Rechazo a la escuela: Qué significa que los niños no hagan sus deberes
Por Amanda Morin
Revisado por experto Bob Cunningham (EdM)
Consejos prácticos para manejar el rechazo escolar
- Consejo práctico 1Interrumpa el ciclo de "qué pasa si".
Interrumpa el ciclo de "qué pasa si".Hable de lo que tiene atascados a los niños y de la diferencia entre “qué pasa si” y “lo que sí es”. Por ejemplo, hay niños que podrían decir: “¿Qué pasa si todos en mi clase son malos conmigo?”. Usted puede decir: "Lo que sí es cierto es que dos de tus amigos del año pasado están en tu clase".
Hasta 1 de cada 4 niños muestran señales de rechazo a la escuela en algún momento. Se rehúsan asistir a clase, ya sea fuera de la casa o dentro. Y se niegan a hacer los deberes escolares.
A diferencia de los niños que se quejan de las tareas o evitan hacerlas, usted no puede convencer a estos niños de que las hagan. Literalmente, pueden hasta enfermarse por ello. Es posible que se quejen de dolor de estómago o de cabeza y se descontrolen cuando es tiempo de hacer los deberes escolares. Usted también podría notar que:
- Se preocupan por la escuela durante su tiempo libre o los fines de semana.
- Tienen rabietas o crisis frecuentes por tener que ir a la escuela o hacer los deberes escolares.
- Se oponen tanto a la rutina matutina que afectan los horarios de otras personas.
El verdadero rechazo a la escuela no es algo temporal. Es una situación permanente que a menudo está relacionada con la ansiedad. No es solo quejarse de los deberes ni evitarlos. Los niños se sienten tan estresados y abrumados que su única opción es rehusarse a asistir a clase.
Si su hijo se resiste a ir a la escuela, sepa que no es el único y que hay maneras de ayudarlo.
Profundice
¿Quejarse, evitar o rehusarse?
Próximos pasos
Acerca del autor
Acerca del autor
Amanda Morin es la autora de “The Everything Parent’s Guide to Special Education” y fue la directora de liderazgo intelectual en Understood. Ayudó a desarrollar Understood desde su inicio en calidad de experta y escritora.
Revisado por
Revisado por
Bob Cunningham (EdM) ha sido parte del equipo de Understood desde su fundación. También ha sido el administrador principal de varias escuelas independientes y líder escolar tanto en educación general como especial.
