Qué decir cuando su hijo de primaria se frustra

PorAmanda Morin

De un vistazo

  • Los niños que piensan y aprenden diferente podrían frustrarse más a menudo que otros niños.

  • Esto puede conducir a que actúen de manera confusa.

  • Saber la causa del comportamiento facilita que usted responda más acertadamente.

Cuando su hijo dice o hace algo con la intención de molestarlo, usted podría pensar que está poniendo a prueba sus límites (o su paciencia). A veces es cierto. Sin embargo, cosas que parecen simples pueden ser difíciles para los niños que piensan y aprenden de manera diferente. Esto puede causar que se frustren y se porten mal.

Saber qué causa el comportamiento puede ayudarlo a mantener la calma. También puede ayudarlo a reaccionar de una manera que facilite a su hijo manejar la situación. Estos son algunos ejemplos de frustración que podría observar, y maneras de responder.

Frustración por seguir instrucciones

Comportamiento observado: Es hora de apagar la televisión e irse a dormir. Pero su hijo sonríe y se sienta sobre el control remoto para que no se lo quite.

Antes de entender podría pensar que: Está intentando provocarlo.

Causa el comportamiento: Muchos niños que piensan y aprenden de manera diferente tienen dificultad para pasar de una actividad a otra. Podrían necesitar ayuda con las transiciones, como instrucciones claras sobre qué hacer y cuándo.

Cómo responder: “Sé que quieres seguir viendo televisión. Te lo advertí hace cinco minutos. Llegó el momento de irse a la cama. Apaga la televisión”.

Frustración por la tarea escolar

Comportamiento observado: Su hijo se pone a llorar cuando está haciendo la tarea y empieza a rayar la página.

Antes de entender podría pensar que: Está evitando hacer la tarea.

Causa del comportamiento: La tarea escolar puede generar mucha ansiedad en los niños que piensan y aprenden de manera diferente. Puede que no sepan cómo hacerla o sentir temor de cometer errores.

Cómo responder: “Veo que estás molesto. ¿Qué ocurre?. Busquemos la manera de arreglar esta página. Después podemos hablar sobre cómo lograr que sea más fácil el momento de hacer la tarea”.

Frustración por situaciones sociales

Comportamiento observado: Su hijo eructa ruidosamente y a propósito durante la cena, mientras otros miembros de la familia están hablando.

Antes de entender podría pensar que: Intenta llamar la atención.

Causa del comportamiento: Algunos niños que piensan y aprenden de manera diferente tienen dificultad para seguir la conversación. Puede que no sepan cómo participar en la conversación sin interrumpir. Como resultado, puede que se sientan tan frustrados que se portan mal.

Cómo responder: “Estás interrumpiendo. Si deseas participar en la conversación o levantarte de la mesa, pide permiso”.

Frustración por realizar tareas

Comportamiento observado: Usted pide a su hijo que ponga la mesa. Diez minutos más tarde cuando le pregunta por qué solo puso los platos, contesta: “¡No voy a poner la estúpida mesa!”.

Antes de entender podría pensar que: Actuó de manera grosera.

Causa del comportamiento: Puede que su hijo no sepa cuál es la manera correcta de poner la mesa.

Cómo responder: “Puede parecerte una estupidez, pero necesito que la mesa esté puesta. Coloquemos lo necesario para una persona y tú continúas haciéndolo para el resto No tiene que verse igual a como yo lo hago. Podemos acomodar las cosas cuando nos sentemos”.

Puntos clave

  • Rutinas que parecen simples puede ser difíciles para los niños que piensan y aprenden de manera diferente.

  • La forma en que usted responda a la frustración hace una gran diferencia.

  • Reconocer la frustración de su hijo puede ayudar a que ambos mantengan la calma.

    Temas relacionados

    Díganos qué le interesa

    Comparta

    Acerca del autor

    Acerca del autor

    Amanda Morin es la autora de “The Everything Parent’s Guide to Special Education” y fue la directora de liderazgo intelectual en Understood.

    Revisado por

    Revisado por

    Mark J. Griffin (PhD) fue el director fundador de Eagle Hill School, una escuela para niños con discapacidades específicas del aprendizaje.