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Las diferencias entre las dificultades del procesamiento sensorial y el TDAH

Por Peg Rosen

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Se mueve y se retuerce constantemente. Invade el espacio personal. Tiene crisis en lugares públicos debido a sobrecargas emocionales. Estos pueden ser signos, tanto de TDAH como de dificultades del procesamiento sensorial. A pesar de que son condiciones diferentes, tienen cosas en común y pueden ocurrir al mismo tiempo. Esta tabla muestra algunas de las diferencias clave entre el TDAH y las dificultades del procesamiento sensorial.

TDAH Dificultades del procesamiento sensorial
Qué es

Una condición a nivel del neurodesarrollo que afecta la concentración, el autocontrol y otras habilidades importantes de la vida diaria.

Una excesiva o insuficiente sensibilidad a estímulos como imágenes, sonidos, sabores, olores y texturas.

Signos que usted podría notar
  • Parece confundido o como si soñara despierto

  • Parece no escuchar
  • Es propenso a berrinches y crisis emocionales debido a falta de control de sus impulsos

  • Le cuesta ser organizado y terminar tareas
  • Se aburre con facilidad a menos que la actividad le guste mucho
  • Le cuesta seguir instrucciones

  • Tiene problemas para permanecer sentando durante actividades que así lo requieren
  • Es impaciente y le cuesta esperar su turno
  • Se mueve constantemente
  • No se está quieto y necesita estar agarrando y jugando con todo
  • Interrumpe a las personas y dice cosas de manera inapropiada

  • No entiende las consecuencias de sus actos
  • Juega rudo y toma riesgos físicos

Excesiva sensibilidad:

  • Tiene dificultad para enfocarse, no puede ignorar las distracciones
  • No le gusta que lo toquen
  • Percibe sonidos y olores que otros no
  • Es excesivamente sensible a los sabores o texturas de algunos alimentos
  • Tiene crisis emocionales, se va o se enfada cuando está en lugares ruidosos o con mucha gente
  • Teme por su seguridad incluso cuando no hay un peligro real
  • Tiene dificultad con las rutinas nuevas, los lugares nuevos y otros cambios
  • Se mueve y cambia de lugar porque no se siente cómodo
  • Es muy sensible a la textura de la ropa

Baja sensibilidad:

  • Necesita tocar constantemente cosas o personas
  • Tiene dificultad para estimar el espacio personal de los demás
  • Parece torpe o descoordinado
  • Muestra una alta tolerancia al dolor
  • Juega rudo y toma riesgos físicos
Posible impacto emocional y social

Las dificultades para seguir las reglas sociales pueden ser un obstáculo para hacer y mantener amigos. Los comentarios negativos frecuentes por su mal comportamiento o por no prestar atención pueden afectar su autoestima y motivación, y hacer sentir a un niño que es “malo” o que “no es bueno”.

Sentirse ansioso en lugares ruidosos y abarrotados o evitarlos puede dificultar la socialización. Los compañeros pueden evitar o excluir a un chico con baja sensibilidad, porque juega demasiado rudo o no respeta el espacio personal .

Profesionales que pueden ayudar
  • Pediatras, pediatras del desarrollo conductual, enfermeras practicantes, psiquiatras: Diagnostican el TDAH y prescriben medicamentos para el TDAH . Los psiquiatras buscarán otros problemas, como la ansiedad.

  • Psicólogos clínicos infantiles: Proporcionan terapia conductual para enseñar habilidades a los niños que les permitan manejar sus actos e interacciones. Proporcionan terapia cognitivo-conductual para ayudar con problemas emocionales relacionados con el TDAH. Diagnostican el TDAH y problemas de salud mental que pueden ocurrir al mismo tiempo, como la ansiedad. También pueden evaluar las dificultades de aprendizaje.

  • Neuropsicólogos pediátricos: Diagnostican el TDAH y problemas de salud mental comunes que pueden ocurrir al mismo tiempo, como la ansiedad. También pueden evaluar las dificultades de aprendizaje.

  • Terapeutas educativos y entrenadores organizacionales : Trabajan en las habilidades de organización y administración del tiempo.

