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133 resultado para: "actividades en linea"

  • ¿Cómo puedo supervisar las actividades en línea de mis hijos sin espiarlos?

    Mi hija resiste todos mis intentos por supervisar su conducta cuando está en línea. ¿Cómo puedo protegerla cuando en realidad no sé qué es lo que está haciendo?Es difícil. Los chicos consideran como propiedad privada sus cuentas en línea y los dispositivos digitales que utilizan. Ellos pueden proteger sus teléfonos con contraseñas. Bajan aplicaciones o apps a las que usted no puede acceder y rechazan incluirle como amigo en Facebook.La mayoría de los chicos utilizan todo esto de una manera responsable. El hecho de haber crecido en un mundo con acceso sin precedentes a los medios de comunicación y a la tecnología hace que muchos niños sean usuarios increíblemente sofisticados. Aun así, todavía su sabiduría técnica excede su capacidad de juicio. Como padres, es nuestra responsabilidad establecer las reglas y también establecer las consecuencias por la mala utilización de la tecnología.No hay una sola solución para todas las cosas que se refieren a supervisar a los chicos y protegerles de la explotación en línea. Cada niño es diferente. Usted querrá establecer una relación donde su hija venga a usted si ocurre en línea algo extraño o inapropiado o molesto. Hablar con ella sin críticas y tratar de que quiera mostrarle las apps y los sitios de Internet que son sus favoritos, le mostrará que su interés va más allá de reglamentar sus actividades.Las medidas obligatorias, como exigir a los niños que le den sus contraseñas o insistir que le acepten como amigo en Facebook, tienden a dar malos resultados. Los chicos son capaces, si quieren, de ignorar sus imposiciones. Si usted realmente está teniendo problemas, entonces infórmese sobre los programas para supervisar sus cuentas en línea en el Buscador de tecnología. Y no olvide que usted es el modelo digital a seguir para su hijo. Así que modele la clase de conducta que usted quiere que él siga.

  • How Do I Monitor My Kids’ Online Activities Without Spying On Them?

  • Recomendaciones para ayudar a los niños de primaria con discalculia a aprender a multiplicar

    Aprender a multiplicar puede ser complicado para los niños que tienen discalculia. Estudiar las tablas de multiplicar no ayuda mucho si los niños no entienden qué están tratando de memorizar. Utilice estas actividades interactivas para ayudar a su hijo a reconocer cómo los grupos de números funcionan juntos.1. Jugar con la comidaUtilice almendras u otros frutos secos para resolver problemas de multiplicación sencillos: “Muéstrame 8 x 3 con tus almendras”. Manipular alimentos puede ayudar a su hijo a desarrollar una comprensión concreta que lo ayudará con el pensamiento abstracto. Para multiplicar fracciones utilice rebanadas de manzana para mostrar cómo encajan juntas las partes para formar un todo.También le puede pedir a su hijo que duplique o triplique una receta: “¿Cuánto es 2 x ¾ tazas de azúcar? ¿Cuánto es 3 x ¾?”. Después de resolverlo en un papel, su hijo puede verificar la respuesta añadiendo las ¾ de tazas en un envase para medir más grande.2. Hacer músicaPida a su hijo que toque un grupo de notas en un teclado u otro instrumento musical. Por ejemplo, le puede decir: “Dame dos grupos de tres”. Mientras su hijo toca las notas, utilice puntos o líneas para dibujar los grupos de números que escuche (||| |||). Después escriba una operación (2 x 3) y pídale que la resuelva.También puede hacer esta actividad al revés. Escriba una oración numérica y dígale que dibuje o “toque” el número adecuado de notas para resolverlo.3. Lanzar la pelotaAñada un toque novedoso al juego de baloncesto. Utilice tiza o cinta adhesiva para marcar varios lugares alrededor del aro de baloncesto. Luego haga que su hijo lance la pelota un cierto número de veces desde cada uno de esos lugares. Escriba la operación matemática que describa lo que está haciendo su hijo. Por ejemplo, si usted señaló cuatro lugares y su hijo lanza la pelota cinco veces desde cada uno, escriba “4 x 5”. Luego, haga que su hijo la resuelva. En cada ronda, usted puede agregar lugares de lanzamiento y modificar el número de veces que lanza la pelota.4. Revisar el trabajo con herramientas atractivasHay un momento y un lugar para usar las calculadoras. Después de que su hijo complete la tarea de multiplicación, anímelo a utilizar una calculadora para revisar sus respuestas. También puede probar herramientas matemáticas interactivas como un tablero de multiplicación que usted puede hacer o comprar. Este tipo de herramientas pueden ayudar a que su hijo practique el cálculo mental.5. ¡A jugar!Añada algo de matemáticas a su próxima noche de juegos familiar. Existen muchos juegos de mesa divertidos, actividades en línea y aplicaciones que pueden ayudar a los niños a practicar las tablas de multiplicar sin sentir que los están obligando a practicar. Conozca otras maneras de ayudar a su hijo con las matemáticas.

  • Diferentes tipos de clases en línea

    ¿Piensa que la educación en línea podría ser buena para cubrir las necesidades de su hijo? Esta forma de aprendizaje personalizado podría ser tener ventajas para algunos chicos con dificultades de aprendizaje y de atención. Sin embargo, no todas las clases en línea son iguales. Aprenda cuáles son las diferencias antes de hacer una elección.Qué pueden ofrecer las diferentes clases en líneaLa enseñanza en línea se presenta de muchas formas. Existen clases en el salón de clases tradicional que incluyen actividades sencillas para realizarse en línea. Existen salones de clases en línea cuyas clases se imparten en su totalidad fuera de la escuela. Y hay opciones de clases combinadas que se sitúan en algún punto intermedio entre esas dos.Estos son los cinco tipos de aprendizaje del tipo combinado en línea y únicamente en línea:En el “modelo de rotación” los estudiantes participan en la enseñanza en línea en el salón de clases o en la casa. Incluye “el cambio de salón” en donde los estudiantes que asisten a los salones de clase tradicionales se les asignan lecciones en línea para hacerlas en la casa. También se les enseña y resuelven ejercicios con el maestro en el salón de clases.El “modelo flexible” es un curso de una sola asignatura donde las lecciones en línea son el centro de la instrucción. Por ejemplo, su hijo asiste a la escuela pública pero su clase de inglés se imparte en línea.El “modelo a la carta” es un solo curso o una serie de cursos que se ofrecen únicamente en línea. El estudiante puede cursarlo en su escuela o fuera de ella. Este modelo es popular a nivel de bachillerato y es enseñado por un maestro virtual.El “modelo virtual enriquecido” es un solo curso o una serie de cursos con algo de enseñanza cara a cara, pero la mayor parte es en línea, por lo que los estudiantes pueden cursarlos fuera de la escuela. Este modelo está disponible principalmente para estudiantes de bachillerato.El “modelo únicamente en línea” o clase virtual es aquel donde todos los cursos se realizan a distancia o fuera de la escuela, y el maestro o maestros están en línea. Disponible desde kínder hasta el 12º grado, este modelo se está haciendo más común en los grados de primaria y escuela media. Requiere que haya un adulto en casa y disponible durante las horas de enseñanza en línea.Tipos de apoyo en los salones en líneaTanto las clases combinadas, como las que son únicamente en línea, pueden ofrecer apoyos que se adapten a las necesidades de los chicos con dificultades de aprendizaje y de atención. Estos apoyos se incluyen en dos categorías principales:Las clases con “opciones accesibles” ofrecen cosas como texto digital con letra más grande y aplicaciones para convertir texto a voz. Estos apoyos son, en gran medida, para abordar dificultades físicas y sensoriales, además de las de lectura.Las clases con “acceso cognitivo” ofrecen apoyo para ayudar con las dificultades de aprendizaje y de atención. Estos pueden incluir organizador gráfico, andamio cognitivo, fragmentar la información, varias maneras de presentar la información y el uso de audio y video para compartir información.Es importante hacer estas preguntas al considerar diferentes tipos de aprendizaje en línea para su hijo:¿Qué apoyos educativos están incluidos en las lecciones en línea?¿Cuántos medios, como video y audio, están disponibles para la instrucción diferenciada?¿Cuáles son las herramientas para adaptar las clases en línea de manera que sean accesibles para los chicos con dificultades de aprendizaje y de atención?¿Cuánto de la instrucción se basa en texto?La experiencia personalizadaLas clases en línea requieren un nivel de independencia. Se espera que los estudiantes absorban el contenido, sigan instrucciones, perseveren en la actividad asignada y respondan preguntas. La parte personalizada es que los chicos puedan avanzar a su propio ritmo.Pero, dependiendo de la clase en línea, usted puede personalizar la experiencia de su hijo aún más. Diferentes características y herramientas pueden incluirse en las lecciones o cursos en línea. Estas pueden incluir:Convertir texto a voz con palabras u oraciones resaltadasMaterial visual que muestre conceptos importantesLecciones que proporcionen información de diferentes maneras. Estas pueden ser archivos de audio que acompañen el texto. O funciones interactivas que permitan a los estudiantes hacer clic y arrastrar el contenido para ordenar palabras importantes, ideas principales e información relevanteAlternativas para imprimir o información basada en texto. Esto puede ser a través de gráficos, video, imágenes y formatos ajustablesVarias opciones para que los estudiantes se expresen o compartan lo que saben más allá de los ensayos escritos tradicionalesGrado de participación de los familiaresLos familiares juegan un papel muy diferente en los diversos tipos de clases en línea. Es importante saber qué grado de participación requieren de usted los diferentes programas.En una clase combinada, su hijo puede recibir ayuda “cara-a-cara” de su maestro en la escuela. En una clase impartida únicamente en línea, el maestro es virtual. Usted u otro adulto necesitarán estar más disponibles e involucrados en el aprendizaje diario de su hijo. Esto es especialmente cierto durante la primaria y los primeros años de escuela media.Por ejemplo, dependiendo del programa, usted podría ser responsable de:Hablar por teléfono cada dos semanas o mensualmente, o reunirse a través de video con el maestro de su hijo. Tendrá que estar preparado con preguntas, preocupaciones y soluciones para mejorar la experiencia de su hijo.Reportar qué tan bien le va a su hijo completando la lección en línea. Usted tendrá que informar al maestro sobre los desafíos que su hijo está teniendo con el trabajo escolar. También tendrá que explicar porqué las tareas no han sido terminadas.Hacer de maestro adicional. Muchos familiares involucrados en la educación únicamente en línea actúan como maestros adicionales. Eso significa, desarrollar apoyos para las lecciones y estrategias de aprendizaje para emplearlas con su hijo.Al buscar cualquier tipo de opción educativa, es importante tener en cuenta las fortalezas y limitaciones de su hijo. Eso se aplica a las clases tradicionales, el aprendizaje en línea o la educación en casa. Conocer las necesidades de su hijo y las maneras en que aprende mejor, pueden orientarlo para que elija la mejor opción. Usted también puede utilizar esta lista de verificación para evaluar si la escuela en línea puede ser una buena opción para su hijo.

