6 recomendaciones para crear el IFSP de su hijo

Por Annie Stuart

Revisado por experto Virginia Gryta (MS)

Un (IFSP, por sus siglas en inglés) es la guía por escrito de los servicios que recibirá su hijo. Al pensar con anticipación en qué quiere que incluya y llevar sus notas a la reunión, usted estará mejor preparado para participar en la creación del IFSP.

1. Defina las fortalezas, preocupaciones y prioridades de su familia

Piense acerca de estas cosas antes de reunirse con el equipo del IFSP. Eso lo ayudará a aclarar lo que necesita y lo que puede ofrecer. Usted podría tener preguntas como las siguientes: ¿Necesitaremos un intérprete durante las reuniones del IFSP? ¿Mis familiares más cercanos podrían ayudar, dado que viven cerca? ¿Deberían ser parte del equipo del IFSP? ¿Las habilidades de comunicación de mi hijo o sus dificultades para sujetar una cuchara son las preocupaciones más importantes? ¿Qué está funcionando bien en la casa y qué no?

2. Haga una lista de las necesidades y capacidades de su hijo

¿Cuál es el nivel de funcionamiento actual de su hijo? ¿Cuáles son sus necesidades? Los miembros del equipo querrán saber acerca de las habilidades físicas, cognitivas, de comunicación, socioemocionales y de autocuidado de su hijo. Para preparar sus respuestas, piense en ejemplos como estos: Mi hijo puede beber de una taza y comer utilizando sus dedos, pero le cuesta utilizar una cuchara o un tenedor, se comunica la mayor parte de las veces con gestos y palabras sueltas, está feliz cuando juega a solas, hace berrinches cuando le cuesta comunicarse.

3. Identifique los resultados que desea ver

El IFSP describirá los objetivos concretos que usted quiere lograr. En algunos casos, esos objetivos se enfocarán en lo que su hijo esté aprendiendo. En otros casos, los objetivos se enfocarán en enseñarle a usted cosas nuevas que pueden ayudar a su hijo. Estos son algunos ejemplos de los resultados que las familias podrían incluir en el IFSP: mejorar sus habilidades de comunicación para que podamos entender lo que está diciendo, mejorar su capacidad de alimentarse utilizando una cuchara, mejorar su capacidad de utilizar el inodoro para que no necesite usar pañal durante el día.

4. Conozca los servicios de intervención temprana

Al saber cuáles son los servicios disponibles, usted puede ayudar al equipo del IFSP a averiguar cuáles son los métodos que podrían funcionar mejor para su hijo. Por ejemplo, ¿a su hijo le atrae la música? Algunos programas de incluyen terapia musical, la cual ayuda a desarrollar ciertas habilidades como la comprensión auditiva. La es otra clase de intervención temprana. El IFSP detallará quién va a ser responsable de cada intervención.

5. Averigüe cuándo y dónde recibirá su hijo los servicios

¿Es su casa el mejor lugar para que su hijo reciba los servicios del IFSP? Siempre que sea posible, los niños deben recibir los servicios en lugares que les sean familiares. Si esto no es posible, el IFSP debe explicar el motivo. El IFSP detallará el número de días o sesiones por semana que su hijo recibirá un servicio. También especificará cuánto va a durar cada sesión. Por ejemplo, tal vez el experto en habla y lenguaje trabajará con su hijo una vez a la semana durante una hora, con el objetivo de desarrollar las habilidades del lenguaje.

6. Prepárese para la transición

Cuando su hijo esté próximo a cumplir los 3 años de edad, habrá una transición para concluir el programa de intervención temprana. El IFSP incluirá pasos específicos para ayudarlo a hacer la transición a otro programa. Su coordinador de servicios lo orientará. Sería útil hacer una lista de preguntas. Por ejemplo, ¿cómo sabré si mi hijo está preparado para asistir a un preescolar? ¿Puedo visitar el preescolar y conocer al personal y a los niños? Al hacer las preguntas apropiadas, ¡usted y su hijo estarán preparados para el cambio!

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