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Evaluaciones privadas versus evaluaciones escolares: ventajas y desventajas
Usted ha decidido que su hijo sea evaluado. La pregunta que sigue es: ¿Cómo? Usted puede solicitar que la escuela realice la evaluación o puede contratar un evaluador privado. Cada opción tiene beneficios e inconvenientes. Cuál es la mejor dependerá de las necesidades y preferencias suyas y de su hijo. Estas son las ventajas y desventajas de cada una.Escuche a una experta explicar las ventajas y desventajas de las evaluaciones públicas y privadas.Nota: Este video de YouTube tiene subtítulos en español. Comience a reproducir el video. En la parte inferior de la pantalla vaya a “Settings”, seleccione “Subtitles“ y haga clic en la opción “Spanish”. Asegúrese de que la función “CC” esté activa.Conozca másCómo solicitar una evaluación en la escuela.Pasos para conseguir una evaluación privada.Diferentes términos que podría escuchar sobre las evaluaciones.
¿Qué es una evaluación neuropsicológica?
Si usted tiene un hijo o un estudiante que tiene dificultades en la escuela, es posible que haya escuchado hablar de las evaluaciones neurológicas. Pero tal vez no sepa qué son o cómo funcionan. También puede que se pregunte en qué se diferencian este tipo de pruebas privadas de las evaluaciones gratuitas que realizan las escuelas públicas.Una evaluación neuropsicológica examina una gran variedad de habilidades y funciones cerebrales. El término puede sonar un poco aterrador. Pero las pruebas consisten en una serie de preguntas y actividades como armar rompecabezas y nombrar imágenes.Las pruebas miden cosas como la capacidad de atención y la memoria. También examinan otras áreas como el lenguaje y las habilidades de pensamiento. Estas evaluaciones pueden identificar áreas problemáticas y también fortalezas. Los resultados de las pruebas también incluyen recomendaciones de apoyos en la escuela.Algunas familias optan por realizar una evaluación privada en lugar o además de una evaluación en la escuela. Las escuelas no tienen que estar de acuerdo ni tener en cuenta los resultados de una evaluación privada. Pero al menos deben revisar los resultados de esas pruebas al decidir si un niño califica o no para educación especial.
¿Qué es una evaluación de educación especial?
Cuando los niños tienen problemas académicos o de comportamiento, hay un proceso que pueden seguir las escuelas para averiguar la causa de esas dificultades. Ese proceso se llama "evaluación de educación especial". El objetivo es determinar si un niño tiene una discapacidad y necesita enseñanza especializada y apoyo.Una evaluación para educación especial incluye una serie de pasos:Que la escuela y la familia acuerden que el niño necesita una evaluación.Reunir datos escolares, como calificaciones de exámenes y el expediente disciplinario.Distribuir cuestionarios a maestros y padres o cuidadores (y a veces al niño) para tener una visión completa del desempeño del niño en la escuela y en la casa.Que un psicólogo evalúe al niño para saber cómo piensa y resuelve problemas.Que al menos otro profesional evalúe al niño, como un terapeuta del habla para niños que tienen dificultad para expresarse. Observar al niño en el aula u otro entorno escolar.Reunirse para comentar los resultados de la evaluación y determinar si el niño califica para educación especial.La ley federal establece que las escuelas tienen que completar el proceso de evaluación en un lapso no mayor de 60 días. Pero otros estados tienen plazos más cortos. El proceso de evaluación puede causar muchas emociones diferentes en las familias. Pero después de la evaluación, deberían tener una visión clara de las fortalezas y los desafíos de su hijo y comprender cómo ayudarlo a salir adelante.Conozca más sobre los beneficios de una evaluación.