  • Different types of online classrooms

    ¿Piensa que la educación en línea podría ser buena para cubrir las necesidades de su hijo? Esta forma de aprendizaje personalizado podría ser tener ventajas para algunos chicos con dificultades de aprendizaje y de atención. Sin embargo, no todas las clases en línea son iguales. Aprenda cuáles son las diferencias antes de hacer una elección.Qué pueden ofrecer las diferentes clases en líneaLa enseñanza en línea se presenta de muchas formas. Existen clases en el salón de clases tradicional que incluyen actividades sencillas para realizarse en línea. Existen salones de clases en línea cuyas clases se imparten en su totalidad fuera de la escuela. Y hay opciones de clases combinadas que se sitúan en algún punto intermedio entre esas dos.Estos son los cinco tipos de aprendizaje del tipo combinado en línea y únicamente en línea:En el “modelo de rotación” los estudiantes participan en la enseñanza en línea en el salón de clases o en la casa. Incluye “el cambio de salón” en donde los estudiantes que asisten a los salones de clase tradicionales se les asignan lecciones en línea para hacerlas en la casa. También se les enseña y resuelven ejercicios con el maestro en el salón de clases.El “modelo flexible” es un curso de una sola asignatura donde las lecciones en línea son el centro de la instrucción. Por ejemplo, su hijo asiste a la escuela pública pero su clase de inglés se imparte en línea.El “modelo a la carta” es un solo curso o una serie de cursos que se ofrecen únicamente en línea. El estudiante puede cursarlo en su escuela o fuera de ella. Este modelo es popular a nivel de bachillerato y es enseñado por un maestro virtual.El “modelo virtual enriquecido” es un solo curso o una serie de cursos con algo de enseñanza cara a cara, pero la mayor parte es en línea, por lo que los estudiantes pueden cursarlos fuera de la escuela. Este modelo está disponible principalmente para estudiantes de bachillerato.El “modelo únicamente en línea” o clase virtual es aquel donde todos los cursos se realizan a distancia o fuera de la escuela, y el maestro o maestros están en línea. Disponible desde kínder hasta el 12º grado, este modelo se está haciendo más común en los grados de primaria y escuela media. Requiere que haya un adulto en casa y disponible durante las horas de enseñanza en línea.Tipos de apoyo en los salones en líneaTanto las clases combinadas, como las que son únicamente en línea, pueden ofrecer apoyos que se adapten a las necesidades de los chicos con dificultades de aprendizaje y de atención. Estos apoyos se incluyen en dos categorías principales:Las clases con “opciones accesibles” ofrecen cosas como texto digital con letra más grande y aplicaciones para convertir texto a voz. Estos apoyos son, en gran medida, para abordar dificultades físicas y sensoriales, además de las de lectura.Las clases con “acceso cognitivo” ofrecen apoyo para ayudar con las dificultades de aprendizaje y de atención. Estos pueden incluir organizadores gráficos, andamio cognitivo, fragmentar la información, varias maneras de presentar la información y el uso de audio y video para compartir información.Es importante hacer estas preguntas al considerar diferentes tipos de aprendizaje en línea para su hijo:¿Qué apoyos educativos están incluidos en las lecciones en línea?¿Cuántos medios, como video y audio, están disponibles para la instrucción diferenciada?¿Cuáles son las herramientas para adaptar las clases en línea de manera que sean accesibles para los chicos con dificultades de aprendizaje y de atención?¿Cuánto de la instrucción se basa en texto?La experiencia personalizadaLas clases en línea requieren un nivel de independencia. Se espera que los estudiantes absorban el contenido, sigan instrucciones, perseveren en la actividad asignada y respondan preguntas. La parte personalizada es que los chicos puedan avanzar a su propio ritmo.Pero, dependiendo de la clase en línea, usted puede personalizar la experiencia de su hijo aún más. Diferentes características y herramientas pueden incluirse en las lecciones o cursos en línea. Estas pueden incluir:Convertir texto a voz con palabras u oraciones resaltadasMaterial visual que muestre conceptos importantesLecciones que proporcionen información de diferentes maneras. Estas pueden ser archivos de audio que acompañen el texto. O funciones interactivas que permitan a los estudiantes hacer clic y arrastrar el contenido para ordenar palabras importantes, ideas principales e información relevanteAlternativas para imprimir o información basada en texto. Esto puede ser a través de gráficos, video, imágenes y formatos ajustablesVarias opciones para que los estudiantes se expresen o compartan lo que saben más allá de los ensayos escritos tradicionalesGrado de participación de los familiaresLos familiares juegan un papel muy diferente en los diversos tipos de clases en línea. Es importante saber qué grado de participación requieren de usted los diferentes programas.En una clase combinada, su hijo puede recibir ayuda “cara-a-cara” de su maestro en la escuela. En una clase impartida únicamente en línea, el maestro es virtual. Usted u otro adulto necesitarán estar más disponibles e involucrados en el aprendizaje diario de su hijo. Esto es especialmente cierto durante la primaria y los primeros años de escuela media.Por ejemplo, dependiendo del programa, usted podría ser responsable de:Hablar por teléfono cada dos semanas o mensualmente, o reunirse a través de video con el maestro de su hijo. Tendrá que estar preparado con preguntas, preocupaciones y soluciones para mejorar la experiencia de su hijo.Reportar qué tan bien le va a su hijo completando la lección en línea. Usted tendrá que informar al maestro sobre los desafíos que su hijo está teniendo con el trabajo escolar. También tendrá que explicar porqué las tareas no han sido terminadas.Hacer de maestro adicional. Muchos familiares involucrados en la educación únicamente en línea actúan como maestros adicionales. Eso significa, desarrollar apoyos para las lecciones y estrategias de aprendizaje para emplearlas con su hijo.Al buscar cualquier tipo de opción educativa, es importante tener en cuenta las fortalezas y limitaciones de su hijo. Eso se aplica a las clases tradicionales, el aprendizaje en línea o la educación en casa. Conocer las necesidades de su hijo y las maneras en que aprende mejor, pueden orientarlo para que elija la mejor opción. Usted también puede utilizar esta lista de verificación para evaluar si la escuela en línea puede ser una buena opción para su hijo.

  • Preguntas frecuentes sobre las escuelas en línea y el aprendizaje combinado

    El aprendizaje en línea se ha vuelto una opción educativa común. Algunos chicos toman todas sus clases en línea. Otros, reciben algunas en línea y otras en una escuela tradicional. También existen programas de “aprendizaje combinado” que ofrecen una mezcla de enseñanza en línea y en persona en el mismo salón de clases.Algunos chicos con dificultades de aprendizaje y de atención se benefician de las clases en línea. Pero otros chicos puede que no reciban el apoyo que necesitan para progresar en las escuelas en línea y en los programas de aprendizaje combinado. Conozca más acerca de estas alternativas a las escuelas tradicionales, y lo que necesita saber antes de inscribir a su hijo en una de ellas.¿Qué son las escuelas en línea?Las escuelas en línea tienen clases virtuales que los estudiantes pueden recibir en la casa o una biblioteca, cafetería o cualquier otro lugar que tenga conexión a Internet. Los maestros trabajan remotamente y tienen un programa de clases estructurado para sus estudiantes. Algunos chicos solo reciben una o dos clases en línea. Otros reciben todas sus clases en línea.El aprendizaje en línea a veces se conoce como aprendizaje a distancia. A las escuelas en línea también se les llama escuelas virtuales o ciberescuelas.Las clases y las escuelas en línea frecuentemente son facilitadas por los distritos escolares locales, las escuelas charter y las agencias educativas estatales. También existen algunas escuelas privadas en línea.Las escuelas en línea pueden ser una opción educativa para algunos chicos con dificultades de aprendizaje y de atención. Elegir e inscribir cursos en línea puede ser especialmente beneficioso para los estudiantes doblemente excepcionales que se aburren en los cursos impartidos por las escuelas tradicionales.Sin embargo, no todos los estudiantes reciben la estructura o los apoyos que necesitan para completar sus cursos en línea. Los estudiantes de bachillerato que toman todas sus clases en línea tienen menos probabilidades de graduarse en cuatro años. La proporción de estudiantes en línea que se gradúan en el tiempo estipulado es casi la mitad de la reportada para estudiantes en escuelas públicas tradicionales.¿Qué tan común es el aprendizaje en línea?El aprendizaje en línea se ha generalizado de tal manera a nivel de bachillerato que varios estadosrequieren que los estudiantes tomen un curso en línea para poder graduarse. Más de la mitad de las escuelas de bachillerato ofrecen cursos que se enseñan totalmente en línea, según una encuesta presentada en 2017 por National Center for Education Statistics (NCES).Las clases enteramente en línea son menos comunes en las escuelas de primaria y educación media. Entre 2015 y 2016 el 21% de todas las escuelas públicas a nivel nacional ofrecían al menos una clase virtual, según la encuesta del NCES.¿Las escuelas en línea ofrecen educación especial?Las escuelas públicas en línea deben seguir las mismas normas que las escuelas charter y las escuelas públicas tradicionales. Esto incluye acatar la Ley para la Educación de Individuos con Discapacidades.Pero muchos estados no tienen políticas claras para apoyar a los estudiantes con IEPIEP que reciben instrucción en línea. Esto puede causar que los estudiantes se retrasen o fracasen. Por ejemplo, los investigadores encontraron que muchos estados no tienen directrices claras en cuanto a:Ofrecer servicios de educación especial en un entorno educativo en líneaRevisar los IEP antes de que los estudiantes se inscriban a escuelas en líneaOfrecer ejemplos de adaptaciones apropiadas en líneaIdentificar a los estudiantes en línea que podrían tener una discapacidad (“Child Find”)Dar seguimiento al rendimiento de los estudiantes con discapacidades en entornos educativos en líneaEs importante preguntar a la escuela en línea cuáles son sus políticas en esas áreas. Obtenga información detallada de lo que la escuela hace para evitar que se atrasen los estudiantes con problemas. ¿Cómo es un día típico para los estudiantes en línea?Los chicos que asisten a escuelas en línea tienen que estar frente a la computadora varias horas al día. Las lecciones o “módulos” incluyen presentaciones en video y cuestionarios cortos. Los estudiantes trabajan en esos módulos de manera independiente, y los cuestionarios ayudan a determinar si está listo para avanzar a la próxima lección.Los cursos en línea pueden tener actividades que no se realizan en línea, como completar hojas de ejercicios o hacer experimentos científicos. También pueden incluir actividades en grupo. Por ejemplo, los estudiantes de bachillerato podrían usar un Google doc para hacer un proyecto en equipo. Algunos cursos programan “lecciones en vivo” de manera que los estudiantes pueden tener una discusión en línea con todos sus compañeros al mismo tiempo. Algunos estudiantes en línea podrían no interactuar mucho con sus maestros. Las sesiones individuales o en grupos pequeños podrían ser una opción para los estudiantes con dificultades. Pero el estudiante tiene que solicitar este tipo de ayuda.¿Los estudiantes en línea aprenden a su propio ritmo?Las escuelas en línea a menudo se describen como una alternativa educativa que ofrece más independencia y le permite a los chicos aprender a su propio ritmo. Es cierto que algunos programas en línea han empezado a incluir el aprendizaje personalizado. Pero es importante averiguar cuánto tiempo tienen los chicos para adquirir esas habilidades y completar las tareas.Muchos programas en línea exigen que los estudiantes completen un cierto número de horas a la semana de lecciones o módulos en línea. Estos requisitos pueden hacer sentir a los estudiantes con dificultades que tienen que estar siempre luchando para estar al día. Pregunte a la escuela si ofrece un horario que sea flexible y al mismo tiempo encamine a los chicos hacia su graduación.¿Qué papel juegan los padres en las escuelas en línea?El aprendizaje en línea no es lo mismo que la escuela en casa. No obstante, los padres de los niños que estudian en línea necesitan estar preparados para participar activamente en la educación de sus hijos, de igual manera que los padres que educan a sus hijos en el hogar.Muchas escuelas en línea esperan que los padres asuman el rol de la persona que “facilita el aprendizaje”. La participación de los padres puede ser especialmente importante para los chicos con discapacidades. En un estudio de estudiantes en línea con IEP, los padres comentaron que sus roles incluían:Entender los requerimientos educativos específicos de sus hijosIdentificar obstáculos como las barreras de los programas en líneaInteractuar con el personal escolarProporcionar intervencionesAyudar a sus hijos a participar en lecciones en línea durante cuatro a seis horas al díaAlgunos investigadores han encontrado que los estudiantes en línea tienen más dificultad para cumplir con fechas de entrega y administrar su tiempo que los estudiantes de escuelas tradicionales. Las clases en línea requieren que los estudiantes posean habilidades de la función ejecutiva. Puede que para algunos sea difícil completar los módulos en línea por su cuenta.Estas son algunas de las razones por las que querrá preguntar cuánto tiempo se espera que usted invierta diariamente en ayudar con los deberes escolares. Otra área sobre la que es importante preguntar es el aprendizaje socio-emocional. Obtenga detalles de cómo la escuela planea ayudar a los chicos a desarrollar habilidades importantes como la capacidad de abogar por sí mismo y la colaboración.¿Cuál es el costo de las escuelas en línea?Si su estado o distrito cuenta con escuelas en línea a tiempo completo, por lo general son gratuitas. Pero si su hijo recibe algunas clases en línea y otras en la escuela pública, usted tendrá que pagar cada curso que registre en línea. Si elige inscribirse en una escuela privada en línea tendrá que pagar la matrícula completa.Puede que tenga que pagar por el equipo. Algunas escuelas en línea ofrecen computadoras a los estudiantes. Otras no.También es importante saber que algunas escuelas públicas en línea son administradas por empresas comerciales. Esas escuelas reciben fondos públicos de acuerdo con el número de inscritos en lugar de considerar el desempeño de sus estudiantes. Esto puede incentivar que se registre a tantos chicos como sea posible, sin importar si una educación exclusivamente en línea es adecuada para ellos.¿Qué es la acreditación?La acreditación es un proceso que usan los estados para certificar que una escuela en línea o una escuela charter cumple con ciertos estándares. Si una escuela pierde la acreditación es señal de que su desempeño académico es deficiente o de otros indicadores de alerta.Contacte a su distrito escolar si desea saber cómo son las acreditaciones en su estado. También puede contactar AdvancED, una organización sin fines de lucro que es la mayor agencia de acreditación educativa en los Estados Unidos.Los estudiantes inscritos en escuelas sin acreditación podrían tener problemas al intentar transferirse a otras escuelas o al solicitar ingreso en la universidad. Pregunte a su distrito escolar si aceptarán los créditos de la escuela que esté considerando, y si es así que lo confirme por escrito.Es recomendable preguntar si la escuela alguna vez ha cambiado de acreditadores. Existen historias en las noticias de escuelas charter en línea que “compran acreditaciones”.¿Qué es el aprendizaje combinado?El aprendizaje combinado es una mezcla de enseñanza en persona y en línea. A diferencia de una escuela que imparte educación únicamente en línea, los programas de aprendizaje combinado suelen llevarse a cabo en una instalación escolar. Con frecuencia, la parte en línea ocurre en el salón de clases usando laptops o tabletas.El aprendizaje combinado a veces se conoce como aprendizaje digital. También escuchará mencionar a las “aulas invertidas”. ¿Por qué invertidas? En lugar de que el maestro dé la lección en el salón y los estudiantes trabajen en proyectos en casa, el tiempo en el aula se usa para discusiones y proyectos prácticos. Las lecciones se imparten en línea y los chicos las escuchan en casa o en la escuela.Muchas escuelas públicas tradicionales y escuelas charter utilizan el aprendizaje combinado. El tiempo que los estudiantes pasan trabajando con maestros en comparación con el tiempo que trabajan en módulos en línea puede variar entre los programas.Si usted está considerando inscribir a su hijo en una escuela en línea o en una escuela que utilice el aprendizaje combinado es importante preguntar:¿Cuánto tiempo de instrucción ocurre a través de módulos en línea en comparación con las interacciones con el maestro en persona?¿Qué oportunidades existen para la colaboración y otros tipos de aprendizaje de tipo socio-emocional?¿Cómo ayudará a su hijo a desarrollar la capacidad de abogar por sí mismo?¿Qué porcentaje de estudiantes con IEP se gradúan a los cuatro años de iniciar el bachillerato? (podría ser una señal de alerta si la escuela no puede responderle)Hacer estas y otras preguntas clave puede ayudarlo a decidir si una escuela en línea es apropiada para su hijo. ¿Listo para más información? Conozca los cinco tipos de salones de clase en línea.

