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Dislexia

¿Es apropiado permitir que mi hijo que tiene dislexia utilice el corrector de ortografía?

Por Elizabeth Babbin

Mi hija de quinto grado tiene dislexia y la ortografía es un gran problema. Me pregunto si debo empezar a permitirle el uso del corrector de ortografía o si al usar esa ayuda, de pronto, puede dejarle fuera de la jugada, por llamarlo de algún modo. ¿Cualquier orientación sobre cuándo o qué tan frecuente puede permitirse el uso del corrector de ortografía en chicos con dislexia?

Elizabeth Babbin

Maestra de apoyo a la enseñanza

Demorar el uso del corrector de ortografía puede ser la mejor elección si la ortografía de su hija de quinto grado está significativamente por debajo del nivel de su grado. ¿Por qué? Porque el corrector de ortografía no servirá de nada a menos que su hija entienda algunas reglas básicas sobre la ortografía.

¿Conoce su hija cómo están formadas las palabras y cómo se acomodan en las oraciones? ¿Continúa batallando por dominar la conexión entre letras y sonidos? Pregunte al maestro de su hija si recomienda el uso del revisor de ortografía ahora o si sugiere esperar.

La Asociación Internacional de Dislexia (IDA, por sus siglas en inglés) recomienda esperar hasta que el niño tiene un nivel ortográfico de quinto grado. La IDA también recomienda que los niños empiecen a usar el corrector de ortografía con un adulto. Su hija necesitará ayuda para aprender el uso de esta herramienta. También necesitará que usted sea su corrector, al menos al principio.

Eso se debe a que el corrector de Microsoft Word y otros programas convencionales no hacen un buen trabajo revisando las palabras en contexto. Digamos que su hija escribe “I lik this storie” (me gust esta istoria). El revisor de ortografía de Microsoft Word remarcará lik y sugerirá una larga lista de opciones de palabras para su uso.

Las tres primeras sugerencias de la herramienta para lik (son) like (gustar) ilk (tipo) y lick (lamer). Es de esperar que su hija sabrá elegir like (gustar). Entonces, el corrector de ortografía remarcará storie y sugerirá stories (historias) como la primera elección a seleccionar. Si su hija elige stories, entonces la oración actualizada será “I like this stories” (me gusta esta historias).

Pero esa oración corregida tampoco es la correcta. El siguiente paso es la herramienta de revisión ortográfica preguntando si su hija desea decir these stories (estas historias).

Esto significa que toma tres pasos corregir una oración de cuatro palabras.

Estoy usando este ejemplo para mostrar cómo una herramienta de corrección ortográfica convencional solo puede ayudar si su hija es capaz de leer cada sugerencia y averiguar cuál es la combinación correcta. Esto no puede ser sencillo. Aun con la ayuda de una de estas herramientas de corrección ortográfica, su hija puede seguir teniendo problemas para ordenar sus pensamientos en papel.

Cuando usted y el maestro de su hija decidan que está lista para usar el corrector de ortografía, querrá buscar herramientas que han sido desarrolladas para estudiantes con dislexia. Estas herramientas, por lo general, hacen un mejor trabajo ya que tienden a corregir la ortografía, la gramática y la puntuación.

Los ejemplos incluyen Ghotit y Verity Spell. Ambas son buenas para niños, especialmente bajo la supervisión de un padre o maestro. Ambas herramientas también definen cada sugerencia y muestran ejemplos de cómo usarlas. Esta función puede ayudar a los niños con dislexia a encontrar la palabra que intentan deletrear.

Existen muchas aplicaciones, juegos y otras herramientas que pueden ayudar a los niños a practicar la ortografía. Pero recuerde que la manera más importante en que puede ayudar a su hija con dislexia es practicar la conexión de letras y sonidos. La conciencia fonológica es la base para aprender a leer y escribir correctamente.

Acerca del autor

Retrato de Elizabeth Baddin

Elizabeth Babbin

Elizabeth Babbin, M.Ed., es la maestra de apoyo a la enseñanza de Lower Macungie Middle School en Macungie, Pennsylvania.

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