock-Johnson IV (WJ IV), Comprehensive Test of Phonological Processes; NEPSY-II Phonological Processing subtest.Qué mide: La habilidad de su hijo para aislar y trabajar con sonidos.Por qué es importante: Los problemas con la conciencia fonológica son una señal importante de la dislexia. Eso se debe a que las habilidades para el procesamiento fonológico son la base de las habilidades necesarias para leer. Así que es una buena manera de predecir la habilidad para leer en niños pequeños.Cómo funciona: El examinador pide a su hijo que combine sonidos y separe palabras. Por ejemplo, a su hijo se le puede preguntar que diga lo que queda de la palabra “cat” si elimina el primer sonido.O el examinador podría decir “ba”…“anna” y pedir a su hijo que complete el sonido de la mitad. Los sonidos en la mitad son los más difíciles. A los niños pequeños se les dan palabras más sencillas en la prueba. Al ir creciendo, las palabras tienen más sílabas y la dificultad aumenta.Pruebas que evalúan decodificaciónEjemplo: Test of Word Reading Efficiency-2 (TOWRE-2).Pruebas similares incluyen: Word Identification y Word Attack subtests de WJ III; Word Reading y Pseudoword Decoding subtests de Wechsler Individual Achievement Test- tercera edición (WIAT-III) Qué mide: La habilidad de su hijo para decodificar palabras rápidamente y con precisión. También evalúa su habilidad para reconocer palabras familiares.Por qué es importante: Los niños pequeños puede que parezcan que están leyendo al nivel de su grado cuando en realidad no lo están. Eso se debe a que memorizan palabras en lugar de aplicar las reglas fonéticas.Cómo funciona: El examinador hace que su hijo lea en voz alta palabras reales y pseudopalabras (palabras que no existen). Las palabras falsas parecen reales pero no tienen significado, como hiff o migheron. Tener que decodificar palabras falsas evalúa si su hijo tiene la habilidad de aplicar reglas para hacer corresponder unidades de sonidos con sus símbolos escritos y así poder pronunciar palabras.Pruebas que evalúan la fluidez y la comprensión de la lecturaEjemplo: Gray Oral Reading Test (GORT-5)Pruebas similares incluyen: Passage Comprehension subtest de WJ III y Reading Comprehension WIAT-III (para comprensión) y Reading Fluency subtest de WJ III y TOWRE-2 (para precisión) Qué mide: La precisión y fluidez con la que su hijo puede leer un párrafo en voz alta y comprender lo que leyó. Por qué es importante: En lugar de que los chicos lean palabras aisladas, las pruebas de comprensión de la lectura requieren que lean palabras en contexto. Esto evalúa su habilidad para leer en el “mundo real”.Algunos niños parecieran que leen al nivel de su grado escolar en los exámenes escolares. Pero en ocasiones esos exámenes tienen pistas visuales que facilitan que los chicos averigüen las palabras y entiendan el significado de lo que están leyendo. Cuando leen en la vida diaria, los chicos puede que no dispongan de pistas como esas.Además estos tests puede que no capten cuán lento lee el niño o lo difícil que le resulta. O si un niño tarda mucho tiempo en decodificar palabras o no recuerda lo que acaba de leer.Cómo funciona: Su hijo lee párrafos en voz alta y después contesta preguntas de opción múltiple o abiertas sobre lo que acaba de leer. En algunos tests los chicos pueden volver a revisar el párrafo, en otros no.Pruebas que evalúan el nombramiento automatizado rápidoEjemplo: Prueba de nombramiento automatizado rápidoPruebas similares incluyen: Speeded Naming subtest de NEPSY-II; Rapid Picture Naming subtest de WJ III.Qué mide: Qué tan rápido y con cuánta facilidad su hijo puede pronunciar letras comunes, números, objetos y colores que se presentan en una página. Esta habilidad está relacionada con la fluidez para leer.Por qué es importante: Ser capaz de ver un objeto, un símbolo o una palabra en un papel y nombrarlo rápidamente significa que un niño puede recuperar información fonológica rápida y automáticamente. Usualmente los chicos con dislexia carecen de esta destreza. Esa limitación puede afectar la lectura, la escritura y el habla.Cómo funciona: El examinador entrega al niño tarjetas con filas de objetos variados. Hay diferentes tarjetas, algunas con letras, otras con números, colores o imágenes de objetos comunes.Su hijo nombra esos objetos, empezando por el lado superior izquierdo y avanzando fila por fila, tan rápido como pueda. El examinador registra el tiempo que le toma (y la precisión). A los niños pequeños usualmente se les muestran solo objetos y colores.Qué sucede después de realizar las pruebas para la dislexiaEl evaluador revisará los resultados de todas las pruebas juntas. También puede que los revise junto con otros tipos de pruebas, como los test de inteligencia.Puede tardar varias semanas en obtener los resultados. El evaluador pondrá toda la información en un reporte escrito.Si la evaluación determina que su hijo tiene dislexia, existen nuevos pasos a seguir para conseguirle ayuda. Averigüe para qué tipos de adaptaciones podría ser elegible. Y obtenga sugerencias para hablar con la maestra de su hijo sobre la dislexia.