  • FAQs about online schools and blended learning

    El aprendizaje en línea se ha vuelto una opción educativa común. Algunos chicos toman todas sus clases en línea. Otros, reciben algunas en línea y otras en una escuela tradicional. También existen programas de “aprendizaje combinado” que ofrecen una mezcla de enseñanza en línea y en persona en el mismo salón de clases.Algunos chicos con dificultades de aprendizaje y de atención se benefician de las clases en línea. Pero otros chicos puede que no reciban el apoyo que necesitan para progresar en las escuelas en línea y en los programas de aprendizaje combinado. Conozca más acerca de estas alternativas a las escuelas tradicionales, y lo que necesita saber antes de inscribir a su hijo en una de ellas.¿Qué son las escuelas en línea?Las escuelas en línea tienen clases virtuales que los estudiantes pueden recibir en la casa o una biblioteca, cafetería o cualquier otro lugar que tenga conexión a Internet. Los maestros trabajan remotamente y tienen un programa de clases estructurado para sus estudiantes. Algunos chicos solo reciben una o dos clases en línea. Otros reciben todas sus clases en línea.El aprendizaje en línea a veces se conoce como aprendizaje a distancia. A las escuelas en línea también se les llama escuelas virtuales o ciberescuelas.Las clases y las escuelas en línea frecuentemente son facilitadas por los distritos escolares locales, las escuelas charter y las agencias educativas estatales. También existen algunas escuelas privadas en línea.Las escuelas en línea pueden ser una opción educativa para algunos chicos con dificultades de aprendizaje y de atención. Elegir e inscribir cursos en línea puede ser especialmente beneficioso para los estudiantes doblemente excepcionales que se aburren en los cursos impartidos por las escuelas tradicionales.Sin embargo, no todos los estudiantes reciben la estructura o los apoyos que necesitan para completar sus cursos en línea. Los estudiantes de bachillerato que toman todas sus clases en línea tienen menos probabilidades de graduarse en cuatro años. La proporción de estudiantes en línea que se gradúan en el tiempo estipulado es casi la mitad de la reportada para estudiantes en escuelas públicas tradicionales.¿Qué tan común es el aprendizaje en línea?El aprendizaje en línea se ha generalizado de tal manera a nivel de bachillerato que varios estados requieren que los estudiantes tomen un curso en línea para poder graduarse. Más de la mitad de las escuelas de bachillerato ofrecen cursos que se enseñan totalmente en línea, según una encuesta presentada en 2017 por National Center for Education Statistics (NCES).Las clases enteramente en línea son menos comunes en las escuelas de primaria y educación media. Entre 2015 y 2016 el 21% de todas las escuelas públicas a nivel nacional ofrecían al menos una clase virtual, según la encuesta del NCES.¿Las escuelas en línea ofrecen educación especial?Las escuelas públicas en línea deben seguir las mismas normas que las escuelas charter y las escuelas públicas tradicionales. Esto incluye acatar la Ley para la Educación de Individuos con Discapacidades.Pero muchos estados no tienen políticas claras para apoyar a los estudiantes con IEP que reciben instrucción en línea. Esto puede causar que los estudiantes se retrasen o fracasen. Por ejemplo, los investigadores encontraron que muchos estados no tienen directrices claras en cuanto a:Ofrecer servicios de educación especial en un entorno educativo en líneaRevisar los IEP antes de que los estudiantes se inscriban a escuelas en líneaOfrecer ejemplos de adaptaciones apropiadas en líneaIdentificar a los estudiantes en línea que podrían tener una discapacidad (“Child Find”)Dar seguimiento al rendimiento de los estudiantes con discapacidades en entornos educativos en líneaEs importante preguntar a la escuela en línea cuáles son sus políticas en esas áreas. Obtenga información detallada de lo que la escuela hace para evitar que se atrasen los estudiantes con problemas. ¿Cómo es un día típico para los estudiantes en línea?Los chicos que asisten a escuelas en línea tienen que estar frente a la computadora varias horas al día. Las lecciones o “módulos” incluyen presentaciones en video y cuestionarios cortos. Los estudiantes trabajan en esos módulos de manera independiente, y los cuestionarios ayudan a determinar si está listo para avanzar a la próxima lección.Los cursos en línea pueden tener actividades que no se realizan en línea, como completar hojas de ejercicios o hacer experimentos científicos. También pueden incluir actividades en grupo. Por ejemplo, los estudiantes de bachillerato podrían usar un Google doc para hacer un proyecto en equipo. Algunos cursos programan “lecciones en vivo” de manera que los estudiantes pueden tener una discusión en línea con todos sus compañeros al mismo tiempo. Algunos estudiantes en línea podrían no interactuar mucho con sus maestros. Las sesiones individuales o en grupos pequeños podrían ser una opción para los estudiantes con dificultades. Pero el estudiante tiene que solicitar este tipo de ayuda.¿Los estudiantes en línea aprenden a su propio ritmo?Las escuelas en línea a menudo se describen como una alternativa educativa que ofrece más independencia y le permite a los chicos aprender a su propio ritmo. Es cierto que algunos programas en línea han empezado a incluir el aprendizaje personalizado. Pero es importante averiguar cuánto tiempo tienen los chicos para adquirir esas habilidades y completar las tareas.Muchos programas en línea exigen que los estudiantes completen un cierto número de horas a la semana de lecciones o módulos en línea. Estos requisitos pueden hacer sentir a los estudiantes con dificultades que tienen que estar siempre luchando para estar al día. Pregunte a la escuela si ofrece un horario que sea flexible y al mismo tiempo encamine a los chicos hacia su graduación.¿Qué papel juegan los padres en las escuelas en línea?El aprendizaje en línea no es lo mismo que la escuela en casa. No obstante, los padres de los niños que estudian en línea necesitan estar preparados para participar activamente en la educación de sus hijos, de igual manera que los padres que educan a sus hijos en el hogar.Muchas escuelas en línea esperan que los padres asuman el rol de la persona que “facilita el aprendizaje”. La participación de los padres puede ser especialmente importante para los chicos con discapacidades. En un estudio de estudiantes en línea con IEP, los padres comentaron que sus roles incluían:Entender los requerimientos educativos específicos de sus hijosIdentificar obstáculos como las barreras de los programas en líneaInteractuar con el personal escolarProporcionar intervencionesAyudar a sus hijos a participar en lecciones en línea durante cuatro a seis horas al díaAlgunos investigadores han encontrado que los estudiantes en línea tienen más dificultad para cumplir con fechas de entrega y administrar su tiempo que los estudiantes de escuelas tradicionales. Las clases en línea requieren que los estudiantes posean habilidades de la función ejecutiva. Puede que para algunos sea difícil completar los módulos en línea por su cuenta.Estas son algunas de las razones por las que querrá preguntar cuánto tiempo se espera que usted invierta diariamente en ayudar con los deberes escolares. Otra área sobre la que es importante preguntar es el aprendizaje socio-emocional. Obtenga detalles de cómo la escuela planea ayudar a los chicos a desarrollar habilidades importantes como la capacidad de abogar por sí mismo y la colaboración.¿Cuál es el costo de las escuelas en línea?Si su estado o distrito cuenta con escuelas en línea a tiempo completo, por lo general son gratuitas. Pero si su hijo recibe algunas clases en línea y otras en la escuela pública, usted tendrá que pagar cada curso que registre en línea. Si elige inscribirse en una escuela privada en línea tendrá que pagar la matrícula completa.Puede que tenga que pagar por el equipo. Algunas escuelas en línea ofrecen computadoras a los estudiantes. Otras no.También es importante saber que algunas escuelas públicas en línea son administradas por empresas comerciales. Esas escuelas reciben fondos públicos de acuerdo con el número de inscritos en lugar de considerar el desempeño de sus estudiantes. Esto puede incentivar que se registre a tantos chicos como sea posible, sin importar si una educación exclusivamente en línea es adecuada para ellos.¿Qué es la acreditación?La acreditación es un proceso que usan los estados para certificar que una escuela en línea o una escuela charter cumple con ciertos estándares. Si una escuela pierde la acreditación es señal de que su desempeño académico es deficiente o de otros indicadores de alerta.Contacte a su distrito escolar si desea saber cómo son las acreditaciones en su estado. También puede contactar AdvancED, una organización sin fines de lucro que es la mayor agencia de acreditación educativa en los Estados Unidos.Los estudiantes inscritos en escuelas sin acreditación podrían tener problemas al intentar transferirse a otras escuelas o al solicitar ingreso en la universidad. Pregunte a su distrito escolar si aceptarán los créditos de la escuela que esté considerando, y si es así que lo confirme por escrito.Es recomendable preguntar si la escuela alguna vez ha cambiado de acreditadores. Existen historias en las noticias de escuelas charter en línea que “compran acreditaciones”.¿Qué es el aprendizaje combinado?El aprendizaje combinado es una mezcla de enseñanza en persona y en línea. A diferencia de una escuela que imparte educación únicamente en línea, los programas de aprendizaje combinado suelen llevarse a cabo en una instalación escolar. Con frecuencia, la parte en línea ocurre en el salón de clases usando laptops o tabletas.El aprendizaje combinado a veces se conoce como aprendizaje digital. También escuchará mencionar a las “aulas invertidas”. ¿Por qué invertidas? En lugar de que el maestro dé la lección en el salón y los estudiantes trabajen en proyectos en casa, el tiempo en el aula se usa para discusiones y proyectos prácticos. Las lecciones se imparten en línea y los chicos las escuchan en casa o en la escuela.Muchas escuelas públicas tradicionales y escuelas charter utilizan el aprendizaje combinado. El tiempo que los estudiantes pasan trabajando con maestros en comparación con el tiempo que trabajan en módulos en línea puede variar entre los programas.Si usted está considerando inscribir a su hijo en una escuela en línea o en una escuela que utilice el aprendizaje combinado es importante preguntar:¿Cuánto tiempo de instrucción ocurre a través de módulos en línea en comparación con las interacciones con el maestro en persona?¿Qué oportunidades existen para la colaboración y otros tipos de aprendizaje de tipo socio-emocional?¿Cómo ayudará a su hijo a desarrollar la capacidad de abogar por sí mismo?¿Qué porcentaje de estudiantes con IEP se gradúan a los cuatro años de iniciar el bachillerato? (podría ser una señal de alerta si la escuela no puede responderle)Hacer estas y otras preguntas clave puede ayudarlo a decidir si una escuela en línea es apropiada para su hijo. ¿Listo para más información? Conozca los cinco tipos de salones de clase en línea.

