Ir a contenido

¿Son diferentes las evaluaciones para los IEP y los planes 504?

Por Judy Elliott, PhD

Mi hijo que está en quinto grado está teniendo problemas para seguir instrucciones y terminar su trabajo, particularmente en matemáticas. La maestra mencionó evaluarlo ya sea para un IEP o un plan 504. ¿Las evaluaciones son diferentes?

Técnicamente hablando, sí. Las evaluaciones son diferentes porque los Programas de Educación Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés) y el plan 504 están amparados por leyes diferentes. También tienen diferentes propósitos, aunque, en ocasiones una evaluación para un IEP también puede funcionar como una evaluación para un plan 504.

En términos generales, un IEP provee apoyos y servicios. Eso incluye instrucción especialmente diseñada. El propósito de un plan 504 es ofrecer apoyos para que el estudiante pueda aprender. Esto generalmente significa adaptaciones y quizás algunos servicios relacionados. Ocasionalmente puede incluirse la intrucción especial, pero no es frecuente.

Un vistazo a las leyes que sustentan el IEP o el plan 504 explica por qué las evaluaciones son diferentes.

Un IEP está amparado por , la cual le da derecho a los estudiantes con discapacidades a una . La ley incluye 13 categorías de discapacidad. Para obtener un IEP, un estudiante debe calificar en una de esas categorías. Un estudiante con una dificultad de aprendizaje o de atención puede calificar en alguna de ellas.

Para saber si su hijo es elegible se requiere una evaluación completa. Esto implica pruebas educativas y otras evaluaciones. El equipo del IEP debe revisar todas sus necesidades en estas áreas:

  • salud

  • vista

  • desarrollo social y emocional

  • potencial de aprendizaje

  • desempeño académico

  • habilidades de comunicación

  • habilidades motoras

Los planes 504 funcionan de manera diferente. Estos están amparados por la , una ley sobre derechos civiles. Su propósito es ofrecer acceso a la educación a los estudiantes con “impedimentos” físicos o mentales.

Para que un estudiante sea considerado elegible para un plan 504 debe mostrar que tienen una condición que limita considerablemente una o más de una de las actividades importantes para su desempeño diario. El aprendizaje es una de esas actividades.

Sin embargo, para un plan 504 el estudiante no necesita tener la evaluación completa requerida para un IEP. Sólo debe mostrar que tiene una discapacidad tal como está definida en la Sección 504. Así que la evaluación podría incluir:

  • una revisión de su trabajo

  • una revisión de sus registros médicos y reportes de evaluación

  • observación directa

  • entrevista con el estudiante, los familiares y el personal de la escuela

  • otras evaluaciones

Si esto es todo lo que el equipo 504 necesita para determinar si el estudiante es elegible, entonces eso será incluido en la evaluación. No obstante, en ocasiones el equipo quiere más información. Podría solicitar más pruebas o podría requerir una evaluación completa como la que exige un IEP.

A pesar de sus diferencias el IEP y el plan 504 tienen el mismo objetivo: obtener toda la ayuda que su hijo necesita. Sin embargo, el proceso de evaluación puede ser complicado, así que ayuda saber lo más posible acerca de él. Obtenga más información sobre cómo funciona la evaluación para el IEP. Y averigüe qué pasos necesita seguir para solicitar un IEP.

Díganos qué le interesa

Díganos qué le interesa

Seleccione los temas sobre los que desea más información

Comparta

¿Sabía que tenemos un app para una comunidad de padres?

Descargue Wunder en App Store

Ley de Educación para Individuos con Discapacidades

educación pública apropiada y gratuita

Sección 504 del Acta de Rehabilitación

Comparta ¿Son diferentes las evaluaciones para los IEP y los planes 504?

  • Facebook
  • Twitter
  • Pinterest
  • Correo electrónico
  • Mensaje de texto
  • PróximamenteGoogle Classroom

Comparta ¿Son diferentes las evaluaciones para los IEP y los planes 504?

  • Facebook
  • Twitter
  • Pinterest
  • Correo electrónico
  • Mensaje de texto
  • PróximamenteGoogle Classroom