  • Terapeutas ocupacionales : Enseñan a los niños habilidades para manejar situaciones difíciles. Proporcionan el tratamiento de la “dieta sensorial” que utiliza actividades físicas y adaptaciones personalizadas, diseñadas cuidadosamente para ayudar a los niños a responder adecuadamente a estímulos sensoriales.

  • Psicólogos clínicos infantiles: Proporcionan terapia del comportamiento para enseñar habilidades a los niños que les permitan manejar sus actos e interacciones. Proporcionan terapia cognitivo-conductual para ayudar con problemas emocionales relacionados con las dificultades del procesamiento sensorial. Diagnostican el TDAH y problemas de salud mental que pueden ocurrir al mismo tiempo que las dificultades del procesamiento sensorial. También pueden evaluar las dificultades de aprendizaje.

  • Pediatras del desarrollo de la conducta: Prescriben medicamentos contra la ansiedad para contrarrestar las respuestas de pánico.

Qué puede proporcionar la escuela

Adaptaciones a través de un plan 504 o un IEP . El niño podría ser elegible para un IEP bajo la categoría de “otro impedimento de la salud”. Los ejemplos podrían incluir:

  • Más tiempo en los exámenes, incluidas las pruebas estandarizadas
  • Un asiento cerca del maestro y alejado de distracciones
  • Un espacio de estudio más grande y privado para lograr completar el trabajo
  • Un signo, señal no verbal o tarjeta ilustrada para atraer la atención del niño
  • División de las tareas escolares largas en actividades más pequeñas
  • Hojas de ejercicios con menos preguntas
  • Horarios escritos o visuales para las actividades diarias
  • Descansos para moverse

Adaptaciones y/o terapia ocupacional, a través de un plan 504 o IEP. El niño podría ser elegible para un IEP bajo la categoría de “otro impedimento de la salud”, especialmente si también tiene TDAH. Ejemplos de adaptaciones podrían incluir:

  • Un asiento lejos de fuentes de distracción sonora
  • Descansos sensoriales
  • Actividad física para ayudar a regular las emociones del niño, el comportamiento y la necesidad de moverse
  • Auriculares o audífonos con cancelación de ruido para reducir la estimulación en lugares concurridos, como las asambleas
  • Una silla que se adapta a su tamaño y le permita apoyar los pies en el suelo y los codos sobre el escritorio
  • Un cojín o almohada inflable para que pueda moverse y al mismo tiempo quedarse en su asiento
Estrategias que usted podría intentar en la casa
  • Implemente reglas y apéguese a ellas para ayudar a su hijo a pensar antes de actuar.
  • Cree rutinas diarias y rituales para darle estructura.
  • Divida las tareas en pasos más pequeños.
  • Use ayudas visuales como listas de verificación, horarios visuales y notas adhesivas para ayudar a su hijo a concentrarse, permancer organizado y terminar las cosas.

  • Permita descansos durante la tarea y el estudio.
  • Cree un área organizada de estudio y tareas .

  • Ayúdelo a organizar su mochila y asegúrese que la limpie con regularidad.

  • Notifíquele con antelación los cambios en el horario y explíquele lo que podría suceder en situaciones nuevas.
  • Lleve un registro de los patrones de comportamiento de su hijo de manera que usted pueda anticipar situaciones difíciles para él.

  • Prepare a su hijo para las reuniones sociales o situaciones nuevas para que sepa qué esperar.
  • Tenga a mano auriculares o tapones para los oídos.
  • Encuentre válvulas de escape para su energía, como rutinas de ejercicios, deportes o música.
  • Enseñe a su hijo situaciones peligrosas a las que él podría no ser sensible, como el frío y el calor extremo.
  • Compre platos o bandejas con compartimientos si a él le molesta que diferentes alimentos se toquen.
  • Instale y use interruptores para la luz que regulen la intensidad o bombillas de colores para modificar la iluminación.
  • Vaya de compras con su hijo para que él pueda escoger ropa que le sea cómoda.
  • Busque ropa sin etiquetas ni costuras y cuyo tejido sea muy suave.

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