Lista de verificación: Cómo prepararse para la resolución de una disputa
If you have a dispute with your child’s school, it’s important to understand and think through your options. Preparing for Mediation Where and when will the meeting or mediation take place? Do I have all my child’s important records? Are these records organized? What are my goals for the meeting or mediation? What are the points I want to make? Do I have objective data backing me up? How might the school respond to my points? Do I know what the law says about my dispute? Will I make an opening statement? (Some mediations start with this. Contact the mediator of your session if you’re unsure.) Will I bring someone like a lawyer, an education advocate, or even just a friend? What does the school want? What are the school’s interests? What offers will I consider? What offers will I reject? Are there “win-win” options? What’s my best option if we don’t reach an agreement? After the meeting, will I send the school a letter about what was discussed? (This isn’t required, but it can be helpful to document what happened at the session.) Filing a Due Process Complaint Am I filing within two years of the problem? (If not, the complaint might not be allowed.) Do I need a lawyer or education advocate? Have I looked at my state’s rules about due process complaints? Did I put my complaint into writing (rather than just calling, for example)? Does my complaint have my child’s name, address, and school information? Does my complaint have my name, address, and contact information? Did I sign the complaint? Does my complaint describe the dispute and include facts about it? Does my complaint have a proposed solution? Have I included all issues in the complaint? (If it’s not in the complaint, it might not be allowed later at the due process hearing.) Have I provided a copy to the school district and to the state department of education? Preparing for a Due Process or Impartial Hearing Where will the hearing take place? When? Who is the hearing officer? Do I need a lawyer or an education advocate? Will the school have a lawyer? Have I looked at my state’s rules about due process hearings? Do I want to have the hearing open to the public? Do I want my child to come to the hearing? What’s my legal argument for winning? What do I need to prove to win? What evidence will my lawyer or advocate present at the hearing? Do I have all my child’s important documents, such as evaluations and test results? Do I have all letters and emails with the school? Are these records organized? Do I have a handy list of all the records? What witnesses will my lawyer or advocate call at the hearing? Have the witnesses been notified? (State rules require this.) Do all witnesses know how to get to the hearing and when? What questions will be asked of each witness? In what order will witnesses be called? Is my attorney or advocate ready to give the school district and hearing officer a list of all possible witnesses and evidence at least five days before the hearing? Has the attorney or advocate looked at the list of witnesses and evidence from the school district? Are we prepared to respond? Are we ready to question these witnesses? Have opening and closing statements been prepared? Filing a State Complaint Am I filing a state complaint within one year of the problem? (If not, the complaint might not be allowed.) Do I need help from a lawyer or education advocate? Have I looked at my state’s rules about state complaints? Have I put my complaint into writing (rather than just calling, for example)? Does the complaint have a statement that the school district violated the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA)? Does the complaint include facts that support the violation of IDEA? Does my complaint have my child’s name, address, and school information? Does my complaint have my name, address, and contact information? Did I sign the complaint? Does my complaint have a proposed solution? Have I provided a copy to the school district and to the state department of education? Find out more about mediation sessions and due process hearings.
Diferentes términos que podría escuchar para las evaluaciones
Tal vez usted ha decidido que su hijo sea evaluado para entender mejor sus retos, fortalezas y necesidades. Si es así, comenzará a escuchar diferentes nombres para referirse a las evaluaciones. ¿Cómo saber cuál tendrá su hijo?A continuación los diferentes términos que las personas usan para las evaluaciones.Evaluación en la escuela pública Es una evaluación de las necesidades del niño realizada por un distrito de escuelas públicas. Puede resultar en la creación de un Programa de Educación Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés) o de un plan 504 que describa los servicios escolares que recibirá el estudiante. El término oficial para esta evaluación es “evaluación comprensiva multidisciplinaria”. También puede llamarse:Evaluación comprensiva o completaEvaluación para el IEPEvaluación escolarEvaluación de equipoEvaluación privadaEl estudiante podría ser evaluado por un especialista que no trabaja en un distrito de escuelas públicas. Las escuelas públicas deben tomar en cuenta los resultados de esta evaluación privada. Sin embargo, tener una no garantiza que un estudiante vaya a obtener un IEP o servicios.Una evaluación educativa independiente (IEE, por sus siglas en inglés) es un tipo de evaluación privada. A veces un distrito escolar público necesita que la evaluación sea realizada por un profesional externo. En algunos casos, la escuela paga por ello.Cualquiera de las evaluaciones a continuación pueden ser realizadas por una escuela pública o ser una evaluación