Cómo pueden progresar los niños incluso cuando fallan
Por Gail Belsky
Revisado por experto Andrew Kahn (PsyD)
De un vistazo
Los niños suelen sentir vergüenza cuando fallan en algo.
El fracaso puede ser una oportunidad para crecer.
Hay maneras de que los niños vean logros incluso cuando fallan.
Cuando a los niños les va mal en exámenes, proyectos o actividades, pueden que lo vean como un fracaso. Y si esto ocurre con frecuencia, pueden verse a sí mismos como un fracaso. Esto es particularmente cierto en los niños con diferencias del aprendizaje o TDAH, quienes experimentan contratiempos a menudo.
Sin embargo, hay maneras de que los niños tengan una sensación de logro, incluso cuando fallan o algo no les sale bien. Todo depende de cómo perciban y respondan a los resultados negativos, tanto en el momento como en el futuro.
Los niños suelen sentir vergüenza cuando fracasan en algo, en lugar de pensar en lo que salió bien y lo que salió mal. El fracaso es en realidad una oportunidad de crecimiento y superación. Si lo ven de esa manera y adoptan una actitud positiva, podrán ver el lado positivo de su “fracaso”.
Estas son algunas de las victorias que pueden resultar de un fracaso:
- Intentar estrategias nuevas.
- Aprender sobre ellos mismos.
- Asumir riesgos.
- Ver fortalezas y desafíos.
- Abogar por sí mismos.
- Desarrollar una mentalidad de crecimiento.
Los niños suelen necesitar ayuda para ver estos aspectos positivos y reconocer su importancia.
Cuando los adultos en sus vidas destacan y celebran lo positivo, pueden ayudar a cambiar la manera en que los niños se sienten sobre sí mismos y su potencial.
Profundice
Dar elogios efectivos
Desarrollar una mentalidad de crecimiento
Celebrar que aboguen por sus necesidades
Acerca del autor
Acerca del autor
Gail Belsky es editora ejecutiva de Understood. Ha escrito y editado para importantes medios de comunicación, especializándose en contenido sobre crianza, salud y vida profesional.
Revisado por
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Andrew Kahn (PsyD) es un psicólogo con licencia que ha sido evaluador y asesor en escuelas públicas durante casi 20 años. Kahn se identifica como neurodivergente y se desempeña como experto en la materia en Understood.
