Habilidades que los niños necesitan en bachillerato

Por Amanda Morin

De un vistazo

  • Los estudiantes de bachillerato necesitan las habilidades para pensar críticamente sobre todo tipo de información, incluyendo números y lo que leen.

  • Las habilidades de lectura necesarias en bachillerato incluyen ser capaces de analizar libros, infográficos, sitios de la Internet y otras formas de escritura.

  • Las habilidades matemáticas necesarias en bachillerato incluyen la capacidad de entender cómo se relacionan las fórmulas y cómo se aplican en el mundo real.

Los estudiantes de bachillerato suelen tener más opciones de asignaturas que pueden inscribir que las que tuvieron en la escuela media. A veces incluso tienen la posibilidad de elegir el orden en el que cursarán las materias. Por ejemplo, algunos estudiantes eligen inscribirse en álgebra II justo después de aprobar álgebra I. Otros esperan e inscriben geometría entre ambas asignaturas.

Esta clase de flexibilidad explica por qué los estándares académicos de algunos estado no dividen por grado escolar lo que se espera que los estudiantes aprendan en bachillerato.

Para ayudar a su hijo a prepararse para noveno grado y más allá, los estudiantes de octavo grado invierten mucho tiempo aprendiendo a analizar e interpretar la información, es decir pensar más allá de lo que está en la página. Estas son algunas habilidades importantes que se espera que los estudiantes dominen al comenzar noveno grado.

Habilidades para estar preparado para bachillerato: Lengua y literatura

Para prepararse para bachillerato, los estudiantes de octavo grado leen literatura de ficción y de no ficción de diferentes épocas y culturas. Esto podría incluir una autobiografía y una novela que tengan el mismo tema.

En el momento que los estudiantes comienzan noveno grado, se espera que sean lectores críticos y que decidan si la información tiene sentido o parece correcta. En octavo grado, los chicos aprenden actividades para fortalecer sus habilidades en lengua y literatura como las que se indican a continuación:

  • Identificar el significado exacto de algo que leen y qué implican las palabras elegidas, el tono y el uso del lenguaje
  • Decidir si el argumento del escritor tiene suficiente evidencia y razonamiento para sustentarlo
  • Conectar ideas e información por escrito de una manera natural y efectiva
  • Analizar por qué la información está presentada usando un formato en lugar de otro (por ejemplo, mapas interactivos en lugar de videos)
  • Desarrollar un vocabulario de palabras y frases académicas para utilizar al escribir y en las discusiones
  • Entender el lenguaje figurado (como los juegos de palabras o modismos) basándose en el contexto en el que es utilizado

Habilidades para estar preparado para bachillerato: Matemáticas

Los estudiantes de octavo grado utilizan todas las destrezas y conceptos matemáticos que aprendieron en sexto y séptimo grado para comenzar a aprender álgebra. Empiezan a utilizar muchas variables en expresiones numéricas y aprenden sobre los números conocidos como “números irracionales”, que son aquellos que no se pueden escribir como cifras, decimales o fracciones y requieren la capacidad del pensamiento abstracto matemático.

Los estudiantes hacen las siguientes actividades para desarrollar habilidades matemáticas que los preparen para empezar bachillerato:

  • Aprender que los números racionales pueden ser escritos como decimales (como ¾ = .75) o fracciones (2 = 2/1), pero los números irracionales no (como la raíz cuadrada de 2)
  • Calcular las raíces cuadradas de cuadrados perfectos (como la raíz cuadrada de 64 = 8)
  • Resolver y graficar ecuaciones; calcular la relación entre dos números analizando la línea del gráfico
  • Aprender el significado de una función, una regla que asigna un valor a una variable basándose en su relación con otra variable (como 2x = y)
  • Determinar cuándo las figuras son del mismo tamaño y forma (congruentes) y cuando tienen la misma forma pero diferentes tamaños (similares)
  • Utilizar el teorema de Pitágoras (a2 + b2 = c2) para encontrar la longitud de los lados de un triángulo rectángulo
  • Calcular el volumen de cilindros, conos y esferas

Aprenda más acerca de cómo las dificultades de aprendizaje y de atención pueden afectar la manera en que los chicos resuelven problemas de matemáticas y hacen cálculos mentalmente. Compare las señales de la ansiedad matemática y la . Y entérese cómo ayudar a su adolescente con una habilidad matemática práctica, el manejo del dinero.

Cómo ayudar a su hijo próximo a empezar bachillerato

Las habilidades necesarias en bachillerato van más allá de la memorización. Es esencial aprender de manera independiente y entender la relevancia del mundo real. Hay habilidades para ser independiente que puede practicarse en la casa.

También puede preparar a su hijo para la lectura y escritura de bachillerato practicando juegos de palabras y “lenguaje figurado”. Encontrar maneras de utilizar decimales y fracciones en actividades diarias (como calculando propinas o impuestos) puede ayudarlo a prepararse para las clases de matemáticas de bachillerato.

No olvide que los chicos aprenden a diferentes velocidades. No obstante, si su hijo está teniendo dificultades en matemáticas o para leer, es recomendable hablar con el maestro. Juntos pueden idear un plan para ayudar a su hijo.

Puntos clave

  • Existen destrezas matemáticas y de lectura, incluyendo la capacidad de pensar críticamente acerca de números y textos, que se espera que su hijo tenga al momento de empezar bachillerato.

  • Si le preocupa el progreso de su hijo hable con su maestro sobre los pasos a seguir.

  • Puede practicar en la casa las habilidades que su hijo necesitará en bachillerato.

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    Acerca del autor

    Acerca del autor

    Amanda Morin es la directora de liderazgo intelectual en Understood y la autora de “The Everything Parent’s Guide to Special Education.” Fue maestra y especialista en intervención temprana durante más de una década.

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    Barbara Hubert (MSEd) es instructora adjunta en Hunter College y enseña a estudiantes de postgrado a crear aulas de apoyo que sean accesible e inclusivas.