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Cambios simples en casa

7 ideas para utilizar el sistema de consecuencias buenas y malas

Por Lexi Walters Wright

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No es fácil mantener a los chicos motivados. Un sistema de consecuencias en el hogar puede ser el estímulo que su hijo necesita. Aquí le ofrecemos consejos de cómo poner este sistema en marcha.

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Niño pequeño en pijama jugando en su cuarto
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Entender las consecuencias buenas

Una consecuencia buena no es un soborno. Es lo que su hijo ha ganado por hacer correctamente lo que usted le pidió que haga. Trate de utilizar consecuencias tangibles e intangibles:

Consecuencias tangibles incluyen pegatinas o calcomanías, juguetes pequeños, golosinas, privilegios (como mirar televisión), elegir la comida para la cena o ganar puntos para la compra de un regalo especial.

Consecuencia intangibles incluyen palabras de agradecimiento y reconocimiento cariñosos: “Me gustó mucho cómo escuchaste a Sara hoy. Tú eres un muy buen amigo”. Tenga cuidado de no alargarlo en exceso. Los niños pueden darse cuenta de la diferencia entre un halago o cumplido sincero y uno exagerado.

Niña pequeña colgada de la espalda de su abuelo que está soplando burbujas de jabón
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Deje que su hijo opine

Dar a su hijo la oportunidad de opinar acerca la consecuencia que recibe, puede hacer que la vuelva más atractiva. Usted pude hacer un “menú” de consecuencias buenas y malas. Si usted cree que su hijo ha perdido la motivación después de un par de semanas, cambie la consecuencia, pero asegúrese de hablarlo con su hijo primero.

Madre animando a su hija a desayunar
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Sea específico

Algunos niños tienen problemas para entender el “porqué”, el “qué” y el “cuando” de lo que usted le pide. Otros puede que sean muy distraídos o extremadamente activos para prestarle atención. Podría ser de ayuda ofrecer una consecuencia buena junto con sus indicaciones si cumple con la tarea.

Exprese claramente las expectativas que usted tiene. “Si quieres ir a jugar en la mañana, necesitas desayunar, lavarte los dientes y estar vestido antes de las 8:00”. También puede reforzar las expectativas con una lista escrita.

Repita con calma, y cuantas veces sea necesario, el acuerdo al que hayan llegado. Utilice las palabras “cuando, entonces”: “Cuando termines de poner la mesa, entonces puedes ir a jugar baloncesto”.

Niño sentado en su habitación jugando un video juego
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Entender las consecuencias

Las consecuencias malas no son castigos, aunque algunas veces los niños puedan sentirlas como tal. Las consecuencias malas son una buena manera para su hijo sepa que hay resultados naturales en la vida. Este conocimiento puede ayudarle a estructurar y organizar su conducta.

En la mayoría de los casos, una consecuencia mala incluye retener una consecuencia buena que ya había sido mencionada. Por ejemplo: usted acordó que su hijo tendría una conversación por video con su primo después de que él leyera por 20 minutos. Si él no hizo esto, entonces no va a tener esa conversación por video.

Madre conversando con su hijo pequeño
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Utilice las consecuencias apropiadamente

Cumpla la consecuencia tan pronto como vea su hijo no ha completado una tarea a tiempo o de la manera en que acordaron en hacerla. Cuanto más tarde usted en poner en práctica la consecuencia mala por no haber cumplido con la tarea, menos probable será su hijo conecte su conducta con la consecuencia negativa.

No se sobrepase. Quizás desee quitar todos los privilegios de su hijo por una semana entera, pero las consecuencias prolongadas pueden perder su poder y significado.

Evite ser demasiado crítico. Deje que la consecuencia cumpla con su función. Así le recordará a su hijo lo que hubiera sido la consecuencia buena que se perdió.

Utilice también consecuencias positivas. Trate de “sorprender” a su hijo portándose bien. La atención positiva puede alentar que se repita su buen comportamiento.

Acercamiento de una tabla de tareas casera listando a todos los miembros de familia
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Utilice tablas gráficas de conducta

Haga una tabla gráfica organizando por escrito las conductas que le gustaría ver en su hjo:

  • En la parte superior de la tabla, haga una lista de los días de la semana. En el lado izquierdo de la tabla, haga una columna que muestre la conducta que le gustaría ver, tal como tomar turnos, o tareas, como por ejemplo, prepararse para ir a la escuela a tiempo.
  • Cada vez que su hijo muestre una conducta o complete una tarea, ponga una etiqueta adhesiva en el casillero del día que corresponda.
  • Para algunos niños las etiquetas adhesivas son una recompensa suficiente (buena consecuencia). Usted también puede probar usar estas etiquetas adhesivas, como si fueran “puntos” que luego su hijo puede intercambiar por juguetes, salidas o privilegios.

Padre y madre con su hijo pequeño reunidos con el maestro
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Sincronice los sistemas de la casa y la escuela

Considere hablar con los maestros de su hijo para crear un sistema para utilizar en la casa y en la escuela. Sea lo más consistente posible con los dos sistemas de consecuencias (buenas y malas). Esto puede aumentar las posibilidades de éxito de su hijo.

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Acerca del autor

Retrato de Lexi Walters Wright

Lexi Walters Wright

Lexi Walters Wright es una veterana escritora y editora para revistas y sitios de internet para padres.

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Revisado por Donna Volpitta, Ed.D. dic 12, 2013 dic 12, 2013

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