Cómo iniciar la conversación con los maestros sobre el reporte de evaluación
¿Su hijo fue recientemente evaluado, ya sea por la escuela, una clínica privada o un evaluador independiente? Es recomendable proporcionar el informe a los maestros de su hijo.
Antes de comunicarse con los maestros, consulte con el evaluador o su abogado (si tiene uno) para cerciorarse de que está bien compartir el reporte de la evaluación.
Estas son cinco sugerencias de cómo empezar la conversación con los maestros.
1. Acabo de recibir el informe de evaluación y aprendí mucho. Me gustaría compartirlo con usted
Comenzar la conversación ofreciendo proporcionar los resultados no es amenazante. También enfocarse en lo que usted aprendió les quita presión a los maestros. El objetivo es abrir el diálogo, no exigir cambios enseguida. ¿Está planeando hacer algo diferente en casa como resultado de lo que aprendió? Trate de tener por lo menos una cosa en mente antes de la conversación.
2. ¿Qué partes del informe considera que describen mejor a mi hijo? ¿Hay algún resultado que le parezca sorprendente?
Esta pregunta permite a los maestros hablar abiertamente con usted. Les da la oportunidad de pensar en cómo el informe coincide con lo que observan todos los días en el aula.
3. ¿Qué opina de las conclusiones del evaluador en la sección de resumen?
La sección de resumen (o conclusiones) es la parte más importante del informe. La mayoría del informe es acerca de los tipos de pruebas realizadas a su hijo. Aunque esto es interesante, no es particularmente útil para la enseñanza. Enfocarse en el resumen le permitirá tener una conversación más productiva.
4. ¿Hay algo que aún no esté claro para usted acerca de cómo aprende mi hijo?
Es importante que usted sepa si los maestros tienen preguntas después de leer el informe. Si es así, usted puede pedirles que hablen con el evaluador. Si los maestros entienden y están de acuerdo con la información proporcionada en el informe, es más probable que la utilicen.
5. ¿Cómo cree que podría cambiar la enseñanza de mi hijo a partir de esta información?
Esta es la pregunta más importante que usted puede hacer. Si su hijo tiene dificultades suficientes como para ser evaluado, es necesario que algunas cosas se hagan diferente. Los maestros deben poder utilizar la información del informe para probar enfoques diferentes para enseñar a su hijo. Este es el momento de iniciar una conversación acerca de esos cambios.