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Habilidades sociales y emocionales: Qué esperar a diferentes edades

Por Amanda Morin

¿Cuándo desarrollan los niños las habilidades sociales y emocionales? Empiezan a desarrollarlas desde que son bebés y surgen nuevas destrezas a medida que crecen.

No todos los niños se desarrollan a la misma rapidez, pero suelen adquirir ciertas habilidades alrededor de la misma edad. Revise esta lista de pilares del desarrollo a diferentes edades.

Bebés e infantes

A los 2 meses

  • Lloran para satisfacer sus necesidades.

  • Ocasionalmente se tranquilizan chupándose los dedos o las manos.

  • Empiezan a sonreír y a mirarlo directamente.

A los 4 meses

  • Lloran de diferentes maneras para expresar que tienen hambre, dolor o que están cansados.

  • Sonríen en respuesta a la sonrisa de la persona que los cuida.

  • Juegan sacudiendo los juguetes.

A los 6 meses

  • Están más conscientes de quiénes son personas conocidas y quiénes extraños.

  • Pueden responder a las emociones de otras personas llorando, sonriendo o riendo.

  • Disfrutan mirándose en el espejo.

A los 9 meses

  • Empiezan a mostrar ansiedad en presencia de un extraño.

  • Puede que lloren cuando no ven una cara conocida a su alrededor.

  • Empiezan a preferir algunos juguetes más que otros.

A los 12 meses

  • Juegan con personas conocidas.

  • Son más interactivos (como entregar un juguete o producir un sonido específico para llamar la atención de la persona que los cuida).

  • Disfrutan juegos interactivos sencillos, como jugar a las palmas y cucú.

Niños pequeños y preescolares

Entre 18 meses y 2 años

  • Tienen más rabietas y se vuelven más desafiantes a medida que tratan de comunicarse y ser más independientes.

  • Empiezan a jugar juegos de simulación (juegos simbólicos), como imitar lo que están haciendo los adultos u otros niños.

  • Les interesa tener a otros niños alrededor, pero es más probable que jueguen al lado de ellos (juego en paralelo) que con ellos (juego cooperativo).

Entre 3 y 4 años

  • Empiezan a mostrar y verbalizar una amplia variedad de emociones.

  • Están interesados en los juegos de simulación, pero pueden confundir lo real con lo imaginario.

  • Son espontáneamente cariñosos y gentiles.

  • Comienzan a jugar con otros niños y a separarse de quien los cuida con más facilidad.

  • Pueden seguir teniendo rabietas debido a cambios en su rutina o porque no consiguen lo que quieren.

Estudiantes de primaria

Entre 5 y 6 años

  • Disfrutan jugar con otros niños y son más conversadores e independientes.

  • Ponen a prueba sus límites pero continúan deseosos de agradar y ayudar.

  • Empiezan a entender lo que significa sentirse avergonzado.

Entre 7 y 8 años

  • Están más conscientes de las percepciones de los otros.

  • Pueden quejarse de sus amigos y del comportamiento de otros niños.

  • Quieren portarse bien, pero no ponen mucha atención a las indicaciones.

  • Intentan expresar sus sentimientos con palabras, pero pueden ser agresivos cuando se enojan.

Entre 9 y 10 años

  • Comparten secretos y bromas con los amigos.

  • Pueden empezar a desarrollar su propia identidad, alejándose de las actividades y conversaciones familiares.

  • Son afectuosos, juguetones y curiosos, pero también pueden ser egoístas, rudos e involucrarse en peleas.

Estudiantes de escuela media y bachillerato

Entre 11 y 15 años

  • Empiezan a pensar más lógicamente.

  • Son introspectivos, de humor cambiante y necesitan privacidad.

  • Valoran cada vez más las opiniones de los amigos y de otras personas.

  • Prueban nuevas ideas, estilos de ropa y actitudes, en un intento por descubrir dónde o cómo encajan.

Entre 16 y 18 años

  • Se esfuerzan por ser independientes y pueden empezar a distanciarse emocionalmente de sus cuidadores.

  • Tratan de descubrir sus fortalezas y retos, lo que en ocasiones los hace parecer engreídos, impulsivos o malhumorados.

  • Se muestran orgullosos de sus logros.

  • Pasan mucho tiempo con los amigos y pueden interesarse en tener citas románticas.

Recuerde que todos los niños desarrollan habilidades socioemocionales a diferente ritmo. Así que no se preocupe si su hijo no ha adquirido todas las destrezas que se esperan a su edad.

Si su hijo no está alcanzando la mayoría de estos pilares del desarrollo, aprenda más acerca de las dificultades con las habilidades sociales. Dé seguimiento de lo que está observando y comente sus inquietudes con el médico de su hijo. Juntos pueden idear un plan para ayudar a desarrollar las destrezas sociales y emocionales de su hijo.

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