  • 8 maneras de desarrollar la conciencia fonológica en estudiantes de primaria

    Las habilidades de la conciencia fonológica, incluyendo la conciencia fonémica, son muy importantes para aprender a leer. Los estudiantes de primaria con dificultades de lectura a menudo tienen deficiencias en esta área. Las dificultades para diferenciar los diferentes sonidos en las palabras (fonemas) obstaculiza que los niños decodifiquen las palabras y las letras tenga sentido cuando las leen.Si parece que su hijo está teniendo problemas con la conciencia fonológica, existen muchas maneras de ayudarlo. Estas son ocho ideas para empezar.1. Pregunte y propongaLa conciencia fonológica no se enseña en todas las aulas. Esto es particularmente cierto en grados más avanzados. Hable con su maestro si su hijo tiene dificultad para hacer rimas, reconocer palabras que empiezan con el mismo sonido o mezclar sonidos para formar palabras.Pregúntele si enseña conciencia fonológica y fonémica en la clase de su hijo. Si la respuesta es “no”, pregunte si hay apoyo adicional disponible. Sería buena idea solicitar que las habilidades de conciencia fonológica de su hijo sean evaluadas para que sepa con exactitud lo que debe practicar en la casa.2. Conviértalo en una rutinaUna vez que usted sepa en lo que su hijo necesita mejorar, practique esas habilidades durante las actividades diarias. Por ejemplo, en un paseo en autobús o durante una caminata por el vecindario, traten de darle un giro al juego “veo, veo”.Tomen turnos para señalar las cosas que ve y separe la palabra misteriosa en sonidos individuales (fonemas). Practique poniendo sonidos juntos (mezclar) y separando las palabras (segmentar).Por ejemplo, para mezclar usted puede decir, “veo un /l/-/e/-/ó/-/n/”. Su hijo tiene que mezclar las letras para adivinar la palabra: “león” (recuerde: diga solo los sonidos en la palabra, no las letras). Use palabras cortas, avanzando de 2 a 3 a 4 fonemas, dependiendo del grado de habilidad de su hijo.Pueden cambiar de rol y usar el juego para ayudar a su hijo a practicar la segmentación. Pida a su hijo que elija una palabra misteriosa y la divida en fonemas individuales para que usted adivine. Por ejemplo, si elige la palabra pieza, él debería decir: “veo una p-i-e-z-a”. Luego mezcle los sonidos para adivinar la palabra.Tenga en cuenta que la segmentación será más difícil que la mezcla, así que anime a su hijo a elegir palabras cortas con solo tres o cuatro fonemas. Si esta actividad parece demasiado difícil o frustrante, dejen de hacerlo. Es muy importante que la actividad sea divertida para que su hijo siga motivado a seguir practicando.3. Aproveche los sentidos de su hijoUtilice objetos que su hijo pueda ver y tocar para destacar sonidos en las palabras. Por ejemplo, alinee tres bloques de colores diferentes: rojo, amarillo y azul. Señale cada uno mientras dice un sonido.Por ejemplo, para pío usted puede señalar el bloque rojo y decir el primer sonido, /p/. Luego señale el bloque amarillo y diga el sonido de la mitad , /í/, y el azul para el último sonido /o/. Después pida a su hijo que deslice un dedo a lo largo de los bloques mientras mezcla los sonidos (también puede hacer esto al ensartar cuentas).Si necesita complicar la actividad, pídale que retire un bloque y diga qué parte de la palabra falta (a esto se le conoce como manipulación).4. Continúe moviéndoseEl movimiento puede impulsar el aprendizaje en la casa. ¡Intente con fonemas en los deportes! En el béisbol de fonemas, otorgue al “bateador” una palabra con 2 a 4 sonidos o fonemas (como “no”, “pan” o “casa”). Si separa las palabras en sonidos individuales, puede tomar la base.¿A su hijo le gusta jugar baloncesto? Utilicen un aro. Cada vez que ensarte en el aro suma un sonido en la palabra (funciona mejor con palabras que tengan cuatro fonemas). Gana el primero en acumular los cuatro fonemas.5. Adapte sus juegos de mesaUsted puede transformar los juegos de mesa que tengan dados con tarjetas de imágenes. Para moverse por el tablero, cada jugador tiene que mirar un dibujo, por ejemplo de un perro (dog) y separar la palabra en “/d/-/o/-/g/”. Para palabras con tres sonidos, el jugador avanza tres espacios, cuatro sonidos son cuatro espacios y así sucesivamente.6. Conéctese en líneaUsted puede encontrar en línea mucha información sobre actividades de conciencia fonémica. Revise las ideas del socio fundador de Understood Reading Rockets y en Pinterest. Para más palabras de práctica, busque el término CVC word list para practicar palabras cortas como bat, pit y pop que son muy buenas para ayudar a los niños a mezclar y segmentar.7. Conecte las habilidadesPara niños mayores, busque maneras de conectar las actividades de conciencia fonémica con el trabajo que están realizando en la escuela. Por ejemplo, usted puede utilizar las listas de vocabulario y ortografía de su hijo para practicar. Pida a su hijo que pronuncie los fonemas que escucha al principio, en el medio y al final de su lista de palabras para deletrear. O haga que practique palabras de la lista de vocabulario escuchando solo el primer y último sonido en la palabra.8. Revise algunas aplicacionesExisten muchas aplicaciones y sitios en la Internet con juegos que se enfocan en la conciencia de los sonidos. PBS-kids tiene juegos en línea enfocados en las habilidades fonémicas y fónicas. Hearbuilder Phonological Awareness es una aplicación que permite que los niños se enfoquen en habilidades que incluyen rimas, mezcla de fonemas y segmentación.Mientras intenta esas actividades, asegúrese que sean apropiadas para el nivel de su hijo. Su maestro de lectura puede ayudarlo a este respecto. Asegúrese que su hijo se divierta con la actividad y que sea breve, haciendo énfasis en hacerlo sentir exitoso.

  • 8 ways to build phonological awareness in grade-schoolers

    Las habilidades de la conciencia fonológica, incluyendo la conciencia fonémica, juegan un papel importante para aprender a leer. Los estudiantes de primaria con dificultades con la lectura, a menudo tienen deficiencias en esta área. Los problemas escuchando los diferentes sonidos en las palabras (fonemas) dificulta a los niños decodificar las palabras y que las letras tenga sentido cuando las leen.Si parece que su hijo está teniendo problemas con la conciencia fonológica, existen muchas maneras de ayudarlo. Estas son ocho ideas para empezar.1. Pregunte y proponga.La conciencia fonológica no es enseñada en el salón de clases. Esto es particularmente cierto para los grados más avanzados. Así es que si su hijo tiene dificultad para hacer rimas, reconocer palabras que empiezan con el mismo sonido o mezclar sonidos para formar palabras, hable con su maestro.Pregúntele si enseña conciencia fonológica y fonémica en la clase de su hijo. Si la respuesta es “no”, pregunte si hay apoyo adicional disponible. Sería buena idea solicitar que las habilidades de conciencia fonológica de su hijo sean evaluadas para que sepa con exactitud lo que debe practicar en la casa.2. Conviértalo en una rutina.Una vez que usted sepa en lo que su hijo necesita mejorar, practique esas habilidades durante las actividades diarias. Por ejemplo, en un paseo en automóvil o durante una caminata por el vecindario, traten de darle un giro al juego “veo, veo”.Tomen turnos para señalar las cosas que ve y separe la palabra misteriosa en sonidos individuales (fonemas). Practique poniendo sonidos juntos (mezclar) y separando las palabras (segmentar).Por ejemplo, para mezclar usted puede decir, “veo un /l/-/e/-/ó/-/n/”. Su hijo tiene que mezclar las letras para adivinar la palabra: “león” (recuerde: diga solo los sonidos en la palabra, no las letras). Use palabras cortas, avanzando de 2 a 3 a 4 fonemas, dependiendo del grado de habilidad de su hijo.Pueden cambiar de rol y usar el juego para ayudar a su hijo a practicar la segmentación. Pida a su hijo que elija una palabra misteriosa y la divida en fonemas individuales para que usted adivine. Por ejemplo, si su hijo elige la palabra pieza, él debería decir: “veo una p-i-e-z”. Luego, usted mezcla los sonidos para adivinar la palabra.Tenga en cuenta que la segmentación será más difícil que la mezcla, así que anime a su hijo a elegir palabras cortas con solo tres o cuatro fonemas. Si esta actividad parece demasiado difícil o frustrante, dejen de hacerlo. Es muy importante mantener las cosas divertidas para que su hijo se mantenga motivado a seguir practicando.3. Aproveche los sentidos de su hijo.Utilice objetos que su hijo pueda ver y tocar para destacar sonidos en las palabras. Por ejemplo, alinee tres bloques de colores diferentes: rojo, amarillo y azul. Señale cada uno mientras dice un sonido.Por ejemplo: para pío usted puede señalar el bloque rojo y decir el sonido del principio, /P/. Luego señale el bloque amarillo y diga el sonido de en medio, /í/, y el azul para el 'ultimo sonido /o/. Después pida a su hijo que deslice un dedo a lo largo de los bloques mientras mezcla los sonidos (también puede hacer esto al ensartar cuentas).Si necesita hacer más complicada la actividad, pida a su hijo que retire un bloque y que le diga qué parte de la palabra falta. (A esto se le conoce como manipulación.)4. Continúe moviéndose.El movimiento puede impulsar el aprendizaje en la casa. ¡Intente con fonemas en los deportes! En el béisbol de fonemas, otorgue al “bateador” una palabra con 2 a 4 sonidos o fonemas (como “no”, “pan” o “casa”). Si separa las palabras en sonidos individuales, puede tomar la base.¿A su hijo le gusta jugar baloncesto? Jueguen una versión de “horse” (caballo). Funciona mejor con palabras de cuatro fonemas como /p/-/o/-/n/-/i/ (poni). Cada canasta logra un sonido en la palabra. El primero en acumular los cuatro fonemas, gana.5. Adapte sus juegos de mesa.Usted puede transformar los juegos de mesa que tengan dados con tarjetas de imágenes. Para moverse por el tablero, cada jugador tiene que mirar un dibujo, por ejemplo de un perro (dog) y separar la palabra en “/d/-/o/-/g/”. Para palabras con tres sonidos, el jugador avanza tres espacios, cuatro sonidos son cuatro espacios y así.6. Conéctese en línea.Usted puede encontrar en línea mucha información sobre actividades de conciencia fonémica. Revise las ideas del socio fundador de Understood, Reading Rockets y en Pinterest. Para un recurso fresco de palabras de práctica, busque el término “CVC word list” (una consonante, una vocal y una consonante) para practicar palabras cortas como bat, pit, pop, que son muy buenas para ayudar a los niños a mezclar y segmentar.7. Conecte las habilidades.Para niños mayores, busque maneras de conectar las actividades de conciencia fonémica con el trabajo que están realizando en la escuela. Por ejemplo, usted puede utilizar las listas de vocabulario y ortografía de su hijo para practicar. Pida a su hijo que pronuncie los fonemas que escucha al principio, en el medio y al final de su lista de palabras para deletrear. O haga que practique palabras de la lista de vocabulario escuchando solo el primer y último sonido en la palabra.8. Revise algunas aplicaciones.Existen muchas aplicaciones y sitios en la Internet con juegos que se enfocan en la conciencia de los sonidos. PBS-kids tiene juegos en línea enfocados en las habilidades fonémicas y fónicas. Hearbuilder Phonological Awareness es una aplicación que permite que los niños se enfoquen en habilidades que incluyen rimas, mezcla de fonemas y segmentación.Mientras intenta esas actividades, asegúrese que sean apropiadas para el nivel de su hijo. Su maestro de lectura puede ayudarlo a este respecto. Asegúrese que su hijo se divierta con la actividad y que sea breve, haciendo énfasis en hacerlo sentir exitoso.

