¿Cuándo aprenden los niños el abecedario?
Por Tara Drinks
Revisado por experto Amanda Morin
De un vistazo
Conocer el alfabeto es una habilidad importante para aprender a leer.
La mayoría de los niños ya conocen el alfabeto cuando empiezan el kínder.
Algunos niños necesitan más tiempo y práctica para aprender el abecedario.
El alfabeto en español consta de 27 letras (en inglés consta de 26 letras) que representan sonidos del lenguaje. Conocer esas letras y sus sonidos es una habilidad básica que necesitan los niños para aprender a leer.
El aprendizaje del alfabeto ocurre en etapas, y algunos lo aprenden más tarde que otros. No obstante, la mayoría de los niños ya conocen el alfabeto cuando empiezan el kínder. A continuación se explica cómo y cuándo los niños suelen aprender el abecedario:
- Alrededor de los 2 años: Los niños empiezan a reconocer algunas letras y pueden cantar o decir en voz alta la canción del ABC.
- Alrededor de los 3 años: Los niños pueden reconocer aproximadamente la mitad de las letras del alfabeto y empezar a relacionar las letras con los sonidos que producen (como que s hace el sonido the /s/).
- Alrededor de los 4 años: Los niños suelen conocer todas las letras del alfabeto en el orden correcto.
- Alrededor de kínder: La mayoría de los niños puede hacer coincidir cada letra con su sonido.
Sobre la marcha, los niños empiezan a desarrollar otras habilidades. Por ejemplo, alrededor de los 2 o 3 años descubren las letras de su nombre. Cuando empiezan la escuela aprenden que la A es igual que la a minúscula, solo que está en mayúscula.
Los niños suelen aprender el alfabeto a temprana edad, pero algunos puede que necesiten más tiempo y práctica para aprender todas las letras.
Profundice
Por qué los niños podrían tener dificultad con el alfabeto
Cómo ayudar a los niños a aprender el alfabeto en la casa
Próximos pasos
Puntos clave
Acerca del autor
Acerca del autor
Tara Drinks es directora asociada en Understood.
Revisado por
Revisado por
Amanda Morin es la autora de “The Everything Parent’s Guide to Special Education” y fue la directora de liderazgo intelectual en Understood. Ayudó a desarrollar Understood desde su inicio en calidad de experta y escritora.
