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Herramientas imprimibles para manejar el IEP de su hijo
El proceso del IEP de su hijo puede ser complicado. Estas herramientas pueden ayudar a que el proceso sea más sencillo. Imprímalas y úselas para supervisar el progreso de su hijo, dar seguimiento de sus comunicaciones con la escuela y más.
Printable tools to help manage your child’s IEP
El proceso del IEP de su hijo puede ser complicado. Estas herramientas pueden ayudar a que el proceso sea más sencillo. Imprímalas y úselas para supervisar el progreso de su hijo, dar seguimiento de sus comunicaciones con la escuela y más.
Descargas imprimibles para el regreso a clases
Regresar a clases y ajustarse a nuevas rutinas puede ser complicado para los niños que piensan y aprenden de manera diferente y para usted. Sin embargo, con las herramientas adecuadas la transición puede ser más sencilla. Descargue estas hojas para empezar la escuela con buen pie.
Printable back-to-school downloads
Regresar a clases y ajustarse a nuevas rutinas puede ser complicado para los chicos que tienen dificultades de aprendizaje y de atención y para usted. Sin embargo, con las herramientas adecuadas la transición puede ser más sencilla. Descargue estas hojas para empezar la escuela con buen pie.
Multisensory Tools and Techniques for Kids Who Learn and Think Differently
La enseñanza multisensorial, o enseñar de manera que participe más de un sentido a la vez, puede tener grandes beneficios para los chicos con dificultades de aprendizaje y de atención. Pero el aprendizaje multisensorial no tiene que estar limitado al salón de clases. Existen técnicas que usted puede implementar en la casa para ayudar a su hijo. Revise estas actividades multisensoriales para la lectura y la escritura que se pueden imprimir. Además conozca diferentes técnicas de enseñanza multisensoriales.
Descargable: Calendario de metas para niños que tienen dificultad con la planificación
Algunos niños tienen dificultad con la planificación y para dar seguimiento a las tareas. Esto puede ser un gran obstáculo para lograr sus metas personales. Podrían tener idea de cuál es la meta, pero no entender los pasos para alcanzarla.Este calendario puede ayudarlos a seguir los pasos para alcanzar sus metas, como llegar a tiempo a la escuela u ordenar la habitación. Incluye metas que pueden imprimir, recortar y pegar en el calendario. Cada hoja incluye una lista de los pasos a seguir para alcanzar la meta. (Usted y su hijo pueden también crear sus propias metas y pasos).Pida a su hijo que decida cuáles serán las metas del mes. Póngalas en el espacio junto al calendario. Coloree los círculos de cada paso de diferente color. Los niños pueden marcar el calendario con un punto (o puntos) del mismo color por cada día que alcancen esa meta. Vea el ejemplo en la última página.
Download: Goals calendar for kids who struggle with planning
a href="~/link.aspx?_id=51F73DB76C7D4783B46C1027338B6126&_z=z">dificultades del funcionamiento ejecutivo a menudo les cuesta empezar las tareas y terminarlas. Esto puede ser un obstáculo para lograr sus metas personales. Su hijo podría tener idea de cuál es la meta, pero no ver con claridad o no recordar cuáles son los pasos a seguir para alcanzarla.Este calendario 2019 para imprimir puede ayudarlo a no perder de vista metas comunes como llegar a tiempo a la escuela y ordenar su habitación. Además de las hojas correspondientes a cada mes del calendario, hay 14 metas que puede descargar, imprimir y recortar. Cada una incluye una lista de pasos que su hijo puede seguir para completar la tarea (usted y su hijo pueden crear sus propias metas y pasos). Juntos decidan cuál meta debería lograr cada mes. Anexe las metas y los pasos en el espacio de la derecha de la página del calendario y pídale que la cuelgue en un lugar visible: su cuarto, la cocina o la puerta. Los chicos pueden marcar los días o las semanas en las que logró sus metas de manera que ambos vean su progreso.