  • Actividades para ayudar a su hijo a identificar sus fortalezas e intereses

    Centrarse en las fortalezas es tan importante como reconocer las áreas problemáticas. Motivar a su hijo a identificar sus fortalezas e intereses (y asumir riesgos saludables) puede mejorar su autoestima. Estas son algunas actividades que podría poner en práctica.Senderismo, ciclismo y montañismo¿Su hijo es curioso y lleno de energía? El senderismo, ciclismo y montañismo le permiten hacer deporte sin la presión de formar parte de un equipo. Las actividades al aire libre podrían ser ideales si su hijo prefiere estar solo, le gusta aprender explorando el mundo y está en constante movimiento. Música¿A su hijo le gusta la música? La música utiliza muchas partes del cerebro a la vez para procesar el ritmo, las emociones y el movimiento. Todos los elementos de la música (incluido el tempo, el tono y el ritmo) son también elementos clave para aprender a leer. Cantar con su hijo en casa es una actividad excelente para explorar su interés por la música. Además, hay muchos tipos de actividades musicales que pueden probar. Algunas le pueden ofrecer a su hijo la oportunidad de ser parte de un grupo (como una banda). Otras, como la percusión, ayudan a desarrollar habilidades funcionales como el control del movimiento.Debate¿Su hijo maneja mucha información y disfruta compartiéndola con otras personas? Valdría la pena probar un club de debate . Esta actividad podría ayudarlo a hacerse amigo de personas que tienen los mismos intereses. También podría ayudarlo a desarrollar habilidades de comunicación más claras y formas de organizar sus pensamientos.DramaAlgunos niños disfrutan contar historias y les agrada ser el centro de atención. Un club de teatro puede ser una buena opción para los estos niños. Les brinda la oportunidad de aprender cómo se combinan el argumento, los personajes y la puesta en escena para lograr una historia poderosa. Para los niños que no se sienten cómodos siendo el centro de atención, hay muchos roles detrás del escenario (por ejemplo, el diseño de escenografía o de vestuario). Todos estos trabajos son una manera de formar parte de un equipo.Arte¿A su hijo le gusta dibujar, pintar o esculpir? Las clases de arte pueden ser una manera excelente para que los niños desarrollen su capacidad de observar y apreciar la belleza. Además, dibujar y pintar pueden desarrollar habilidades motoras y enseñar sobre las formas, las relaciones espaciales, el tamaño y otros conceptos matemáticos.Baile¿A su hijo le encanta moverse y bailar? A través del baile los niños pueden desarrollar el sentido del ritmo, la coordinación, las habilidades motoras y seguir indicaciones en un contexto social. Además, los niños practican las habilidades visoespaciales, las cuales pueden ser útiles en lectura y matemáticas.Programación¿A su hijo le gusta construir cosas o jugar en las computadoras? La programación puede ser una actividad excelente para probar. Los niños pueden investigar por su cuenta sobre programación. También existen muchas organizaciones que ofrecen clases gratuitas en persona o en línea. Cuando los niños programan, utilizan habilidades para la resolución de problemas y practican el pensamiento flexible al tener que ajustar los planes que no funcionan.Tenis de mesa¿Su hijo tiene mucha energía y buenas habilidades visoespaciales? El tenis de mesa (ping pong) ayuda a los niños a practicar la coordinación mano-ojo y la planificación del movimiento. Esta actividad recreativa es adecuada para los niños que no se sienten cómodos en grupos numerosos, pero que necesitan mejorar sus habilidades sociales. Su hijo aprenderá a seguir reglas, establecer metas personales y ser responsable de su progreso.Jugar tenis es otra opción. Averigüe si hay canchas y programas gratuitos o de bajo costo en los parques de su localidad. O intente en un centro comunitario cercano.Descargue una actividad gratuita para ayudar a identificar las fortalezas de su hijo. Lea sugerencias para hablar con su hijo acerca de sus fortalezas y limitaciones.

  • 7 actividades extracurriculares para presentar las matemáticas diarias a su hijo

    El aprendizaje no tiene que detenerse cuando la escuela termina. Muchos clubes extracurriculares, clases y actividades pueden reforzar las habilidades clave. Aquí encontrará siete divertidas actividades que desarrollan habilidades matemáticas, ¡sin necesidad de hojas de trabajo o libros de texto!Cocinar y hornearLa medición de ingredientes es una buena manera para que los chicos aprendan las relaciones entre diferentes cantidades y para que se sientan cómodos con las fracciones. También les puede ayudar a aprender sobre proporciones y porcentajes, y practicar cálculos matemáticos. Si su hijo está preparando un montón de galletas, ¿porqué no sugerirle que duplique o haga la mitad de la receta? Las fracciones cobran vida con los pasteleros al momento de calcular ¼ de mantequilla y ¾ de taza de harina por dos o dividido entre dos.Venta de limonada o de pastelesYa sean brownies o bebidas, hacer funcionar una “operación de ventas” involucra muchas otras habilidades además de dar el cambio. ¿Cuáles son los costos iniciales? ¿Cuánto es lo mínimo que su hijo necesita cobrar para recuperar la inversión? ¿Cuánto está dispuesto a pagar la gente? Al final de la venta, pida a su hijo que calcule su ganancia o cuánto fue lo que ganó en una hora.Ligas deportivas de fantasíaSin importar el deporte que su hijo practique, formar una lista de candidatos para un equipo de fantasía involucra cálculos numéricos serios y concientización de las estadísticas. Y una vez que la temporada está en marcha, la necesidad de matemáticas continúa. Por ejemplo, cada semana, los jugadores del fútbol de fantasía deben sumar touchdowns, restar movimientos y calcular las yardas recorridas. Su hijo puede unirse a un equipo con amigos o jugar en línea en un sitio específicamente formado entre chicos.Juegos de mesaLos juegos de mesa clásicos requieren un rango de habilidades matemáticas. Conecte cuatro y Battleship (Batalla naval) desarrollan habilidades visuales perceptivas. Los juegos como mancala requieren de lógica y razonamiento matemático. Y Monopolio y Life requieren que los jugadores utilicen sus recursos para alcanzar una meta. La escuela de su hijo o su biblioteca local pueden organizar un club de juegos después de la escuela. También puede abastecerse de algunos juegos clásicos y ayudar a su hijo a iniciar un club con los amigos. !Puede ser un gran cambio en lugar de jugar en la pantalla!TejidoEl tejido involucra la solución de verdaderos problemas de palabras. “Si yo hago 25 puntadas y tejo cinco líneas, ¿cuántas puntadas he tejido? Y si quiero usar un estambre más fino que el que indica el patrón, ¿cuántas bolas más de estambre necesito? Las habilidades de cómputo, como multiplicación y división, !de repente tienen significado! Las tiendas de materiales para tejido ofrecen clases frecuentemente. O sugiera un club de tejido a la hora del almuerzo en la escuela de tu hijo.CarpinteríaCalcular cuánta madera necesita un proyecto requiere tomar todas las medidas que involucran muchas matemáticas a la mano. Para seguir las direcciones de un plano, su hijo debe emplear sus habilidades visuo-espaciales. Éstas le permiten percibir las partes que componen un todo y cómo se relacionan entre ellas. Bono: saber cómo usar herramientas y construir cosas son habilidades para toda la vida.Tocar un instrumentoLeer música requiere notas continuas para crear diferentes ritmos. Una medida de cuatro ritmos puede consistir de una simple nota completa, sostenida por los cuatro ritmos, dos medias notas de dos ritmos una pieza o cuatro cuartos de nota de un ritmo cada uno. En otras palabras, cuando los niños tocan música, ¡practican habilidades sobre fracciones sin ni siquiera saberlo!