privada.Conducta y aprendizajeEvaluación psicológica: Se enfoca en las emociones, el comportamiento y las habilidades sociales del niño.Evaluación psicoeducativa: Se enfoca en el aula y las necesidades educativas del estudiante. Incluye pruebas cognitivas básicas en áreas como coeficiente intelectual (CI) y diferencias de aprendizaje, y también revisa el desempeño académico.Prueba cognitiva: Se enfoca en cómo piensa un niño. Puede usar una variedad de pruebas para el CI y las diferencias de aprendizaje.Evaluación educativa: Se enfoca en lo académico, en cómo se desempeña el estudiante en habilidades relacionadas con la escuela según su edad o grado escolar.Evaluación neuropsicológica: Se enfoca en cómo funciona el cerebro del niño y cómo afecta la conducta y el aprendizaje. Incluye muchas pruebas cognitivas en diferencias de aprendizaje, pruebas conductuales y una revisión de lo académico. Puede ser más profunda que una evaluación psicoeducativa.Evaluaciones relacionadasEvaluación del habla y el lenguaje: Se enfoca en el lenguaje hablado, así como en las habilidades de comunicación verbal y no verbal del estudiante.Evaluación de historia social: Se enfoca en cómo la historia familiar, el entorno y la cultura afectan la conducta y el aprendizaje del estudiante. Evaluación de terapia ocupacional: Se enfoca en las habilidades motoras, de autorregulación y en el procesamiento visual y sensorial del niño. Evaluación de terapia física: Se enfoca en las habilidades motoras gruesas, como la movilidad, la fuerza, el equilibrio y la coordinación.Evaluación médica o psiquiátrica: Se enfoca en el diagnóstico y tratamiento de las dificultades de salud mental del estudiante.Tenga en cuenta que estos términos no siempre son usados de igual manera por las escuelas públicas y los evaluadores privados. Los términos pueden variar dependiendo del lugar donde usted vive, las leyes en su estado y los requisitos de su seguro médico.¿Desea saber más de las evaluaciones? Conozca qué ocurre durante el proceso de evaluación.
Descargar: Modelos de cartas para solicitar evaluaciones y reportes
Poner por escrito las solicitudes relacionadas con el proceso de evaluación puede ayudar a proteger sus derechos. Escoja el modelo de solicitud que necesite dependiendo de dónde se encuentre en el proceso de evaluación. Copie y pegue el texto en un correo electrónico o carta. Luego use las notas del modelo para añadir detalles sobre su hijo. (Los modelos de cartas son adaptaciones de The Everything Parent’s Guide to Special Education, Adams Media, 2014). Modelo de carta: Solicitar una evaluaciónUna vez que haya decidido solicitar que la escuela evalúe a su hijo para determinar si es elegible para recibir educación especial, es necesario que haga su solicitud por escrito. Use este ejemplo de carta para ayudarlo a incluir detalles importantes:Describa sus preocupaciones acerca de su hijo.Mencione qué han hecho usted y la escuela para ayudar. Incluya la fecha en la que está haciendo esta petición. (Por ley, el distrito escolar debe responder a su solicitud dentro de un lapso de tiempo determinado, el cual varía según el estado). (Español) (Inglés)Aprenda más6 pasos para solicitar una evaluación gratuita en la escuela¿Cuáles son sus derechos legales en el proceso de evaluación?Modelo de carta: Aceptar el plan de evaluación con condicionesDespués de solicitar una evaluación, el siguiente paso es que la escuela apruebe o rechace su petición. Si la aprueban, recibirá un plan de evaluación. Usted puede aceptar o rechazar ese plan. La escuela no puede proseguir sin su consentimiento. (Español) (Inglés) Aprenda más¿En qué consiste el proceso de evaluación?Qué necesita saber sobre el consentimiento informado.Modelo de carta: Rechazar el plan de evaluaciónPor ley, la evaluación escolar tiene que ser integral. También tiene que ser multidisciplinar. Esto significa que debe considerar más de un aspecto de su hijo y debe incluir una variedad de pruebas y datos. Utilice este modelo de carta si desea rechazar el plan de evaluación de la escuela. Este modelo puede ayudarlo a plantear inquietudes sobre áreas importantes, como tipos de pruebas o las credenciales del evaluador. (Español) (Inglés)Aprenda másDiferentes tipos de evaluaciones.Modelo de carta: Solicitar el reporte de la evaluaciónDespués de la evaluación, el equipo de la escuela se reunirá para decidir si su hijo califica para recibir educación especial. Usted tiene derecho a recibir el informe de evaluación de su hijo antes de esta reunión. Utilice este modelo de carta para solicitar una copia del informe de evaluación al menos unos días antes de la reunión. Leer el informe con anticipación le da tiempo para procesar la información y pensar en lo que quiere preguntar. (Español) (Inglés) Aprenda másQué significan los resultados de la evaluación.En qué consiste la reunión la elegibilidad del IEP.Modelo de carta: Solicitar una evaluación educativa independiente a expensa pública¿No está de acuerdo con el resultado de la evaluación escolar de su hijo? ¿O le preocupa que no haya sido lo suficientemente exhaustiva? usted tiene derecho a pagar por una evaluación privada y la escuela debe considerar esos resultados. Pero también tiene derecho a pedirle al distrito escolar que pague por una evaluación educativa independiente (IEE, por sus siglas en inglés).Use esta carta para solicitar una evaluación educativa a expensa pública. El distrito escolar puede aprobar o denegar su solicitud. Si se niega su solicitud, el distrito escolar tiene que explicar el porqué. (Español) (Inglés)Aprenda másQué son las evaluaciones educativas independientes.Qué hacer si no está de acuerdo con los resultados de la evaluación.