Señales de depresión a diferentes edades
La depresión no es inusual en niños que piensan y aprenden de manera diferente. Y aunque a veces es hereditaria, los desafíos que enfrentan en la escuela y en la vida diaria pueden causar depresión incluso en niños que no tienen antecedentes familiares. La depresión es algo más que sentirse o parecer triste. Puede afectar a los niños de muchas maneras. Incluso a temprana edad, los niños que tienen depresión podrían hablar acerca de querer hacerse daño. Es importante que usted tome este comportamiento en serio y busque ayuda médica de inmediato.Esta lista de verificación incluye señales de depresión que usted podría observar a diferentes edades. Los padres podrían notar algunas de estas conductas de vez en cuando. Pero si su hijo comienza a mostrar muchas de ellas, no espere para hablar con el médico.Señales de depresión en preescolarParece haber perdido habilidades y estar retrocediendo. Podría estar hablando como un bebé o haber vuelto a chuparse el dedo.Ha vuelto a tener ansiedad de separación.Se ha vuelto agresivo.Se aísla durante las citas de juegos y se resiste a ir a este tipo de reuniones.Cambió su horario regular de sueño. Podría empezar a dormir a horas inusuales a lo largo del día.Se ve aletargado durante el día.Está perdiendo peso. Podría perder interés en las golosinas o lo que se sirve en las comidas.Señales de depresión en primariaCon frecuencia se queja de dolores o malestares, pero no tiene nada físico.Tiene una opinión negativa de la vida en general.Dice a menudo que se siente triste o solo, a pesar de tener amigos.Habla de estar siendo acosado, a pesar de que no hay señales de ello.Empeora en la escuela o en los deportes. Ya no le importa que le vaya bien en nada.Pierde el interés en actividades diarias, y dice que son aburridas.Pasa la mayor parte del tiempo libre sentado frente a la televisión.No está aumentando de peso a una edad en la que los niños crecen rápidamente.Señales de depresión en preadolescentes y adolescentesParece distante. Se ha cerrado emocionalmente para la familia y los amigos.Pasa mucho tiempo encerrado en la habitación.Está irritable y enojado. Pierde el control por cosas insignificantes.A menudo agrede con ira, incluso físicamente.Dice que se siente tonto, inútil o desesperanzado.Piensa que si algo sale mal todo lo demás también será un desastre.Se obsesiona con los errores.No tiene esperanza en el futuro.Tiene reacciones que lo ponen en peligro.Ha hecho cambios dramáticos en sus hábitos diarios. Podría darse atracones de comida chatarra, o saltarse comidas.Si observa muchas señales de depresión en su hijo, no dude en ponerse en contacto con su proveedor de atención médica.Lea por qué los niños que piensan y aprenden de manera diferente podrían sentirse solos. Si su hijo tiene TDAH, conozca la conexión entre el TDAH y la depresión.
Preguntas sobre las escuelas en línea
¿Se pregunta si una escuela en línea podría ser una buena opción para su hijo? Algunos niños progresan recibiendo clases en línea. Sin embargo, las escuelas en línea suelen tener índices de graduación mucho más bajos que las escuelas tradicionales. Y a los investigadores les preocupa que los estudiantes con un IEP o un plan 504 pudieran no estar recibiendo suficientes apoyos y servicios en las escuelas en línea.Estas son algunas preguntas que usted puede hacer a una escuela en línea para saber si podría satisfacer las necesidades de su hijo. También es importante tener en cuenta el temperamento de su hijo, así como el tiempo que usted puede dedicar diariamente a ayudarlo.Preguntas para la escuela en líneaEstructura¿Cuántas horas se espera que los estudiantes dediquen a sus cursos en línea diariamente y semanalmente?¿Cuáles son algunos ejemplos de tareas y fechas de entrega típicas?¿Sus expectativas generales en términos de tiempo y cantidad de trabajo son las mismas o diferentes a las de las escuelas tradicionales?