  • Juegos y actividades de interior sensorialmente agradables

    Encontrar algo que hacer cuando no se puede salir de casa puede ser un desafío para muchos niños. Pero para los que tienen dificultades del procesamiento sensorial, algunas actividades funcionan mejor que otras. Estos son ocho juegos sensorialmente agradables para ayudar a satisfacer las necesidades sensoriales de su hijo.PlastilinaUsar plastilina es una actividad excelente para reforzar las habilidades motoras finas. También es una actividad silenciosa, lo cual es útil si su hijo es sensible a los sonidos. La plastilina puede reducir la frustración e interesar a los niños que les gusta tocar cosas. Pruebe esconder objetos pequeños dentro de una bola de plastilina para que su hijo los encuentre. También lo puede retar a que él haga la bola de plastilina.El olor de la plastilina comprada en tiendas puede producir una fuerte reacción en algunos niños con dificultades sensoriales. Si eso le sucede a su hijo o si suele masticar cosas, busque en línea una receta para preparar plastilina casera (e incluso que sea comestible).“El piso es lava”Este es un juego popular que es divertido para niños de todas las edades. Los puede ayudar a practicar las habilidades motoras que se ven afectadas por los desafíos sensoriales (también se conocen como sentidos propioceptivos y vestibulares).Reúna cosas para escalar que sean seguras, como almohadas y los cojines del sofá. Organice una carrera de obstáculos esparciéndolas por el piso. Los niños tienen que pasar de un mueble a otro sin tocar el piso. Asegúrese de que los objetos no se deslicen para que los niños no se resbalen y caigan.Cajas sensoriales Crear una caja de arena pequeña es fácil. Usted la puede rellenar con el material relajante favorito de su hijo, ya sea arena, agua, arroz, frijoles secos, cuentas, crema de afeitar o masa sensorial. Vierta el material en un recipiente plástico con tapa que sea del tamaño de una caja de zapatos. Agregue también algunas cucharas de plástico, pinzas, vasos y juguetes pequeños. Escarbar, verter y enterrar son todas acciones que forman parte de la experiencia sensorial.RompecabezasArmar rompecabezas es muy bueno para los niños que tienden a excitarse demasiado. Esta actividad tiene un efecto más relajante de lo que muchas personas creen. Los rompecabezas no solamente sirven para practicar las habilidades motoras finas, también pueden ayudar a los niños con los desafíos del procesamiento visoespacial. Hay rompecabezas para niños más pequeños que producen sonidos al colocar las piezas en los lugares correctos.Es importante encontrar rompecabezas que sean un desafío apropiado para el nivel de habilidad de un niño. De esta manera se puede desarrollar la confianza y evitar que se frustre.Pintar con los dedos y la comidaPintar con los dedos es una actividad excelente para los buscadores sensoriales. Solo tiene que dar a su hijo una camiseta vieja mientras pinta. Si su hijo evita los estímulos sensoriales, usted puede usar la actividad para presentarle texturas nuevas. Recurra a su sentido del olfato usando alimentos blandos para “pintar” sobre una bandeja para hornear. Por ejemplo, puede usar pudín de chocolate, yogur o puré de manzana.Pintura para raspar y olerLa pintura para raspar y oler es una de las actividades que requieren más trabajo. Pero hace uso de los sentidos visual, táctil (tocar) y olfativo (oler) del niño. Elija varios sabores de gelatina basándose en los colores y olores preferidos de su hijo. Utilice una vaso plástico para cada color. Mezcle 1 cucharada de pegamento blanco, 1 cucharada de agua y 1 cucharadita de gelatina en polvo en cada vaso (el pegamento ayuda a que los gránulos de gelatina se peguen entre sí).Entregue a su hijo algunos pinceles y cartulina o papel grueso para que pinte. Una vez que su hijo haya terminado de pintar, deje que se seque. Cuando esté seca, los niños pueden frotar las puntas de sus dedos sobre la pintura para reactivar el olor.Fiesta de bailePara los niños que necesitan más estimulación sensorial y que no les gustan los juegos silenciosos o sin movimiento, pruebe hacer una fiesta de baile. Puede que esto ayude a cubrir la necesidad de estimulación visual y auditiva de su hijo. Seleccionen juntos una lista de canciones apropiadas para niños, suba el volumen y ¡a bailar!.Si su hijo tiene problemas con las habilidades motoras gruesas, intente que imite sus movimientos de baile. Puede ayudarlo a estar más consciente de su cuerpo y aprender a coordinar sus movimientos. Y si a él le gusta crear su propia música, añada algunos instrumentos musicales u ollas y cucharas que hagan las veces de tambores y platillos.Piscina de pelotas Haga una versión casera de una piscina de pelotas. Necesitará pelotas de plástico, una piscina inflable para niños y espacio para colocarla. Una piscina inflable funciona bien porque usted la puede desinflar y guardar fácilmente. Su hijo puede enterrarse entre las pelotas, arrojarlas y buscar un juguete que usted esconda entre las pelotas.A menos que quiera que su hijo arroje pelotas por toda la casa, reduzca el acceso a la piscina. Utilice un recipiente grande con tapa para guardar las pelotas cuando no esté usándolas. Coloque la piscina de pelotas solamente para una actividad programada. Después, cúbrala y guárdela para la siguiente ocasión.¿Está buscando más ideas divertidas? Revise otras actividades sensoriales, como por ejemplo cómo hacer una botella sensorial o cómo hacer masas sensoriales.

  • ¿Los IEP incluyen actividades extracurriculares?

    Mi hija quiere participar en el club de teatro de la escuela media. Ella tiene dislexia y su IEP incluye adaptaciones y servicios. ¿Los IEP incluyen actividades extracurriculares además de la parte académica?Sí, los IEP toman en consideración las actividades extracurriculares, pero solo cuando se trata de actividades patrocinadas por la escuela. Eso incluye cosas como la banda, el coro, los deportes y los programas de cuidado antes y después del horario escolar.Las actividades extracurriculares son una parte importante de la experiencia escolar de muchos estudiantes. Son una oportunidad para desarrollar habilidades, ser parte de un equipo y hacer nuevos amigos.En 2004, el Congreso actuó para asegurarse de que los chicos con un IEP pudieran participar, y realizó cambios a la ley Ley para la Educación de Individuos con Discapacidades para incluir las actividades extracurriculares.IDEA establece que las escuelas deben realizar las acciones necesarias para que los estudiantes con un IEP tengan la “misma oportunidad de participar” en las actividades extracurriculares. Eso significa que las escuelas tienen que ofrecer la ayuda que los estudiantes con IEP necesitan para poder participar. Eso incluye tanto apoyos como servicios. No obstante, las actividades, así como los servicios y apoyos, deben estar contemplados en el IEP del niño.¿Qué clase de servicios podría necesitar un niño para participar en una actividad extracurricular? Dependerá de lo que el equipo del IEP decida que es apropiado. Por ejemplo, si el niño quiere formar parte del club de teatro pero tiene dificultades del habla o el lenguaje, puede usar los servicios de terapia del habla incluidos en su IEP.Además de obtener servicios y apoyos a través de un IEP, los estudiantes tienen otras protecciones. Las escuelas no pueden discriminar a los niños que tienen discapacidades. No pueden tener normas que limiten la participación en actividades extracurriculares que estén basadas en estereotipos de los chicos con discapacidades.Por ejemplo, un estereotipo ilegal sería decir que los niños con dislexia no pueden actuar en obras de teatro porque no pueden leer los guiones. Nuevamente, los niños tienen derecho a adaptaciones razonables para poder participar. En el caso de un niño con dislexia, eso podría significar que se contemplen versiones en audiolibros de los guiones de las obras del club.A pesar de esas protecciones, es importante tener presente que los estudiantes no tienen automáticamente el derecho a participar en un deporte o actividad. Muchas actividades extracurriculares, como los deportes, tienen pruebas. Al igual que los otros chicos, un estudiante con IEP tiene que ser aceptado en el equipo para poder participar.Sin embargo, sí tienen el derecho a intentarlo con los apoyos adecuados. También tienen derecho a ser juzgados justamente y recibir apoyos, si son seleccionados para formar parte del equipo.Usted puede reunirse en cualquier momento con el equipo del IEP de su hija para discutir los aspectos extracurriculares. Discuta las actividades en las que su hija le gustaría participar y los apoyos o servicios que debería incluir su IEP.El equipo puede invitar a otros empleados de la escuela, como entrenadores o especialistas en conducta. Ellos pueden ayudar a determinar el tipo de apoyos que su hija necesita, incluyendo servicios relacionados, adaptaciones y modificaciones. También sería buena idea invitar a la persona encargada de supervisar la actividad extracurricular en cuestión.En caso de que se lo pregunte, los chicos con un plan 504 tienen casi todos los mismos derechos que los que tienen un IEP en lo que respecta a las actividades extracurriculares. Al igual que los estudiantes que tienen un IEP, tienen derecho a no ser discriminados y a obtener adaptaciones razonables. Sin embargo, en la mayoría de los casos los niños con un plan 504 no reciben servicios para actividades extracurriculares.Aprenda maneras de ayudar a que las actividades extracurriculares sean una experiencia exitosa para su hijo. Averigüe cómo esas actividades pueden ayudar a desarrollar la autoestima de su hijo.¿Interesado en escuchar las experiencias de otras familias relacionadas con el IEP y las actividades extracurriculares? Únase a nuestra segura comunidad en tu idioma en línea.

  • Señales de diferencias en la manera de pensar y aprender en adultos

    Algunas personas creen que solo los niños tienen diferencias en la manera de pensar y aprender, pero también sucede en los adultos. Eso se debe a que las diferencias del aprendizaje son condiciones de por vida.Quizá ha tenido problemas con ciertas actividades y situaciones desde su infancia. Cosas como permanecer concentrado y organizado, anotar información o modificar rutinas puede que sean complicadas para usted. Puede que haya observado que su hijo tiene las mismas dificultades y se pregunte si están relacionadas con lo que usted está experimentando.Las diferencias en la manera de pensar y aprender no desaparecen al crecer y algunas condiciones se presentan en miembros de la misma familia, como es el caso del TDAH. Por ejemplo, puede que usted no sea tan hiperactivo como su hijo que tiene TDAH, pero tenga otros síntomas como olvidar a menudo dónde deja las cosas.Si sospecha que tiene una diferencia en la manera de pensar y aprender, hable con su médico. Él puede recomendarle un profesional que evalúe adultos.Tenga presente que tener diferencias del aprendizaje no significa que una persona no sea inteligente. La clave es reconocer las señales y buscar la ayuda adecuada.Problemas de lectura y escrituraTener dificultad para leer o escribir puede ser una señal de diferencias del aprendizaje como la dislexia. Quizá cuando era niño tardaba mucho tiempo en terminar las tareas de lectura (revise otras señales de la dislexia en niños).Ahora de adulto, puede que evite leer y escribir cada vez que puede, o que dude al contestar un email porque le preocupa cometer muchos errores ortográficos.Lea 6 maneras sorprendentes en que la dislexia afecta a los adultos.Averigüe cómo se diagnostica la dislexia en los adultos. Existen muchos recursos que pueden ayudarlo a encontrar especialistas en su área. Eso incluye las sucursales locales de Learning Disabilities Association of America (LDA), un socio fundador de Understood.También puede aprender acerca de herramientas como la tecnología de asistencia para la lectura y la escritura. Hoy en día, la tecnología de asistencia es muy común, así como muchas herramientas, como el texto-a-voz, que están integradas a los dispositivos móviles. Dificultad en matemáticasAlgunas personas no son buenas en matemáticas. Pero quizás usted haya notado que siempre le ha sido difícil calcular las propinas y balancear su chequera. También podría ser complicado cocinar si tiene problemas con las cantidades y las medidas.Esos inconvenientes pueden ser señales de discalculia, una diferencia del aprendizaje común que afecta la capacidad de trabajar con las matemáticas. Muchos expertos aseguran que la discalculia es tan común como la dislexia, aunque la dislexia es diagnosticada con más frecuencia. Si usted quiere ser evaluado para la discalculia, revise estos recursos para conseguir evaluaciones privadas a bajo costo y conozca los tipos de pruebas para la discalculia.Existen muchas herramientas que pueden ayudar a las personas con discalculia a manejar los desafíos diarios, incluyendo herramientas básicas como las calculadoras. Aprenda sobre software y otras tecnologías de asistencia para las matemáticas, y revise otras maneras en que la discalculia puede afectar a los adultos.Problemas con la concentración y la organización¿Tiene dificultad para concentrarse cuando está trabajando en algo o siguiendo una conversación? Quizás “se desconecta” o tiene dificultad para permanecer sentado durante mucho tiempo. Tal vez se le olvidan cosas y se distrae a menudo, y llega tarde con frecuencia.Estas pueden ser señales comunes del TDAH (también conocido como TDA). Es usual que las personas no sean diagnosticadas con TDAH hasta que son adultos. También el TDAH suele manifestarse en miembros de una misma familia. Así que si tiene un hijo u otro miembro de la familia con TDAH, la probabilidad de que usted también lo tenga es mayor.Averigüe cómo se diagnostica el TDAH en la edad adulta, incluyendo dónde encontrar especialistas.Existen muchas maneras de tratar el TDAH que han sido bien estudiadas. También puede informarse acerca de tratamientos alternativos como el ejercicio y la meditación de atención plena.Existen tácticas sencillas que reducen los síntomas del TDAH. Se pueden minimizar las distracciones, colocando su escritorio frente a una pared en lugar de hacia una ventana, usando audífonos si hay ruido a su alrededor o usando objetos manipulables.Si tiene problemas con la organización, la tecnología como las apps pueden ser de gran ayuda. También podría probar la codificación por color y dividir los proyectos en pasos más pequeños y manejables.Lea más acerca de los desafíos cotidianos en adultos que tienen dificultad con la organización, y cómo ayudar.Tal vez desee leer acerca de la conexión entre el TDAH y las emociones.Dificultad con las interacciones socialesQuizá haya notado que no se siente cómodo en situaciones sociales, y no se debe a que sea tímido. Podría serle difícil mantener una conversación. O quizá no suele percatarse de las pistas sociales y a menudo interrumpe a las personas.Existen muchas causas de los problemas con las habilidades sociales, incluyendo las discapacidades del aprendizaje no verbal o TANV, (NVLD, por sus siglas en inglés). Lea cómo las NVLD afectan la vida diaria de una joven.Si tiene dificultad para socializar, existen muchas maneras de mejorar. Conozca los fundamentos de las pautas sociales y pruebe estrategias específicas. Por ejemplo, prepárese si sabe que habrá un evento escolar para padres. Haga una lista de temas generales para conversar con los que se sienta cómodo y preguntas para hacer.Busque en línea recursos locales que puedan ayudarlo. Puede buscar grupos de habilidades sociales para adultos en su área. También puede buscar profesionales, como terapeutas del habla, que pueden ayudarlo a mejorar sus habilidades para socializar.Y lo más importante, recuerde que tener una diferencia en la manera de pensar ya prender no significa que no sea inteligente. Las diferencias en la manera de pensar y aprender son muy comunes y encontrar apoyo es clave para salir adelante.Lea acerca de personas famosas que tienen diferencias en la manera de pensar y aprender. Vea listas de emprendedores, músicos y personas que han cambiado el rumbo de la historia. Considere conectarse con otros adultos que tienen diferencias en la manera de pensar y aprender visitando nuestra comunidad en línea.

