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Cómo enseñar habilidades de organización a su estudiante de bachillerato

Por Amanda Morin

Para ser más independientes, los adolescentes necesitan aprender cómo organizarse y priorizar lo que está sucediendo en sus vidas. Este es un paso importante mientras se preparan para la universidad o un trabajo.

Estas son algunas maneras en que usted puede ayudar a que su estudiante de bachillerato aprenda habilidades de organización.

1. Enseñe distintas maneras de priorizar

Objetivo: Encontrarherramientas de organizaciónque se adapten a lasnecesidades yhabilidades de suadolescente.

Ejemplo: Los proyectospueden organizarse segúnla fecha de entrega, eltiempo necesario paraterminarlos, o según su grado dedificultad.

2. Enseñe cómo dividir las tareas

Objetivo: Evitar que las fechas deentrega de losproyectos de largo plazo se acumulen.

Ejemplo: Enséñele a suadolescente cómo dividir los proyectos enpasos más cortos ymanejables. Use palabras clave como “primero”, “siguiente”y “último” para ayudar a categorizarlas tareas.

3. Asigne un lugar para los materiales deestudio

Objetivo: Enseñar asu hijo a tener las herramientas quenecesita en un sololugar.

Ejemplo: Anime a suadolescente a mantener juntos lápices, papel,computadora, calculadora,diccionarios y otros materiales. ¡Y se acabó eldesorden!

4. Muestre habilidades de organización

Objetivo: Aprender a organizarse mediante el ejemplo.

Ejemplo: Mantenga un calendario familiar y una lista de tareas que muestre cómo planificar para el futuro y organizarse a través de listas.

5. Use una pizarra

Objetivo: Visualizarlas cosas másfácilmente.

Ejemplo: Su hijo puedeusarla para hacer listas delas cosas por hacer, planearuna tarea, o simplemente para escribir lo que quiererecordar.

6. Dele un planificador

Objetivo: Motivar alos chicos a manejar su propio horario.

Ejemplo: Con unplanificador digital o depapel, su hijo puedecalcular dónde necesitaestar y cuándo. Tambiénpuede practicar cómo hacer ajustes en su horario según su conveniencia.

7. Tener un plan

Objetivo: Asegurarque su adolescentesepa cómo priorizar lospasos necesarios paraterminar una tarea.

Ejemplo: No asuma quesu adolescente sabe cómocompletar una tarea. Pídaleque le explique cuál es suplan. Usted puede ayudarlo amejorar su plan si fuera necesario.

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