Preguntas frecuentes sobre las evaluaciones escolares
Decidir que su hijo sea evaluado es un gran paso. Es posible que usted tenga preguntas acerca del proceso. Estas son algunas respuestas a preguntas comunes sobre las evaluaciones.¿Cuáles son los beneficios de evaluar a mi hijo?El proceso de evaluación puede proveer más información acerca de los problemas específicos que están causando que su hijo tenga dificultad para aprender. Es también una manera de ver si su hijo califica para los servicios de educación especial. Obtener servicios de educación especial significa ayuda adicional en el salón de clases para facilitar su aprendizaje.¿Quién hace la evaluación?Un equipo de profesionales realiza la evaluación. Cada miembro del equipo tiene conocimiento y capacitación especializada en el área que está siendo evaluada. Por ejemplo, un terapeuta del habla y el lenguaje está especializado en las diferencias del lenguaje. Un psicólogo está capacitado para administrar pruebas educativas. El equipo trabaja conjuntamente para evaluar las habilidades de su hijo.¿Quién paga por la evaluación?Si la escuela recomienda que su hijo sea evaluado para los servicios de educación especial, la escuela tendrá que pagar la evaluación. Si la escuela acuerda que existen evidencias de que hay "sospecha de una discapacidad", el distrito escolar debe realizar una evaluación exhaustiva que revise las áreas problemáticas que han sido identificadas. Usted puede elegir hacer una evaluación privada. No obstante, en la mayoría de los casos la escuela no la pagará.¿Qué pasa durante la evaluación?El proceso de evaluación incluye mucho más que realizar una prueba. Examina el rendimiento general de su hijo en la escuela. Esto incluye observar a su hijo en el salón de clases y conversar con él. También incluye revisar sus reportes escolares y médicos, y hablar con usted y los maestros de su hijo.¿Qué cubre la evaluación?Por ley, una evaluación debe obtener información acerca de todas las áreas donde se “sospecha existe una discapacidad”. Esto significa que tiene que considerar todas las áreas donde se cree que su hijo tiene dificultades. Esto puede incluir, salud y desarrollo, visión, audición, habilidades motoras, lenguaje, habilidades de autoayuda, rendimiento académico y salud socio- emocional.¿La escuela necesita mi permiso para evaluar a mi hijo?La escuela debe obtener su consentimiento antes de evaluar a su hijo. Se le proporcionará lo que se llama una notificación previa por escrito. También recibirá un plan de evaluación diciéndole cuáles son las pruebas y evaluaciones que se recomiendan. Si usted da su consentimiento, recibirá información diciéndole quién realizará las pruebas.¿Cuánto tiempo tarda una evaluación?IDEA dice que la escuela de su hijo debe completar la evaluación y elaborar un reporte en un lapso de 60 días calendarios a partir del día que dio su consentimiento por escrito, a menos que el estado donde usted resida haya establecido un lapso de tiempo distinto. Una vez que se ha realizado el reporte de la evaluación, IDEA permite 30 días adicionales para que el equipo se reúna a discutir la elegibilidad y escriba un Programa de Educación Individualizado (IEP, por sus siglas en imnglés) para un estudiante que califica. No existen esos límites de tiempo para las evaluaciones privadas.¿Qué pasa con los resultados de la evaluación?Los resultados de la evaluación de su hijo serán utilizados para ver si califica para recibir servicios de educación especial. Si su hijo califica, el equipo escribirá un IEP para satisfacer las necesidades de su hijo. Si su hijo no califica, hay muchas cosas que usted puede hacer. Una vez que la evaluación se haya realizado, tendrá una idea más clara de por qué su hijo tiene dificultades en la escuela. Esta información puede ayudarlo a averiguar las mejores maneras de apoyarlo en la casa, la escuela y la comunidad.
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