  • Preguntas sobre las escuelas en línea

    ¿Se pregunta si una escuela en línea podría ser una buena opción para su hijo? Algunos niños progresan recibiendo clases en línea. Sin embargo, las escuelas en línea suelen tener índices de graduación mucho más bajos que las escuelas tradicionales. Y a los investigadores les preocupa que los estudiantes con un IEP o un plan 504 pudieran no estar recibiendo suficientes apoyos y servicios en las escuelas en línea.Estas son algunas preguntas que usted puede hacer a una escuela en línea para saber si podría satisfacer las necesidades de su hijo. También es importante tener en cuenta el temperamento de su hijo, así como el tiempo que usted puede dedicar diariamente a ayudarlo.Preguntas para la escuela en líneaEstructura¿Cuántas horas se espera que los estudiantes dediquen a sus cursos en línea diariamente y semanalmente?¿Cuáles son algunos ejemplos de tareas y fechas de entrega típicas?¿Sus expectativas generales en términos de tiempo y cantidad de trabajo son las mismas o diferentes a las de las escuelas tradicionales?¿Cómo doy seguimiento al progreso de mi hijo?¿Existe algún seminario en línea que me explique el programa? La escuela proporciona recordatorios u otro tipo de apoyos a los estudiantes que tienen dificultades para organizarse o mantenerse organizados? ¿Qué sucede si mi hijo no cumple con las fechas de entrega?¿El programa se enfoca principalmente en lo académico? ¿O hay actividades de aprendizaje social y emocional para ayudar a desarrollar habilidades como abogar por sí mismo y trabajar en grupo?¿Cómo interactúan los estudiantes entre ellos? ¿Ofrecen actividades en persona como excursiones?¿Cómo la escuela maneja los problemas de conducta? ¿Cómo se mantiene informados a los padres?¿La escuela está acreditada por el estado? Si es así, ¿dónde los estudiantes presentan las pruebas estatales? ¿Las adaptaciones para los exámenes incluidas en el IEP de mi hijo son usadas en esas pruebas estatales?Maestros¿Cuál es la principal forma de interacción: correo electrónico, charlas por video, llamadas telefónicas?¿Cómo los maestros proporcionan sus comentarios? ¿Qué tan frecuente lo hacen?¿Cómo los maestros asisten a los estudiantes que piden ayuda? ¿Qué tan frecuente realizan cosas como sesiones o talleres adicionales de ayuda?¿La escuela cuenta con maestros de educación especial? Si es así, ¿a los estudiantes con IEP solo se les asigna un maestro de educación especial o también tienen acceso a maestros de educación general?¿Están certificados para enseñar en escuelas públicas?¿Son considerados como altamente calificados?¿Han recibido capacitación para enseñar en línea a estudiantes que tienen diferencias en la manera de pensar y aprender?IEP y plan 504¿Cuáles adaptaciones puede ofrecer la escuela a mi hijo?¿Se incluyen apoyos para estudiantes que tienen problemas de organización? ¿Proveen adaptaciones para los que tienen dificultad para leer?¿Cómo la escuela proporciona terapia del habla y otros tipos de servicios de educación especial?¿Cuánta experiencia tiene la escuela ofreciendo ________ [una adaptación específica o un método de enseñanza que haya ayudado o que pueda ayudar a su hijo]?Resultados¿Cómo se comparan los resultados de los niños con discapacidades en su escuela con los resultados en otras escuelas de este distrito y de este estado?¿Qué porcentaje de estudiantes se gradúan y son admitidos en la universidad (si se trata de una escuela de bachillerato)?Preguntas para su distrito escolar¿El distrito escolar acepta los créditos de esta escuela?En caso afirmativo, ¿cómo solicito una carta del distrito que confirme por escrito que acepta los créditos de esta escuela?Si no así, ¿por qué no los acepta? ¿Cómo esto afectaría la posibilidad de que mi hijo solicite admisión en una universidad?¿La escuela está en riesgo de perder su acreditación?¿La organización que acredita a la escuela ha cambiado en los últimos diez años?Preguntas para su hijo¿Estás listo para planear tus deberes y ser responsable de completarlos a tiempo? ¿Estás listo para ese nivel de independencia?¿Puedes seguir un horario de estudio en la casa? ¿Puedes pasar varias horas al día haciendo tarea sin distraerte con juegos, la televisión, etc.?¿Eres capaz de esperar varias horas o incluso varios días entre que haces una pregunta al maestro y recibes una respuesta?Preguntas para usted¿Estoy dispuesto a ser el “entrenador de aprendizaje” de mi hijo o el asistente del maestro?¿Cuánto tiempo puedo dedicar diariamente a ayudar a mi hijo con la escuela?¿Puedo proporcionar estructura y motivación para ayudar a mi hijo a dedicar varias horas a sus deberes escolares?¿Hay un lugar tranquilo y ordenado en la casa que facilite que mi hijo se concentre en sus deberes escolares diarios?Averigüe qué ocurre con el IEP de su hijo si cambia de escuela. Conozca los recursos públicos disponibles para los que reciben educación en la casa. Y hable con otros padres sobre la educación en el hogar y la enseñanza en línea en la comunidad Understood.

  • Cómo ayudar a su hijo en el proceso de buscar empleo

    Buscar un empleo excelente que sea “real” puede ser difícil para cualquiera. Pero los jóvenes con dificultades de aprendizaje y de atención pueden enfrentarse a retos adicionales.Puede que su hijo tenga problemas para tener un plan de búsqueda o para saber cuándo debe de darle seguimiento. También puede serles difícil explicar sus habilidades y destrezas en una solicitud por escrito.Pero con un poco de ayuda, su hijo puede vencer esas dificultades. Mientras avanza en los pasos para encontrar un trabajo indicados a continuación, usted puede darle una mano.Averiguar los empleos disponiblesLos listados de empleos en línea son una fuente importante de información. Asegúrese que su hijo sepa dónde y cómo encontrarlos. Pero muchos trabajos no se ofrecen en línea. Una de las mejore maneras para que su hijo (o cualquier persona) encuentre trabajo es preguntando entre amigos y conocidos.Sugiérale hacer una lista de todas las personas que conoce que estén relacionadas con el área que a él le interesa. La lista también debe incluir a los amigos y colegas que usted conoce.Aunque no haya un empleo disponible, una entrevista informativa puede ser una buena manera para averiguar sobre una compañía, y le dará ventajas a su hijo si se abren posiciones en el futuro.Si su hijo va a intentar entrar al campo laboral inmediatamente después de terminar bachillerato, podrá tener acceso a un instructor laboral o al consejero. Esta persona puede tener contactos que lo ayuden en su búsqueda.Si ya terminó la universidad, puede buscar ayuda en el centro de profesiones de su universidad. Allí podrá tener acceso a las redes de alumnos graduados y a ofertas de trabajo aunque ya no forme parte del campus.Relacionarse con las personas puede ser especialmente difícil si su hijo tiene dificultades con las habilidades sociales o si se le complica hacer conversación.Saber exactamente cómo superarlo puede ayudarle a sentirse más seguro.Escribir un Currículum Vitae específico y una carta de presentaciónAprender a presentarse por escrito puede parecer abrumador. Y puede ser especialmente difícil para los adultos jóvenes que tienen problemas para organizar sus pensamientos o para comenzar tareas.Cuando su hijo esté elaborando su currículum vítae por primera vez, puede ser útil tener un empleo en mente. Seleccione un anuncio de un empleo prometedor y haga una lista de todos los requisitos que menciona. Estos pueden incluir habilidades, experiencia o características personales.Discutan sus ideas para decidir qué cualidades de la lista su hijo puede demostrar que posee. Puede incluir otros empleos, trabajo de voluntariado, cursos relacionados y actividades extracurriculares.Estas sugerencias pueden ser un buen punto de partida para realizar el borrador de un currículum vitae y una carta de presentación. Las cosas básicas no tienen que variar al solicitar diferentes empleos, pero su hijo debe personalizar tanto el currículum como la carta de presentación para cada empleo que solicite.Asegúrese que su hijo utilice palabras claves en su currículum para cada solicitud de empleo, teniendo en consideración los requisitos mencionados. La carta de presentación deberá explicar brevemente porqué está interesado en ese empleo en particular y porqué está capacitado para desempeñarlo.Asegúrese que alguien revise el currículum vitae y la carta de presentación de su hijo antes de enviarlos.Conseguir referencias y tenerlas listasSu hijo debe decidir a quién pedirá referencias. Probablemente necesitará al menos dos adultos que puedan hablar positivamente sobre sus habilidades y su ética laboral.Ayude a su hijo a pensar en las personas a quien puede recurrir. Es ideal utilizar como referencias a empleadores pasados. Los maestros también son una opción, preferiblemente si la asignatura que enseñan está relacionada con el empleo. Los amigos de la familia son la última opción.Puede ser útil tener las referencias por escrito. De esa manera los potenciales empleadores no tendrán que localizar a las personas. Sin embargo, algunos querrán hacer preguntas específicas, por lo que será aconsejable que su hijo también tenga a mano los teléfonos y las direcciones de correo electrónico actuales.Realizar una conexión personalEn algunas industrias, como las ventas al por menor y los restaurantes, es suficiente con presentarse y pedir hablar con el gerente encargado de la contratación de personal. Si su hijo se siente a gusto con este método, asegúrese de que lleve una copia de su currículum vitae.También es aconsejable vestirse de manera apropiada, sobretodo si tiene problemas para leer las situaciones sociales. Y si el pensamiento flexible es un problema, usted podría querer explicarle lo que debe de hacer si llega allí y el gerente no puede hablar con él.Si el gerente entrega a su hijo una solicitud, hágale saber que probablemente podrá completarla en la casa (haga una fotocopia para tener otra en caso de que se equivoque al completarla).Practicar la entrevistaSaber qué esperar puede ayudar a su hijo a desempeñarse mejor en la entrevista, especialmente si se pone nervioso en situaciones sociales. Quizás quiera buscar en la Internet las preguntas comunes en las entrevistas. Si es posible, pida a un amigo que simule una entrevista. Idealmente sería una persona que su hijo no conozca bien.¿Su hijo debería revelar sus dificultades de aprendizaje y de atención durante la entrevista? No está obligado a hacerlo. Si consigue una oferta, siempre tendrá la oportunidad de comentarlo posteriormente con el departamento de Recursos Humanos.Sin embargo, su hijo podría querer hablar sobre su dificultad durante la entrevista. Si es así, él necesita explicar las estrategias que emplea para manejarla y dar un ejemplo de cómo ha tenido éxito al emplear esas estrategias.Hacer un seguimiento de manera adecuadaSi su hijo tiene dificultades con la organización, es aconsejable recordarle que envie una nota de agradecimiento o un correo electrónico después de su entrevista. En una semana aproximadamente, él podrá darle seguimiento enviando otro correo electrónico y así también demostrar su interés.A medida que su hijo avanza en la búsqueda, sugiérale que continúe actualizando su lista de contactos, reuniéndose con personas y buscando más de un empleo a la vez. Mientras más se de a conocer, más oportunidades tendrá de encontrar trabajo.Encontrar el empleo adecuado puede tomar tiempo. Anime a su hijo a que persevere. Y considere orientarlo hacia recursos como NCLD ebook, Getting a Job 101.