¿Cómo doy seguimiento al progreso de mi hijo?¿Existe algún seminario en línea que me explique el programa? La escuela proporciona recordatorios u otro tipo de apoyos a los estudiantes que tienen dificultades para organizarse o mantenerse organizados? ¿Qué sucede si mi hijo no cumple con las fechas de entrega?¿El programa se enfoca principalmente en lo académico? ¿O hay actividades de aprendizaje social y emocional para ayudar a desarrollar habilidades como abogar por sí mismo y trabajar en grupo?¿Cómo interactúan los estudiantes entre ellos? ¿Ofrecen actividades en persona como excursiones?¿Cómo la escuela maneja los problemas de conducta? ¿Cómo se mantiene informados a los padres?¿La escuela está acreditada por el estado? Si es así, ¿dónde los estudiantes presentan las pruebas estatales? ¿Las adaptaciones para los exámenes incluidas en el IEP de mi hijo son usadas en esas pruebas estatales?Maestros¿Cuál es la principal forma de interacción: correo electrónico, charlas por video, llamadas telefónicas?¿Cómo los maestros proporcionan sus comentarios? ¿Qué tan frecuente lo hacen?¿Cómo los maestros asisten a los estudiantes que piden ayuda? ¿Qué tan frecuente realizan cosas como sesiones o talleres adicionales de ayuda?¿La escuela cuenta con maestros de educación especial? Si es así, ¿a los estudiantes con IEP solo se les asigna un maestro de educación especial o también tienen acceso a maestros de educación general?¿Están certificados para enseñar en escuelas públicas?¿Son considerados como altamente calificados?¿Han recibido capacitación para enseñar en línea a estudiantes que tienen diferencias en la manera de pensar y aprender?IEP y plan 504¿Cuáles adaptaciones puede ofrecer la escuela a mi hijo?¿Se incluyen apoyos para estudiantes que tienen problemas de organización? ¿Proveen adaptaciones para los que tienen dificultad para leer?¿Cómo la escuela proporciona terapia del habla y otros tipos de servicios de educación especial?¿Cuánta experiencia tiene la escuela ofreciendo ________ [una adaptación específica o un método de enseñanza que haya ayudado o que pueda ayudar a su hijo]?Resultados¿Cómo se comparan los resultados de los niños con discapacidades en su escuela con los resultados en otras escuelas de este distrito y de este estado?¿Qué porcentaje de estudiantes se gradúan y son admitidos en la universidad (si se trata de una escuela de bachillerato)?Preguntas para su distrito escolar¿El distrito escolar acepta los créditos de esta escuela?En caso afirmativo, ¿cómo solicito una carta del distrito que confirme por escrito que acepta los créditos de esta escuela?Si no así, ¿por qué no los acepta? ¿Cómo esto afectaría la posibilidad de que mi hijo solicite admisión en una universidad?¿La escuela está en riesgo de perder su acreditación?¿La organización que acredita a la escuela ha cambiado en los últimos diez años?Preguntas para su hijo¿Estás listo para planear tus deberes y ser responsable de completarlos a tiempo? ¿Estás listo para ese nivel de independencia?¿Puedes seguir un horario de estudio en la casa? ¿Puedes pasar varias horas al día haciendo tarea sin distraerte con juegos, la televisión, etc.?¿Eres capaz de esperar varias horas o incluso varios días entre que haces una pregunta al maestro y recibes una respuesta?Preguntas para usted¿Estoy dispuesto a ser el “entrenador de aprendizaje” de mi hijo o el asistente del maestro?¿Cuánto tiempo puedo dedicar diariamente a ayudar a mi hijo con la escuela?¿Puedo proporcionar estructura y motivación para ayudar a mi hijo a dedicar varias horas a sus deberes escolares?¿Hay un lugar tranquilo y ordenado en la casa que facilite que mi hijo se concentre en sus deberes escolares diarios?Averigüe qué ocurre con el IEP de su hijo si cambia de escuela. Conozca los recursos públicos disponibles para los que reciben educación en la casa. Y hable con otros padres sobre la educación en el hogar y la enseñanza en línea en la comunidad Understood.
