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Hacer y mantener amistades

8 maneras para ayudar a su hijo a crear amistades durante la escuela media

Por Amanda Morin

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Hacer amigos en la escuela media puede ser estresante y complicado. Y puede ser aún más arduo si su hijo tiene habilidades sociales limitadas. Aquí encontrará algunas maneras para ayudar a su hijo a comunicarse con otros chicos.

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Revisen las reglas y señales sociales

Algunos estudiantes de escuela media con dificultades de aprendizaje y de atención pueden tener más problemas con las habilidades sociales que la mayoría de los preadolescentes. Hable con su hijo sobre las reglas y señales sociales, pero no lo haga únicamente luego de ocurrida una situación social embarazosa. También discuta las habilidades sociales básicas cuando las cosas están tranquilas y van bien.

Puede ser productivo indicar, con discreción, las señales sociales cuando vea que otros las utilizan (o no las ponen en práctica). Por ejemplo, “¿viste cómo el Sr. Sergio retrocedió cuando Javier habló con él? Eso se debió a que Javier se le acercó demasiado”.

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Explíquele que existen diferentes tipos de amigos

No todos pueden ser amigos en todas las circunstancias, y eso está bien. Discútalo con su preadolescente. Por ejemplo, algunos chicos no saben mantener un secreto, pero son muy divertidos. Con algunos es fácil hablar sobre los sentimientos pero no comparten los mismos intereses. Con algunos es agradable trabajar en proyectos pero no tan agradable pasar el rato con ellos.

Ayude a su hijo a entender que solo porque alguien no tenga las cualidades para convertirse en el “mejor amigo”, no significa que no deba continuar una amistad. Solo significa que existen limitaciones respecto a esa amistad en particular.

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Entienda lo que su hijo desea y necesita

Algunos chicos no necesitan tener muchos amigos. Lidiar con el drama de amigos multiples puede ser demasiado complicado. Averigüe junto con su hijo. Pregúntele: “¿Qué es lo que buscas en una nueva amistad? ¿Qué tipo de cosas te imaginas hacer con un amigo?”.

Tenga en cuenta que la necesidad de su hijo de tener amigos no es igual a la suya. Puede cambiar con el tiempo por lo que deberá revisarla con frecuencia.

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Continúe hablando sobre lo que es importante en un amigo

Explore qué piensa su preadolescente con respecto a qué es ser un buen amigo. Eso puede ayudarle a entender cuál es su opinión sobre la amistad. Intente escucharlo y no proyectar sus propias ideas. Haga preguntas abiertas como, “¿qué es ser un buen amigo? ¿por qué?”.

También es útil averiguar lo que su hijo puede ofrecer como amigo. Pídale que reflexione sobre qué cualidades posee que lo hacen un buen amigo.

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Ayúdelo a reconocer posibles amigos

Puede ser que su hijo no reconozca quién podría ser un amigo. Pregúntele con quién le gusta pasar el tiempo, tanto en la escuela como fuera de ella. Señale las personas de las que habla de manera positiva.

En ocasiones los chicos tienden a ser amigos de otros chicos con diferentes valores. Guíe a su hijo ayudándole a expresar aquellos valores que no está dispuesto a negociar. Pregunte cosas como: “¿Deseas un amigo confiable que sea puntual? ¿La honestidad es muy importante para ti o contar con un amigo en quien puedas confiar?”.

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Explore nuevas formas para iniciar amistades

Participar en actividades después de la escuela es una buena manera para que los preadolescentes conozcan otros chicos con intereses similares. Una vez que su hijo se sienta en confianza con los chicos del grupo, tal vez desee reunirse con ellos individualmente.

Ayúdele a decir cosas como, “actúas muy bien en el club de teatro. Salgamos un día y quizás puedas enseñarme”. También podría invitar a un amigo para que lo acompañe en alguna actividad. “¿Asistirás a la colecta de comida el sábado? ¿Quieres que pasemos a recogerte?”

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Hable sobre comportamientos que pueden dañar una amistad

Los chicos con dificultades de aprendizaje y de atención, con frecuencia, deterioran una amistad debido a que están ansiosos de que funcione. Los chicos con TDAH (ADHD, por sus siglas en inglés) pueden agobiar a sus amigos conversando excesivamente o interrumpiendo.

Sea franco con su hijo sobre lo que necesita saber para evitar herir a un amigo. Por ejemplo: Los amigos necesitan espacio y no pueden estar juntos todo el tiempo. Ellos tienen otros amigos a los que quieren ver de vez en cuando. Tú y tu amigo necesitan tener la oportunidad de conversar sobre sus sentimientos y sobre lo que es importante para cada uno. Los amigos pueden no estar de acuerdo sin herirse el uno al otro.

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Mantenga los ojos y los oídos abiertos

A esta edad puede ser complicado proveer la ayuda que su hijo necesita para hacer amigos. Ofrezca llevarlos en el coche o ser anfitrión de un pequeño grupo de amigos para que disfruten un maratón de películas. O sea voluntario en la escuela para saber qué ocurre en ese ambiente. Podrá tener la oportunidad de observar y poner atención no solo a sus palabras, sino también a sus emociones.

Hágale saber que puede conversar con usted y que lo escuchará sin criticarlo. Puede tener la oportunidad de observar y escuchar no solo a sus palabras, sino también a sus emociones. Esta manera indirecta de ser un interlocutor ayuda a mantener abierta la comunicación.

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Acerca del autor

Retrato de Amanda Morin

Amanda Morin

Madre defensora y ex maestra, Amanda Morin es la orgullosa mamá de chicos con dificultades de aprendizaje y de atención y es la autora de The Everything Parent’s Guide to Special Education.

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Revisado por Mark Griffin, Ph.D. dic 09, 2014 dic 09, 2014

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