  • How to help your young adult child with the job-hunting process

    Buscar un empleo excelente que sea “real” puede ser difícil para cualquiera. Pero los jóvenes con dificultades de aprendizaje y de atención pueden enfrentarse a retos adicionales.Puede que su hijo tenga problemas para tener un plan de búsqueda o para saber cuándo debe de darle seguimiento. También puede serles difícil explicar sus habilidades y destrezas en una solicitud por escrito.Pero con un poco de ayuda, su hijo puede vencer esas dificultades. Mientras avanza en los pasos para encontrar un trabajo indicados a continuación, usted puede darle una mano.Averiguar los empleos disponiblesLos listados de empleos en línea son una fuente importante de información. Asegúrese que su hijo sepa dónde y cómo encontrarlos. Pero muchos trabajos no se ofrecen en línea. Una de las mejore maneras para que su hijo (o cualquier persona) encuentre trabajo es preguntando entre amigos y conocidos.Sugiérale hacer una lista de todas las personas que conoce que estén relacionadas con el área que a él le interesa. La lista también debe incluir a los amigos y colegas que usted conoce.Aunque no haya un empleo disponible, una entrevista informativa puede ser una buena manera para averiguar sobre una compañía, y le dará ventajas a su hijo si se abren posiciones en el futuro.Si su hijo va a intentar entrar al campo laboral inmediatamente después de terminar bachillerato, podrá tener acceso a un instructor laboral o al consejero. Esta persona puede tener contactos que lo ayuden en su búsqueda.Si ya terminó la universidad, puede buscar ayuda en el centro de profesiones de su universidad. Allí podrá tener acceso a las redes de alumnos graduados y a ofertas de trabajo aunque ya no forme parte del campus.Relacionarse con las personas puede ser especialmente difícil si su hijo tiene dificultades con las habilidades sociales o si se le complica hacer conversación. Saber exactamente cómo superarlo puede ayudarle a sentirse más seguro.Escribir un Currículum Vitae específico y una carta de presentaciónAprender a presentarse por escrito puede parecer abrumador. Y puede ser especialmente difícil para los adultos jóvenes que tienen problemas para organizar sus pensamientos o para comenzar tareas.Cuando su hijo esté elaborando su currículum vítae por primera vez, puede ser útil tener un empleo en mente. Seleccione un anuncio de un empleo prometedor y haga una lista de todos los requisitos que menciona. Estos pueden incluir habilidades, experiencia o características personales.Discutan sus ideas para decidir qué cualidades de la lista su hijo puede demostrar que posee. Puede incluir otros empleos, trabajo de voluntariado, cursos relacionados y actividades extracurriculares.Estas sugerencias pueden ser un buen punto de partida para realizar el borrador de un currículum vitae y una carta de presentación. Las cosas básicas no tienen que variar al solicitar diferentes empleos, pero su hijo debe personalizar tanto el currículum como la carta de presentación para cada empleo que solicite.Asegúrese que su hijo utilice palabras claves en su currículum para cada solicitud de empleo, teniendo en consideración los requisitos mencionados. La carta de presentación deberá explicar brevemente porqué está interesado en ese empleo en particular y porqué está capacitado para desempeñarlo.Asegúrese que alguien revise el currículum vitae y la carta de presentación de su hijo antes de enviarlos.Conseguir referencias y tenerlas listasSu hijo debe decidir a quién pedirá referencias. Probablemente necesitará al menos dos adultos que puedan hablar positivamente sobre sus habilidades y su ética laboral.Ayude a su hijo a pensar en las personas a quien puede recurrir. Es ideal utilizar como referencias a empleadores pasados. Los maestros también son una opción, preferiblemente si la asignatura que enseñan está relacionada con el empleo. Los amigos de la familia son la última opción.Puede ser útil tener las referencias por escrito. De esa manera los potenciales empleadores no tendrán que localizar a las personas. Sin embargo, algunos querrán hacer preguntas específicas, por lo que será aconsejable que su hijo también tenga a mano los teléfonos y las direcciones de correo electrónico actuales.Realizar una conexión personalEn algunas industrias, como las ventas al por menor y los restaurantes, es suficiente con presentarse y pedir hablar con el gerente encargado de la contratación de personal. Si su hijo se siente a gusto con este método, asegúrese de que lleve una copia de su currículum vitae.También es aconsejable vestirse de manera apropiada, sobretodo si tiene problemas para leer las situaciones sociales. Y si el pensamiento flexible es un problema, usted podría querer explicarle lo que debe de hacer si llega allí y el gerente no puede hablar con él.Si el gerente entrega a su hijo una solicitud, hágale saber que probablemente podrá completarla en la casa (haga una fotocopia para tener otra en caso de que se equivoque al completarla).Practicar la entrevistaSaber qué esperar puede ayudar a su hijo a desempeñarse mejor en la entrevista, especialmente si se pone nervioso en situaciones sociales. Quizás quiera buscar en la Internet las preguntas comunes en las entrevistas. Si es posible, pida a un amigo que simule una entrevista. Idealmente sería una persona que su hijo no conozca bien.¿Su hijo debería revelar sus dificultades de aprendizaje y de atención durante la entrevista? No está obligado a hacerlo. Si consigue una oferta, siempre tendrá la oportunidad de comentarlo posteriormente con el departamento de Recursos Humanos.Sin embargo, su hijo podría querer hablar sobre su dificultad durante la entrevista. Si es así, él necesita explicar las estrategias que emplea para manejarla y dar un ejemplo de cómo ha tenido éxito al emplear esas estrategias.Hacer un seguimiento de manera adecuadaSi su hijo tiene dificultades con la organización, es aconsejable recordarle que envie una nota de agradecimiento o un correo electrónico después de su entrevista. En una semana aproximadamente, él podrá darle seguimiento enviando otro correo electrónico y así también demostrar su interés.A medida que su hijo avanza en la búsqueda, sugiérale que continúe actualizando su lista de contactos, reuniéndose con personas y buscando más de un empleo a la vez. Mientras más se de a conocer, más oportunidades tendrá de encontrar trabajo.Encontrar el empleo adecuado puede tomar tiempo. Anime a su hijo a que persevere. Y considere orientarlo hacia recursos como NCLD ebook, Getting a Job 101.

  • Qué necesita saber sobre los programas de enseñanza de matemáticas en la escuela

    Las matemáticas pueden ser una fuente de ansiedad, tanto para la familia como para los niños. Hay muchos programas diferentes de matemáticas o currículos, y el que utilizan en la escuela de su hijo podría no parecerse al que usted recuerda de su época en la escuela.Aprender sobre los diferentes programas puede facilitarle que ayude a su hijo. Aquí le mostramos lo que necesita saber.Lo básico de la instrucción de matemáticasLos programas de matemáticas organizan los conceptos matemáticos de modo que los estudiantes vean cómo se conectan y se relacionan unos con otros. Cada año se desarrollan habilidades a partir de lo aprendido el año anterior, por lo general, de acuerdo a los estándares estatales.La mayoría de las escuelas utilizan programas basados en material escrito de libros de texto y cuadernos de práctica. Sin embargo, muchos de estos programas también tienen un componente práctico que los maestros pueden utilizar. Esto incluye cosas como patrones, bloques, cubos para ayudar a los estudiantes a conectar los conceptos con el mundo real.Además de los programas regulares basados en material escrito, algunas escuelas utilizan programas basados en computadora. Esto refuerza lo que los niños están aprendiendo en el salón de clases.Programas de matemáticas comunesEn los Estados Unidos se utilizan muchos programas de matemáticas. Estos son los más comunes:Saxon Math (matemáticas Saxon), enseña los conceptos poco a poco. Este programa utiliza el enfoque “espiral” para enseñar. Esto quiere decir que en la medida que los estudiantes aprenden nuevos conceptos, continúan revisando los conceptos viejos. El programa Saxon es un buen programa para los que necesitan repasar y practicar mucho. Sin embargo, utiliza muchos problemas con palabras que no hacen conexiones con el mundo real y por lo tanto puede ser difícil para los niños que necesiten entender las matemáticas en el mundo real.Singapore Math (matemáticas en foco), enseña pocos conceptos pero lo hace en profundidad. Este programa utiliza el enfoque de “andamio cognitivo”. Esto quiere decir que, una vez que los estudiantes dominan una habilidad, el próximo concepto se va a desarrollar a partir del anterior. Los niños aprenden cada idea de tres maneras: con elementos concretos, haciendo un dibujo o un gráfico y usando fórmulas.Everyday Mathematics (matemáticas de todos los días), aplica las matemáticas a todas las asignaturas. Muchos problemas son resueltos a través de actividades y juegos, y utiliza un enfoque conectado con el mundo real. El maestro enseña cada concepto, pero los niños hacen la mayor parte del trabajo en grupos pequeños. Es un programa muy fácil de adaptar a diferentes necesidades porque los grupos pequeños permiten que cada grupo trabaje en diferentes habilidades.EnVision es un buen programa para los niños que aprenden haciendo y viendo. Cada concepto es enseñado visualmente. Los niños trabajan juntos para proponer maneras únicas de resolver problemas. Se enfoca más en la matemática mental, por lo tanto puede ser difícil para los niños que tienen dificultad para recordar o para aprender datos y conceptos matemáticos.Go Math! (¡vamos matemáticas!) este programa es consistente con los Estándares Estatales Comunes de modo que las lecciones para cada grado están diseñadas para cumplir con los estándares de cada grado. Incluye el factor de la respuesta a la intervención, lo cual lo hace fácil de adaptar para los niños que tienen dificultades. Al enfocarse en el vocabulario de las matemáticas, la resolución a través de modelos y la resolución de problemas en el mundo real presenta las matemáticas de maneras novedosas. Sin embargo, puede dificultar que los familiares ayuden con la tarea y también puede ser complicado para los niños que han sido transferidos a otra escuela.Connected Math (matemáticas conectada), es un programa utilizado en la escuela media. Este programa enseña conceptos, habilidades, procedimientos y maneras de pensar y razonar en varias áreas de las matemáticas. Esto incluye geometría, álgebra y estadística. Este programa utiliza problemas de la vida real, pero puede ser difícil para algunos estudiantes debido a que su currículo está basado en el lenguaje.Instrucción en línea y asistida por computadoraLa escuela de su hijo podría estar utilizando una forma de enseñanza asistida por computadora (CAI, por sus siglas en inglés) al mismo tiempo que el programa de instrucción regular. En estos programas digitales los niños continúan practicando las habilidades y los conceptos que han aprendido en la clase. Los estudiantes pueden ir a su propio ritmo, haciendo cuestionarios en línea y practicando problemas.Los programas CAI pueden ayudar a dirigir el aprendizaje hacia las necesidades de cada chico, porque los programas toman ventaja de lo que los niños ya saben y luego le dan ejercicios para su nivel. Esto quiere decir que los niños, además de practicar habilidades, aprenden nuevas.Dos programas CAI comunes son:Core Math Tools es para álgebra, geometría, estadística y probabilidad. Las herramientas pueden ser añadidas a cualquier programa de matemáticas de bachillerato. También es compatible con los Estándares Estatales Comunes .Classworks utiliza materiales de diferentes programas y los combina para crear unidades para cada estudiante. Permite que los niños trabajen a su propio ritmo, que presenten ideas en diferentes maneras y que hagan un seguimiento de su progreso.También están surgiendo nuevos programas de matemáticas digitales. Todo sucede en línea. Esto incluye la planificación de las lecciones, instrucción para los maestros y tareas, y cuestionarios para los estudiantes. Uno de los beneficios es que los estudiantes obtienen comentarios inmediatos de su trabajo. Sin embargo, algunos estudiantes tienen dificultad para aprender en línea, y los estudiantes que no tienen acceso a una computadora en su casa podrían sentirse en desventaja.No todos los programas de matemáticas enseñan los conceptos de la misma manera. Tampoco los niños aprenden de la misma manera. Un buen programa de matemáticas enseñará a los diferentes tipos de estudiantes. No dude en hacer preguntas acerca de la instrucción de matemáticas en la escuela o en hablar con el maestro de su hijo.

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