Max Ash: Taking dyslexia to the net
Max Ash tuvo una brillante idea: Encontrar una manera divertida de jugar con la comida, y que sus padres estuvieran de acuerdo.Así que Max usó su pasión por el baloncesto y el chocolate caliente para crear un nuevo y llamativo producto. El invento de Mash, la taza con la canasta (Mug with a hoop), es una taza de cerámica en forma de un balón de baloncesto pero a la mitad. En la orilla de la taza, cerca de la agarradera, hay un tablero con una canasta colgando sobre la taza. Los niños pueden “encestar” malvaviscos o, incluso, cherrios, en la canasta.Un logro contundente para un niño de 10 años. Actualmente, su taza de 16-oz. se vende por docenas en las tiendas Nordstrom. Él tiene dos estilos de tazas adicionales saldrán al mercado en el 2015: una taza inspirada en béisbol que estará disponible en enero y una taza inspirada en fútbol americano que él espera esté lista para el día del padre. También planea crear una de hockey, fútbol y golf.Max, quien tiene dislexia, posee ideas excelentes, afirma su madre Jennifer Ash. “Él piensa y aprende de una manera muy visual”. Cuando le pregunté a Max como se le ocurrió la idea de la taza, me respondió, “la encontré en mi cabeza”. La taza con canasta es solo el comienzo en la transformación de esas ideas en productos que se pueden vender.Max es el genio creativo de Max’is Creations, una empresa que él opera con el resto de su familia. También es el jefe de ventas y un estudiante de 4o grado de tiempo completo en The Carroll School, localizada en los suburbios de Boston y tiene un campus en Lincoln y Waltham. La escuela enseña a niños con dislexia y otras discapacidades con base en el lenguaje.Sam, su hermano de 13 años, es el jefe de pruebas de productos y el más grande admirador y adepto de Max. Sam también hace llamadas de ventas conjuntamente con Max. Mamá Jennifer y papá Ronald manejan el funcionamiento diario de la compañía. Ella es una psicológa consultora que realiza desarrollo ejecutivo y capacitación. Él es administrador en un hospital.¿Cómo concilian las exigencias de sus trabajos, ser padres de Max y Sam y su labor en Max'is Creations? “Los niños están viviendo sus vidas de manera regular y nosotros estamos un poco ocupados”, dice Jennifer. Ella y su esposo Ronald hacen la mayor parte del trabajo de la compañía en la noche y los fines de semana. Además llevan en automóvil a Max y Sam para que repartan sus productos en las tiendas y a citas de negocios. “Es maravilloso ver la alegría que las personas muestran con lo que Max ha creado”, dice Ronald.La empresa se inaguró oficialmente este verano y es rentable, Jennifer Ash afirma. Max’is Creations vendió 10.000 tazas en los dos meses pasados y se espera que el número aumente a 400.000 al final de este año.El cinco por ciento de las ganancias de las ventas de las tazas será donado a la investigación y a crear concientización sobre la dislexia. Max también ha donado tazas para campañas que recaban fondos en Carroll School y otros lugares. El resto de las ganancias en su mayor parte son ahorros para pagar la universidad.“La gente siempre dice que están maravillados de lo que estamos haciendo por Max”, dice Jennifer. “La verdad es que también lo estamos haciendo por los otros padres que tienen hijos como Max. Queremos mostrarles que hay algo especial en las personas que piensan diferente y Max es un ejemplo de ello”.Trabajar en la compañía es también parte de la terapia para mejorar el habla y el lenguaje de Max con su dislexia. Hacer llamadas por teléfono para vender y hablar sobre sus productos le está enseñando a organizar mejor sus respuestas a las preguntas que le hacen, afirman sus padres. “Lo ha ayudado muchísimo a mejorar sus habilidades para comunicarse forzándolo a usar más su lenguaje y a practicar comunicarse de manera improvisada”, dice Jennifer.“Las definiciones tradicionales de éxito generalmente no incluyen a niños como Max debido a que piensan y aprenden de manera diferente” comenta la mamá de Max. “Esta experiencia nos ha enseñado que, aunque él no está entre los mejores en lo que se refiere al rendimiento académico o al puntaje en el SAT, no necesitamos preocuparnos sobre su futuro profesional. En tanto que desarrolle sus instintos creativos, las personas no solo pagarán por su arte sino también por sus ideas”.Las opiniones, puntos de vista, información y cualquier contenido de los blogs en Understood.org son responsabilidad únicamente del escritor del blog, y no reflejan necesariamente los puntos de vista, valores, opiniones y creencias, ni son avalados por Understood.
