Diferencias entre intervenciones y adaptaciones
Por Amanda Morin
Revisado por experto Jenn Osen-Foss (MAT)
Si usted tiene un hijo que tiene dificultades en la escuela, puede que sea complicado entender todos los apoyos y servicios diferentes que están disponibles.
Algunos niños pasan todo el día en salones de educación general y utilizan adaptaciones. Otros reciben enseñanza especializada (). Hay quienes salen del salón de clases para participar en programas de respuesta a la intervención (RTI, por sus siglas en inglés). Y algunos podrían hacer todas estas cosas.
Tanto las intervenciones como las adaptaciones son tipos de apoyos. Pero no son lo mismo ni están diseñados para ayudar de la misma manera. Estas son las diferencias más importantes.
| Intervenciones | Adaptaciones |
|---|---|---|
Qué son | Enseñanza dirigida a mejorar una habilidad específica. Las intervenciones se basan en las necesidades del niño. Ellas: • Complementan la educación general. • Usan técnicas y estrategias basadas en evidencias. • Ayudan a que los estudiantes mejoren una habilidad o aprendan a usar habilidades que ya poseen en situaciones nuevas. | Un cambio en la enseñanza o en los exámenes que elimina obstáculos y ofrece el mismo acceso al aprendizaje. A diferencia de las , no cambian lo que está aprendiendo el estudiante. Cambian cómo lo está aprendiendo. Por ejemplo, un niño con dificultades con la escritura podría responder un examen de forma verbal, en lugar de tener que escribir sus respuestas. |
Cuándo se utilizan | • Las intervenciones se utilizan para enseñar a los niños las habilidades que necesitan para mejorar en un área específica. Una vez que adquieren esas habilidades, las intervenciones suelen terminar. • Esas áreas limitantes podrían ser déficits en habilidades académicas, como la lectura o la escritura. • También existen intervenciones para problemas de conducta (PBIS, por sus siglas en inglés) que ayudan a los niños a manejar la autorregulación o a aprender maneras más adecuadas de interactuar con otros niños. | • Los estudiantes que tienen un Programa de Educación Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés) o un plan 504 tienen adaptaciones formales incluidas en sus planes. Podrían continuar recibiendo (o no) esos apoyos durante sus años escolares. • Los estudiantes con dificultades que no tienen un IEP o un plan 504 podrían recibir apoyos informales que les permitan mostrar lo que saben. |
Qué deberían incluir | Las intervenciones deberían incluir evaluaciones dirigidas a medir el desarrollo de habilidades. La enseñanza se debe planificar de manera cuidadosa y ser proporcionada con regularidad. Debería recolectar información (o supervisión del progreso) para dar seguimiento de los avances y ayudar a tomar las decisiones sobre los próximos pasos. | Las adaptaciones permiten que el niño supere un reto u obstáculo específico. Deberían representar un cambio en uno o más de los siguientes aspectos: • Presentación (la manera en que se presenta la información). • Respuesta (la manera en que se completan las tareas o los exámenes). • Ambiente (el lugar en el que aprende su hijo). • Duración y horario (el tiempo del que dispone su hijo para hacer la tarea). |
Los ejemplos pueden incluir | • Mostrar a los niños que lo que ya saben los puede ayudar a mejorar su comprensión acerca de un tema. • Programas de lectura multisensoriales. • Programas PBIS en toda la escuela que enseñen de manera explícita el comportamiento que es aceptable en el entorno escolar. | • Asiento preferencial alejado de distracciones. • Usar una hoja con las fórmulas o una línea numérica para los exámenes de matemáticas. • Exámenes en grupos pequeños. • Tiempo adicional para completar tareas y exámenes. • Un juego de libros de texto para tener en casa. • Audiolibros o tecnología de texto-a-voz. • Libertad de trabajar o presentar un examen en un lugar diferente, como una habitación silenciosa con pocas distracciones. |
Conozca más sobre lo que son las intervenciones educativas. Revise adaptaciones comunes que podría usarse en el salón de clases. Y descargue un kit de recursos que pueden ayudarlo a abogar por capacitación docente en el sistema de apoyos de múltiples niveles (MTSS, por sus siglas en inglés).
