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Blog:  La vía interna

Por qué “esfuérzate más” es un mito

La vía interna entrada del blog de David Flink
Oct 08, 2014

David Flink

“Tiene que esforzarse más”, dijo la Sra. K. Yo la escuché sin querer cuando estaba sentado en el piso frío fuera de mi salón de tercer grado.

Esas palabras se deslizaron de la boca de mi maestra en un tono que sonó complaciente, incluso para mí a mis 9 años. La Sra. K era una mujer rolliza que parecía estar contenta gracias al montón de maquillaje que cubría su rostro.

Mi mamá no era el tipo de mujer que usa mucho maquillaje. Era alta. delgada y de pelo negro azabache, lo opuesto, según yo, a la Sra. K, cuya voz parecía retumbar el pasillo donde estaban los otros niños escuchando. Traté de imaginar la cara de mi madre cuando la Sra. K le decía que era imposible enseñar a su hijo, y que la razón de que no leyera, dijo, era que no me esforzaba lo suficiente.

Yo no debí de haber sido el primer estudiante que se había sentado en ese lugar por haber visto una capa de polvo en el piso. Alguien más que se había sentado afuera de la clase de la Sra. K había dibujado una cara con el ceño fruncido y yo trace el dibujo con mi dedo, deseando haber sido amigo de ese otro niño. Si el había dibujado una cara así, eso significaba que probablemente teníamos algo en común: A los dos nos estaba yendo mal en en el único trabajo que teníamos, sacar buenas notas en la escuela.

Cuando mi mamá finalmente terminó de hablar con la Sra. K y salió del salón, le costó despedirse. Me dio la impresión de que trataba de contener las lágrimas. Agarró su abrigo y su cartera y, mientras me hacía una seña para que nos fuéramos, la Sra. K repetía, “tan solo empuje a David para que trate”.

Regresamos a casa en silencio.

Después de la reunión con la Sra. K, mi mamá y mi papá me dijeron lo que ella había dicho. Yo hice todo lo posible para “esforzarme más” aunque no sabía que era lo que eso significaba.

Un día, decidimos visitar una escuela cercana, Schenck School, la cual no sabíamos que se especializaba en discapacidades de aprendizaje. El jefe de admisiones nos dijo que tenían que evaluarme y cuando los resultados determinaron que, de hecho, tenía dislexia y ADHD, me aceptaron en sexto grado. Cuando llegué me sentí abrumado por la camaradería y el apoyo de los maestros y los chicos. No solo porque los métodos de enseñanza eran apropiados para mi forma de pensar (nunca más me sentí incompleto o menospreciado) sino que también había otros chicos como yo.

Nunca antes me había sentido como en mi casa.


El texto de arriba es un fragmento de mi libro Thinking Differently: An Inspiring Guide for Parents of Children with Learning Disabilities. Mi nombre es David Flink y tengo dislexia y ADHD. En mi libro intento que padres como usted entiendan lo que experimentan los niños con dificultades de aprendizaje y de atención, y cómo ayudarlos.

Y hay esperanza. Luego de que mis padres me ayudaran a encontrar el apoyo y las ayudas necesarias, me gradué (B.A.) con honores en educación y psicología en Brown University y obtuve una maestría en educación en Columbia University. También fundé Eye to Eye, un programa de orientación y enseñanza para estudiantes con discapacidades de aprendizaje que tiene más de 55 sucursales en 22 estados.

Una cosa que la gente dice con frecuencia, y lo decían sobre mi, es  “sólo necesita esforzarse más”. Como expliqué en mi libro: eso es un mito. La solución para muchos niños con dificultades de aprendizaje y de atención es aprender de la manera más adecuada para ellos.

Las opiniones, puntos de vista, información y cualquier otro contenido en blogs de Understood.org son responsabilidad del escritor del blog, y no reflejan necesariamente nuestros puntos de vista, valores, opiniones o creencias, ni están avaladas por Understood.

Acerca de este bloguero

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David Flink tiene dislexia y TDAH. Fundó Eye to Eye, un programa de orientación y enseñanza para estudiantes con discapacidades de aprendizaje.

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