Por qué la escuela de su hijo puede rechazar su solicitud de evaluación

De un vistazo

  • La escuela puede rechazar su solicitud de evaluación para educación especial si no hay evidencia de que su hijo tiene una discapacidad.

  • Sin embargo, la escuela debe hacer una evaluación si sospecha o debería sospechar que su hijo tiene una discapacidad.

  • La escuela debe explicar por escrito por qué rechaza su solicitud.

Usted hizo una solicitud por escrito para que su hijo fuera evaluado para educación especial y la escuela la rechazó. ¿Puede la escuela denegar su solicitud? ¿Qué motivos debe tener? Conozca por qué la escuela de su hijo puede rechazar su solicitud de evaluación.

La escuela puede denegar su solicitud solo si no hay signos de discapacidad

Según la (IDEA, por sus siglas en inglés), las escuelas deben proporcionar servicios a cualquier niño que califique para educación especial.

La ley también exige que las escuelas busquen, encuentren y evalúen a cualquier niño que pudiera calificar. Si la escuela sospecha o debería sospechar que un niño tiene una discapacidad, tiene que evaluarlo. Esto se conoce como Child Find.

Cuando usted solicita una evaluación, le está pidiendo a la escuela que cumpla con esa responsabilidad (Child Find). La ley afirma que solo existe una razón válida para que la escuela pueda rechazar su solicitud: Debe creer razonablemente que no existe evidencia de que su hijo tenga una discapacidad.

La escuela debe explicar su rechazo

Si la escuela decide no evaluar, debe informárselo por escrito y explicar sus motivos. IDEA se refiere a esto como notificación previa por escrito.

La escuela también debe explicar por qué considera que no existe evidencia de que su hijo tenga una discapacidad. Tenga en cuenta que cada niño es único. Lo que podría ser un motivo para rehusarse a evaluar a un niño, podría no aplicar en otro.

Razones comunes para denegar solicitudes de evaluación

Estas son seis explicaciones comunes que dan las escuelas.

1. Su hijo acaba de empezar primaria

En los primeros grados, los niños pueden tener dificultades debido a diferencias en alcanzar los pilares del desarrollo. Por ejemplo, si su hijo está en kínder y está un poco atrasado en lectura, el personal escolar puede pensar que su hijo se pondrá al día.

Para que la escuela acepte realizar una evaluación, debe existir alguna evidencia de que las dificultades de un niño podrían deberse a un problema subyacente.

2. Su hijo está desempeñándose al nivel de grado o por encima

Si a su hijo le está yendo académicamente, la escuela puede alegarlo como una razón para negar su solicitud.

Sin embargo, IDEA dice que los estudiantes que aprueban y avanzan de grado podrían necesitar ser evaluados para recibir servicios. Por ejemplos, los niños doblemente excepcionales son superdotados y tienen una discapacidad.

3. Su hijo está teniendo dificultades, pero es debido a un comportamiento voluntario

Si su hijo se porta mal en clase, pierde el tiempo o no participa, la escuela puede alegar que las dificultades de su hijo se deben a que se porta mal intencionalmente. La escuela puede creer que no existe una dificultad subyacente.

Sin embargo, en muchos casos los problemas de conducta deberían ser una razón para que la escuela sospeche de que se trata de una discapacidad que califica como el TDAH.

4. La escuela está ofreciendo ayuda y las calificaciones de su hijo están mejorando

Muchas escuelas ofrecen ayuda académica tan pronto como un estudiante presenta problemas. Una manera de hacerlo es a través de la respuesta a la intervención (RTI, por sus siglas en inglés). Si su hijo está recibiendo ayuda y está aprendiendo, la escuela puede argumentar que esto demuestra que no existe un problema.

La escuela no puede usar la respuesta a la intervención como una excusa para retrasar una evaluación. No obstante, la información proporcionada por la respuesta a la intervención podría indicar que un niño no necesita educación especial.

5. Su hijo es un estudiante del idioma inglés

Los estudiantes que están comenzando a aprender inglés (ELL, por sus siglas en inglés) podrían retrasarse académicamente. La escuela podría considerar que su hijo necesita más enseñanza del idioma, en lugar de educación especial.

Pero hay preguntas clave si un estudiante del idioma inglés tiene dificultades en la escuela. Por ejemplo, ¿su hijo muestra dificultades de aprendizaje tanto en inglés como en su idioma nativo?

6. Su hijo fue evaluado recientemente

Si la escuela realizó una evaluación hace pocos meses, probablemente rechazará una nueva solicitud. Usted necesitará datos e información nueva para que la escuela acepte realizar otra evaluación.

Pero hay pasos que puede seguir si no está de acuerdo con la evaluación previa. Por ejemplo, puede solicitar una evaluación educativa independiente (IEE, por sus siglas en inglés).

Cualquiera que sea la razón que ofrezca la escuela, es importante recordar que cada niño es único. Las explicaciones comunes no aplican a todos los niños. La clave es que la escuela puede negar una solicitud de evaluación únicamente si no hay evidencia de discapacidad. Y la escuela debe explicar su decisión.

Por qué es importante enviar una solicitud por escrito

Algunos padres o representantes legales que son nuevos en el proceso de educación especial pueden decir en una reunión escolar que les gustaría una evaluación. Pero las solicitudes que no son realizadas por escrito pueden pasarse por alto. Es posible que la escuela olvide responder una solicitud verbal.

Por eso es recomendable enviar su solicitud de evaluación por escrito. Este es un modelo de carta que puede usar para solicitar una evaluación.

Próximos pasos

Si el personal de la escuela niega su solicitud de evaluación, no significa que tengan razón. Usted puede rechazar la decisión de la escuela.

Puntos clave

  • Es importante solicitar una evaluación por escrito.

  • La escuela tiene que explicar por qué considera que no hay evidencia de que su hijo tenga una discapacidad.

  • Usted puede objetar la decisión de la escuela si rechaza su solicitud.

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