Max Ash: Encesta la dislexia
Max Ash tuvo una brillante idea: Encontrar una manera divertida de jugar con la comida, y que sus padres estuvieran de acuerdo.Así que Max usó su pasión por el baloncesto y el chocolate caliente para crear un nuevo y llamativo producto. El invento de Mash, la taza con la canasta (Mug with a hoop), es una taza de cerámica en forma de un balón de baloncesto pero a la mitad. En la orilla de la taza, cerca de la agarradera, hay un tablero con una canasta colgando sobre la taza. Los niños pueden “encestar” malvaviscos o, incluso, cherrios, en la canasta.Un logro contundente para un niño de 10 años. Actualmente, su taza de 16-oz. se vende por docenas en las tiendas Nordstrom. Él tiene dos estilos de tazas adicionales saldrán al mercado en el 2015: una taza inspirada en béisbol que estará disponible en enero y una taza inspirada en fútbol americano que él espera esté lista para el día del padre. También planea crear una de hockey, fútbol y golf.Max, quien tiene dislexia, posee ideas excelentes, afirma su madre Jennifer Ash. “Él piensa y aprende de una manera muy visual”. Cuando le pregunté a Max como se le ocurrió la idea de la taza, me respondió, “la encontré en mi cabeza”. La taza con canasta es solo el comienzo en la transformación de esas ideas en productos que se pueden vender.Max es el genio creativo de Max’is Creations, una empresa que él opera con el resto de su familia. También es el jefe de ventas y un estudiante de 4o grado de tiempo completo en The Carroll School, localizada en los suburbios de Boston y tiene un campus en Lincoln y Waltham. La escuela enseña a niños con dislexia y otras discapacidades con base en el lenguaje.Sam, su hermano de 13 años, es el jefe de pruebas de productos y el más grande admirador y adepto de Max. Sam también hace llamadas de ventas conjuntamente con Max. Mamá Jennifer y papá Ronald manejan el funcionamiento diario de la compañía. Ella es una psicológa consultora que realiza desarrollo ejecutivo y capacitación. Él es administrador en un hospital.¿Cómo concilian las exigencias de sus trabajos, ser padres de Max y Sam y su labor en Max'is Creations? “Los niños están viviendo sus vidas de manera regular y nosotros estamos un poco ocupados”, dice Jennifer. Ella y su esposo Ronald hacen la mayor parte del trabajo de la compañía en la noche y los fines de semana. Además llevan en automóvil a Max y Sam para que repartan sus productos en las tiendas y a citas de negocios. “Es maravilloso ver la alegría que las personas muestran con lo que Max ha creado”, dice Ronald.La empresa se inaguró oficialmente este verano y es rentable, Jennifer Ash afirma. Max’is Creations vendió 10.000 tazas en los dos meses pasados y se espera que el número aumente a 400.000 al final de este año.El cinco por ciento de las ganancias de las ventas de las tazas será donado a la investigación y a crear concientización sobre la dislexia. Max también ha donado tazas para campañas que recaban fondos en Carroll School y otros lugares. El resto de las ganancias en su mayor parte son ahorros para pagar la universidad.“La gente siempre dice que están maravillados de lo que estamos haciendo por Max”, dice Jennifer. “La verdad es que también lo estamos haciendo por los otros padres que tienen hijos como Max. Queremos mostrarles que hay algo especial en las personas que piensan diferente y Max es un ejemplo de ello”.Trabajar en la compañía es también parte de la terapia para mejorar el habla y el lenguaje de Max con su dislexia. Hacer llamadas por teléfono para vender y hablar sobre sus productos le está enseñando a organizar mejor sus respuestas a las preguntas que le hacen, afirman sus padres. “Lo ha ayudado muchísimo a mejorar sus habilidades para comunicarse forzándolo a usar más su lenguaje y a practicar comunicarse de manera improvisada”, dice Jennifer.“Las definiciones tradicionales de éxito generalmente no incluyen a niños como Max debido a que piensan y aprenden de manera diferente” comenta la mamá de Max. “Esta experiencia nos ha enseñado que, aunque él no está entre los mejores en lo que se refiere al rendimiento académico o al puntaje en el SAT, no necesitamos preocuparnos sobre su futuro profesional. En tanto que desarrolle sus instintos creativos, las personas no solo pagarán por su arte sino también por sus ideas”.Las opiniones, puntos de vista, información y cualquier contenido de los blogs en Understood.org son responsabilidad únicamente del escritor del blog, y no reflejan necesariamente los puntos de vista, valores, opiniones y creencias, ni son avalados por Understood.
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