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Estrategias de enseñanza

De un vistazo: Adaptaciones en el salón de clases para el trastorno del procesamiento auditivo

Por Peg Rosen

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El trastorno del procesamiento auditivo (APD, por sus siglas en inglés) puede afectar varios aspectos de cómo los estudiantes aprenden en el salón de clases, desde su capacidad de concentrarse en lo que la maestra dice, hasta aprender a leer. Revise algunos ejemplos de apoyos que pueden ayudar.

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De un vistazo: Adaptaciones en el salón de clases para el trastorno del procesamiento auditivo

El trastorno del procesamiento auditivo (APD, por sus siglas en inglés) diculta que los niños entiendan lo que escuchan, y por lo tanto que funcionen y aprendan en el salón de clases. A continuación, algunas de las adaptaciones que los maestros pueden usar para ayudar a estudiantes que tienen este trastorno.

Para aprender en la clase
• Sentar al estudiante cerca de la maestra y alejado de la puerta y las ventanas.
• Hablar despacio y con claridad al presentar información.
• Dar una señal que alerte al estudiante cuando se trate de una información importante.
• Repetir o reformular la información esencial de una lección.
• Usar imágenes y gestos para mejorar el entendimiento del estudiante.
• Usar herramientas visuales como un pizarrón blanco o una computadora para apoyar las lecciones habladas.
• Usar un dispositivo de ayuda auditiva para facilitar que el estudiante escuche la voz de la maestra.

Para hacer exámenes y trabajar en la clase
• Proporcionar un lugar tranquilo para trabajar independientemente.
• No sancionar al estudiante cuando cometa errores gramaticales.
• Proporcionar tiempo adicional durante los exámenes.
• Dividir el examen o las instrucciones para hacer un trabajo en pasos más cortos y por escrito.
• Facilitar que un compañero le preste los apuntes.
• Proporcionar oportunidades para que el estudiante muestre y use sus destrezas en la clase.

Para la preparación de la clase
• Asegurar que el estudiante lea y se familiarize con el material antes de que se enseñe en clase.
• Proporcionar instrucciones por escrito para la tarea y una lista de las tareas que tiene que hacer durante la semana.
• Proporcionar una lista del vocabulario y conceptos importantes de las próximas lecciones.
Gráfico de Adaptaciones en el salón de clases para ayudar chicos con el trastorno del procesamiento auditivo
Gráfico de Adaptaciones en el salón de clases para ayudar chicos con el trastorno del procesamiento auditivo

Acerca del autor

Retrato de Peg Rosen

Peg Rosen

Peg Rosen escribe sobre padres y salud familiar para muchas publicaciones digitales e impresas.

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Revisado por Ginny Osewalt oct 09, 2014 oct 09, 2014

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