Por qué los niños con TDAH podrían mentir a menudo
Por Gail Belsky
Revisado por experto Ellen Braaten (PhD)
Consejos prácticos para cuando los niños con TDAH mienten
- Consejo práctico 1No tome sus mentiras de manera personal.
No tome sus mentiras de manera personal.Tenga presente que cuando los niños con TDAH mienten, generalmente no están tratando de desafiarlo ni de ser irrespetuosos. Puede que tengan dificultad para realizar una secuencia de tareas o que sean impulsivos.
La mayoría de los niños mienten o evitan decir la verdad de vez en cuando. Pero en el caso de los niños con TDAH, puede que usted a menudo se pregunte: “¿Por qué está mintiendo otra vez?”.
No todos los niños con TDAH mienten con frecuencia. De hecho, algunos son impulsivamente honestos, lo que puede causar otros problemas. Pero en el caso de los que mienten, se puede convertir rápidamente en un hábito.
Generalmente, las mentiras son sobre cosas cotidianas, como los quehaceres domésticos y los deberes escolares. Los niños con TDAH tienen dificultad para empezar y planear tareas. Por lo tanto, es posible que no las hagan y digan que sí las hicieron.
O podrían mentir acerca de un error pequeño, como haber roto un plato. Incluso cuando es evidente que lo hicieron, insisten en que no fue así.
¿Por qué dirían algo que es obviamente falso? Para evitar tener que enfrentarse a dificultades y pedir ayuda. Es una manera de lidiar con los desafíos causados por el TDAH.
Mentir elimina la presión de tener que averiguar cómo hacer las cosas. Y para muchos niños con TDAH es mejor meterse en problemas, especialmente si están acostumbrados.
Nota: Este video de YouTube tiene subtítulos en español. Comience a reproducir el video. En la parte inferior de la pantalla vaya a “Settings”, seleccione “Subtitles“ y haga clic en la opción “Spanish”. Asegúrese de que la función “CC” esté activa.
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Acerca del autor
Acerca del autor
Gail Belsky es editora ejecutiva de Understood. Ha escrito y editado para importantes medios de comunicación, especializándose en contenido sobre crianza, salud y vida profesional.
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Ellen Braaten (PhD) es la directora del programa Learning and Emotional Assessment y codirectora de Clay Center for Young Healthy Minds, ambos en Massachusetts General Hospital.
